【周易90秒】老师心目中的好学生，长得怎么样？

孙教授 陪你学《周易》第 160天 

I 现在我们学习蒙卦六五：“童蒙，吉。”《小象》解释说：“童蒙之吉，顺以巽也。”

II 需要指出的是，这里的“童蒙”，和卦辞中的“童蒙”有所不同。卦辞中的“童蒙”，主要说的是蒙昧的意思，而这里的“童蒙”，则是“言其有柔中之善，纯一之心”，而“纯则不杂，一则不二。盖有安己之心，而无自用之失，有初筮之诚，而无再、三之渎，信乎其吉矣。”（蔡清《易经蒙引》）

这当然和六五所处的上卦之中的位置有关。五为尊位，但其又为阴爻而虚中，故和处在九二的老师心心相应。《小象》谓其“顺而巽也”，讲的就是这个意思。因此，我们可以说，在蒙卦当中，只有处在六五的这个学生，才是老师心目中最理想的学生。

III 儒家知识分子总是希望驯化君主的，所以杨万里借此爻演义说：“有童稚之蒙，有小民之蒙，有学者之蒙，有圣人之蒙。六五以人君之尊，乘巽顺之德，自居于童稚之蒙以下，学于九二刚明之贤，此圣人之蒙也，聪明而守之以愚者也。”并举了商高宗学于傅说、武王访于箕子为例。（《诚斋易传》）这样说虽有迂腐之嫌，但移之今日，主张凡有地位者均须虚心向学，倒也一点不错。

IV 小子乱曰：

赤子虚中心不二，

高宗吉梦遇贤人。

时时巽顺行谦德，

天地当然日日新。

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孫福萬：

国际儒学联合会理事

国家开放大学教授、中国传统文化研究中心主任

国际易学联合会学术部副部长

《论语易解》作者

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