你的朋辈导师@你，并发来一条消息

南京大学自2017年开始实行“大类招生培养联动改革”，并于同年制定新生朋辈导师制度，即从全校优秀高年级学生中选聘出新生朋辈导师，以配合大类招生培养、助力新生找到真正适合自己的发展道路。以陪伴助交流，用交流促成长，让高年级同学充分发挥自身榜样的示范作用，引导大一新生早立志，早规划，以阳光的心态、负责任的态度，帮助新生解决思想、学业、生活等方面的问题。

今天，让我们一起来欣赏部分朋辈导师的风采，听听他们的心路历程~

作为书院制的第一届朋辈导师，可以很明显的感觉到学校学院对于朋辈导师的关注和培养，也觉得这一届学弟学妹很幸福，能够在书院更多的支持和更好的环境下与众多学长学姐和老师有更多的交流。所以在这一年的陪伴中，我也在尽我所能，帮助各位学弟学妹实现高中到大学的平稳转换，少走一点弯路。

新生在开学阶段总是迷茫的，在他乡的第一个国庆中秋长假总是无所适从，这点我自己也深有体会。于是在这段时间里，我组织了几场新生破冰活动，包括线下聚餐、游红山动物园等。在相对轻松的氛围下与他们深入接触，并且在活动中逐步介绍大学学习生活的场景，让新生有所归属，也帮助他们较快融入大学环境。

到了大一下学期，临近专业分流，面对新生的课业压力以及选择迷茫，这段时间我也不仅仅去帮助自己组内的新生，也积极参加书院举办的各类经验分享活动，通过讲述自己的亲身经历和经验，为他们解答专业认知以及专业分流的困惑，也在积极的去帮助他们消除焦虑，积极的面对大学的第一次选择。

我很幸运能够有机会成为新生朋辈导师，一年下来感触颇深。在与他们相处的过程中，需要用自己的亲身的经历和他们共情。去年这个时候，《绩点为王》这篇文章引起了大学生甚至新生的普遍焦虑，而我在书院开学典礼上把我自己三年前坎坷曲折的经历分享给台下的新生，告诉他们自己内心的清醒和自觉胜过一切。后来我才知道自己当初夹带私货的演讲受到了不少新生的共鸣，那可能是我成为新生朋辈导师后，最充实和欣慰的瞬间之一。我觉得朋辈导师的意义可能就在于此，亦友亦师，相伴同行。

对于朋辈导师的工作，我最大的感悟是：做到严肃活泼——活泼意味着作为朋辈导师的我们更是新生的学长和同校同学，我们应该做到和朋友一样与他们相处，和他们建立友好的关系，定期保持联络；严肃意味着朋辈导师需要严格注意自己的所作所为、所言所行，要考虑到自己行为对于小朋友们的影响。在连续两年朋辈导师的工作中，我感受到的更多是温暖和感动，我也留下了和大家一起相处的回忆，当然还包括组织各项活动的进步与收获。最后我想说，一位新生只有一位朋辈导师，朋导和新生的相遇并不简单寻常，我无比珍惜这种羁绊。

过去一年，我非常荣幸地担任了安邦书院2020级新生朋辈导师。所谓朋辈导师，我认为既要以同龄人的身份与萌新们成为朋友，在生活上给予他们关怀，又要以“导师”的身份为新生答疑解惑，帮助他们克服困难，茁壮成长。
在新学期之初，我组织开展了新生破冰见面会，通过集体聚餐和游戏活动，增进新生之间的相互了解，我也初步了解了每位学弟学妹的性格特点、兴趣方向和大家共同关心的问题。之后，我通过交流群或一对一交流的形式定期询问学弟学妹们的近况和学习生活中遇到的问题困惑，在学习方法、时间规划、选课分流、心态调整等方面分享自己的经验和体会，对比较内向和不善于表达的同学积极地予以关心和关注。在考试周，我会及时了解新生的考试情况，分析其学习中的薄弱环节和问题所在，针对性地提出后续学习和提高的建议。我也积极参加安邦书院朋辈导师经验分享活动，与更多同学分享自己的经验心得，助力新生全面发展，被评为安邦书院“朋辈引领之星”。
进入南大以来，我曾受到许多学长学姐的关心和帮助，也以无数优秀的学长学姐为榜样砥砺前行。这次担任朋辈导师的宝贵经历，我得以将朋辈引领的力量传承下去，帮助更多学弟学妹在南大书写自己独一无二的故事，也让我收获了美好回忆和成长。

从大二“破格”成为19级传媒实验班的“朋辈导师”开始，这已经是我第三次被冠以这个头衔。在这三年经历中，“导师”一词实在盛名难副，我通常将视为一种转喻——用以稍稍拉开我与我服务的学弟学妹们在南大经历的时间差距。对我来说，过去的三年中，“朋辈”远大于“导师”、“陪伴”远大于“指导”。

对于初入南大的学弟学妹们来说，朋辈导师的最大意义便是帮助他们尽快适应这里的学习生活，包括但不限于“哪个食堂的饭最好吃”这种最为贴近饮食日用的问题。当然，帮助身处大类的他们确定心仪的专业，帮助初入学术门径的他们系好学术的“第一颗纽扣”，这些都是我们的责任。说易行难，对于三年前第一次担任朋辈导师的我，很难回答诸如保研考研、二专学习的相关问题；三年过去，当我的本科岁月行将中止的时候，我终于可以做得更好一些。满怀谢意地说，学弟学妹们于我是一面面镜子，让我可以在指导他们的过程中不断反思自己，不时地质疑自己是否可堪“朋导”之名。满怀歉意地说，作为朋辈导师的三年，我的粗心不察、错漏怠慢以及经验浅薄都阻碍了我做得更好，总归蒙学弟学妹不弃，让我能够陪伴他们适应南大的学习生活，助推他们成为更好的自己（他们中的一些人也成为了朋辈导师）。“平畴交远风，良苗亦怀新。”以先带后，这应该是所有南大学长学姐的职责；也是在这样的想法引导下，一代代南大人可以做得更好。

在一年的朋辈导师工作中，我为对接的新生提供适时建议与帮助：线上解答新生学习、生活等方面疑问，鼓励新生参加团学组织和各类学校活动；线下与对接的新生交流入学后的困惑，并提供有针对性的指导和心理方面的关怀，引导其更快适应大学生活。 

此外，我三次参与到开甲书院举办的学习经验分享活动：参加开甲书院第一学期朋辈导师经验交流暨期中备考分享活动，分享离散数学课程的备考技巧，热情解答学弟学妹的问题，收获一致好评；作为“暑期社会实践分享会”活动的分享嘉宾，以自己的社会实践项目为依托详细介绍社会实践的一般流程，鼓励同学们将专业知识应用于社会实践，使同学们获益颇多；参加书院第二学期的学习经验交流活动，引导同学们正确应对同伴压力、合理规划大学生活、明确树立大学目标，在学业与心理调整方面给予指导建议。 

在和学弟学妹的交流过程中，我发现提高交流频率能有效提升沟通质量。通过多次线下交流、积极线上互动，我迅速地拉近了与新生的距离，了解其遇到问题的具体情况和需要的帮助类型。同时，我认为需要采用各种方式将自己的优势辐射至新生，对于新生需要参加的活动（如职业规划）和需要学习的课程主动提供具有参考价值的意见，实现以优促忧。

时光荏苒，距离我成为2020级同学的朋辈导师已然过去了一年，20级的学弟学妹也开始了他们大学第二个年度的学习生活，很荣幸能够成为学弟学妹们适应大学生活的引路人之一，与学弟学妹们共同学习一道进步。

在这一年里，为了与我所带领的学妹们更方便地交流，我首先建了群聊，针对大家有同样或类似困惑的基础问题进行解答；寻找大家都方便的时间组织线下的见面，拉近与新生学妹之间的距离；对于有学业困惑的学妹的问题提供针对性的方法与帮助，比如如何准备微积分考试，如何利用手机提高英语水平，如何完成一份规范的实验报告，帮助学妹解决学业上的问题，也督促她们进步。在这个过程中，我认识到沟通是解决一切问题的重要基础，应主动与新生学妹沟通；且要养成善于记录的习惯，找出每次工作中的不足，在下一次的操作中改进；也应该多向其他优秀的朋辈导师学习，使我们朋辈导师这个团体的力量更加强大，更好地帮助学弟学妹们解决问题。作为一名朋辈导师，我希望通过我的工作协助学校和学院落实各项政策，让学弟学妹们更好地适应大学生活，解决在学习和生活中碰到的问题。

朋辈引领，亦师亦友。或许，这就是南京大学这所高校充满人文主义情怀的温情和动人之处。

他们的心声是否也引起了你对朋辈导师的美好回忆呢？欢迎在评论区和我们分享属于你和你的朋辈导师的故事！

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来源：南大学工、各书院朋辈导师

文字：黄玺澄、丁银

编辑：高沁彤、王宇烽责编：佘静