ICI学术║全国第一本义务教育阶段学历案《基于课程标准的学历案：温江经验》出版啦！
主编简介
主编：鄢亮
成都市温江区教育局党组书记、局长
温江区学历案区域推进改革实验项目组组长
主编：曾宏
成都市温江区教育局副局长
主编：王毓舜
成都市温江区教育科学研究培训中心主任
主要内容
本书共分三个部分：第一部分“区域推进学历案的温江经验”介绍了温江选择学历案的缘由、推进经验、初步成效、问题与反思等。第二部分“小学学历案精选”和第三部分“初中学历案精选”，集中呈现了各学段、各学科具有示范性、代表性、操作性的学历案。每篇学历案都配有“导读”，揭示特色亮点或创新点，还配有“设计说明”，阐释“为什么这样设计”，生动呈现了学历案从理论向实践转化的过程。
崔允漷教授荐言
作为成都市温江区学历案区域推进改革实验项目的项目指导专家和本书的主审，崔允漷教授为本书倾情作序。在推荐序《开创“落实课标、学为中心”的教学新局面》中，崔允漷教授首先向温江教育人在“基于课程标准的学历案”上的先锋式探索致敬，并讲述了双方长达8年的交流故事。
主审：崔允漷
华东师大课程与教学研究所所长、教授
崔允漷教授指出，温江区实践中有两个特别值得关注的方面。一是区域的整体推进，区研培中心以多种多样的活动为载体，推动教师全员参与学历案的学习、实践与研究，形成了具有引领性的学历案区域推进模式。二是将原本主要在高中实践的学历案应用于义务教育阶段，并有所创新突破，为学历案提供了新的实践经验。
随后，崔允漷教授作为学历案的提出者、倡导者、推动者，分享了一些背景性的专业理解与思考，系统梳理了从“教案”到“学历案”的深化课程改革的历程，深刻回答了如何落实国家课程标准，让教学“回家”，揭示了如何基于课程标准的学历案创建“学为中心”的教学规范，精炼阐释了学历案可能的优势和下一步发展方向，为学历案实践提供了专业而权威的理论指导。
在实践“落实标准、学为中心”的新教学体系过程中，学历案展现出了自身在提升教学方案的专业性、强化学生与方案的互动、促进课堂教学形态的改变等方面的巨大优势，体现了“学主教从”“以学定教”“先学后教”的理念，为有效解决学生“虚假学习”“游离学习”，充分实现“在学习”“真学习”“深度学习”提供了支持与保障。
学历案三部曲
更多关于学历案的专业思考和学历案在高中阶段的实践样例，请参见“学历案三部曲”之《教案的变革：基于课程标准的学历案》与《学历案与深度学习》。
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