又爆老师惨死学生刀下｜问题究竟出在哪里？！
鲍老师
11月12日，又一起学生杀师案震惊全国。
当天，47岁的中学班主任鲍方在办公室被刺26刀，在被送往医院的路上，鲍方已经没有生命体征。
行凶者是鲍方所带实验班的学生——16岁的罗军。
罗军平时成绩不错，曾经多次在班上考第一名。
在很多沅江市第三中学的师生眼中，11月12日的那个下午和平常本没有什么不同。
按照惯例，封闭式管理的沅江三中高三每个月会放2天月假，每周日下午3点50分到6点50分放3小时的周假。
下午4点左右，一名学生来到教室旁边的教师办公室时，看到了倒在血泊中的1502班主任鲍方。
此时的鲍方倒在距离自己的办公桌约有一米远，双脚在办公室的一个角落，头朝着门的方向。
学生急忙找到学校的老师王平求助，王平在震惊之余，和老师们立刻拨打120并向学校领导汇报，同时找人协助救助鲍方、安抚学生。
几乎同一时间，1502班的教室也乱了起来，右手拿着弹簧刀、校服已被血迹沾染的罗军回到教室，径直走到了同在1502班的鲍方女儿面前。
“我把你爸爸给杀了。”罗军说完这句话，拿着刀又跑出了教室。
“同学们当时都很害怕，很震惊。”
1502班学生李力说，当时留在教室的同学吓得不敢出去看，鲍方的女儿紧追着罗军跑了出去。
根据鲍方家属的说法，罗军再次返回了鲍方的办公室，刺了鲍方头部、脸部和背部。
随后，罗军把弹簧刀扔在办公室，跑到走廊里试图跳楼，最终被多名同学拦下。
赶到事发现场的王平被眼前的景象惊住了，鲍方“趴在地上，浑身是血，地上也都是血”。
家人说，根据法医事后的鉴定，鲍方一共挨了26刀。
王平事后在网上曾经描述当时的状态：
“我不停地祈祷，几乎是咆哮着喊路上的学生让道，目送救护车出校门，一路狂奔。”
而此事最初呈现在公众眼中的则是一段视频，彼时受伤的鲍方躺在担架上，可以看见腿上满是血迹，一名黄衣女子赶在担架前，让围观者让路。
紧跟在后面的是六七名男子，他们抬着担架，直到将担架抬到救护车上。
在担架旁，穿着深蓝色校服的女孩是鲍方的女儿，她一边跟着跑一边喊：“爸爸没事，爸爸没事……”
在去往医院的路上，47岁的鲍方已经失去了生命体征。
鲍方去世的消息很快在当地传播开来，已从沅江三中毕业的学生楚婳说，当晚在高中群看到“鲍老师被学生用刀刺伤身亡”的消息，全身止不住地颤抖。
楚婳是鲍方曾经教过的一名学生，在她的印象里，这个班主任“矮矮胖胖，平时总是笑眯眯的，很和蔼”。
夏天军训时，鲍方怕学生热得受不了，骑着自己的电车送来藿香正气水，一人发一瓶驱暑。
冬天流感，班里同学有点小咳嗽，鲍方和在小学当老师的妻子一起熬了可乐姜茶给学生祛寒。
“我读高二时，鲍方老师因为想亲自教她女儿，要调去教其他班级，我们全班同学曾去校长室请求鲍老师留下。虽然高三没带我们了，但鲍老师在学校碰见我们时经常鼓励我们。”
楚婳说，鲍方此前带的是14届的高中班，2015年因为女儿上了高中，主动要求调到了15届的班级。
正是这一年，罗军进入了鲍方带的1502班，最开始他的成绩在班里是二三十名，属于中等。
由于学习刻苦认真，罗军的成绩进步很快，属于典型的“突飞猛进”。在高二时，逐渐考到班级第一名，年级前十名。
学生李力回忆，罗军平时没有太特别的地方，和绝大多数同学一样，早上一般6点半起床，晚上10点结束晚自习回到宿舍。
他有些偏科，英语不太好，就随身带一本单词书，有空就背背单词。
李力说，罗军平时生活非常节俭，一般学生的零花钱是100元一周，而罗军每周只花20元钱，还包括早餐费，但他还会坚持买漫画。
他平时很爱看小说改编的漫画，但是漫画的细节和内容，并不与他人讨论。
老师们都很喜欢他，班主任鲍方也对他关注有加，安排他坐在教室中间靠前的位置。
李力说，其实罗军家里在村镇开诊所，家庭条件相对来说还不错，但鲍方还是为他争取了助学金。
“一个矮小的老师，面对一个手持利刃的高个子学生，毫无防备。”教师王平说，当罗军被控制时，
“能看出来他跳楼的时候不像假装，他很害怕。”
不少学生对罗军的评价是“有些孤僻，沉默寡言，没有什么朋友”。
“他平时爱在成绩不太好的同学面前炫耀说自己又考高了多少分，但几乎不和成绩好的同学交流。”
李力说，罗军和舍友的交流也不是很多，不过他也有礼貌，见到比他大的人会叫哥哥。
多位学生回忆，事发前的一段时间，罗军在学习上有些懈怠，曾被对他寄予厚望的鲍方批评了他好几次。
在众人看来，让罗军起意动手的是下午临近放假时的作业。
李力说，当时班主任鲍方让大家观看一部励志电影，并要求同学们写完观后感再放假。
罗军走出教室，和鲍方说他不想写。
“他的声音不大，但态度不好，很多同学都能听见。”
李力称，班主任那时明显有些生气地和罗军说：“不想写就转班。”
鲍方说完这句话就回到了隔壁的办公室，之后罗军拿着弹簧刀也走进了这间办公室。
“抗拒作业”这一幕在罗军一位同班同学眼中似曾相识。
这名同学回忆，在高三的一次语文课上，罗军曾用刀在桌子上刻字，嘴里似乎在念着“杀”字。
“老师要求他默写，他不想默写，然后老师就回复他‘那只能抄书了’。”这名同学说，当时看见罗军拿出一把刀在桌子上刻起来了，
“一边咬牙一边说‘杀’”。
当王平再次在派出所见到罗军，问他为什么杀老师时，罗军仰起头，眼睛闪躲，没有回答。
一个16岁的“好学生”为什么会对老师痛下杀手，而且狠毒到刺杀26刀？
老师和学生仍然无法相信，一个被老师喜欢的“好学生”，为什么会对自己的班主任有这么大的仇恨？
我想，九泉之下的鲍老师，黄泉路上仍未想通。
滕老师被害现场
与此案有点相似的一起学生杀老师的事件发生在2015年。
12月4日早自习结束，邵东县某中学高三97班一些孩子正整理课本，李秀珍站在教室门口，等着儿子小龙。
此时，一向少言寡语的小龙突然站起来，笑着对同学们说，“我要送给你们一个‘惊喜’”。
他身上揣着三把刀，和母亲一起走进滕老师的办公室。
“您来了……”滕老师起身，话音没落，小龙就扑上去，掏出两把刀，一刀刺中了老师的脖颈。
滕老师倒在血泊中，小龙不顾母亲阻拦，又刺了第二刀、第三刀。
李秀珍拼尽全力，抢下一把刀；闻讯赶来的97班学生冲进办公室，将另一把刀夺下。
李秀珍大哭，绝望地对儿子大喊“你把我捅死吧”，小龙回答：“要不是刀被抢了，我就把你捅死。”
看着倒在血泊中的班主任，小龙对母亲说，“你不要按住我的手，我要玩手机”。
“看到他倒下时痛苦的眼神，我就不自觉地想笑。”事后小龙回忆。
在老师们眼里，小龙一直是个“不起眼、不闹事”“总是低着头”的孩子。
在看守所的小龙，始终微笑、放松，习惯用反问句和“无所谓”回答问题。
问到对滕老师的印象，小龙笑着说：“他除了有点啰唆，其他还不错。”
他说，两年多来，滕老师并没有粗暴对待他或伤他自尊。
然而，杀人的念头，已在小龙脑海里盘旋了许久。
11月的一次周考，小龙的成绩并不理想。
滕老师建议他缩减月假时间回校补习。
“考试没考好，月假就被取消了。”
小龙抱怨，觉得班主任妨碍了他看小说、睡懒觉。
他说：“杀他的念头越来越多地冒出来。”
有记者问到，就因为这个杀人吗？
小龙说：“我从来没把他的命放在心上。”
11月30日，在回家途中，小龙买了三把刀。
在学校一直把刀揣在身上，“找到机会就动手，但是想先把手头的小说看完。”
已满18岁的小龙，没有想过这种行为需要付出的代价。
问他“是否后悔，觉得抱歉”，
小龙反问，“有什么好后悔，做都做了。我又不认识滕老师的家人，为什么要感到抱歉？”
他称自己从未有过诸如考大学、工作、娶妻生子、赡养父母等对未来的规划，
甚至不清楚父母的工作，不了解他们喜欢什么，不记得他们的电话号码，
不知道父母的生日……
“我的世界就我一个人”。
他说，“理想的生活是一个人住，看小说，混吃等死”。
“两三百万字的小说，我两三天就能看完。大概看了一千多本吧。除了看小说，还能干什么？”
说起网络玄幻小说，小龙眼里就发光。
小龙说，他从初一开始迷恋网络小说，因为看小说太多，初中时买的手机按键都坏了。
他始终沉浸在小说世界里，连老师的样子都不大记得，班上同学也认不全。
如此冷漠的他，却会为小说情节而忍不住哭泣。
他说，喜欢“腹黑的、智商高的、感情淡漠的反派角色……喜欢的反派死了，我就换一本”。
作案前，他读的小说梗概里这样写着：“少年发下道心走上求道寻真的修道之路”。
案发前一晚，小龙在宿舍，突然笑着对室友说，自己“大限将至，阳寿已尽”。
校方提供的资料显示，滕老师曾连续9年获评优秀班主任。
教物理的李老师回忆：
“我和他（滕老师）一个办公室待了四年，从没见过他骂学生、拍桌子。”
邵东县城一栋老楼四楼的一间屋，是李秀珍夫妇租住陪读的“家”。
每次月假回家，小龙就和7岁的弟弟挤一张床。
四十多岁的老龙双眼红肿，脸上带着泪痕，蜷缩在妻子身边。
夫妻俩已50多个小时不吃不喝，未曾合眼。
老龙在广西防城港打工，每个月给儿子小龙打一两个电话，叮嘱他“好好听老师的话”，
小龙每次都回答“好的，我听了”。
夫妇俩的绝大多数收入用来供两个儿子生活、念书。
老龙说，他们与孩子的精神交流并不多。
小龙月生活费500元。
为了看小说，他攒了好几个月，瞒着父母先后买了两个手机。
看守所里，小龙说，最期待的生活是“每天给我钱，不要问为什么”。
有记者问老龙说，见到儿子想说什么？
他想了很久，摇了摇头说“我不知道”。
“我读书少，只读了四年，也不知道怎么教孩子才叫教得好。
我们对不起这个学校，这个老师……”
老龙的声音越来越低，然后失声痛哭。
孙老师血溅教室
时间倒流两年，还是高三学生，还是杀师案，更加的残忍。
2013年9月14日，江西省抚州市临川二中一位高三班主任在办公室备课时，被其学生割颈杀害。
14日晚10时左右，媒体记者赶到抚州市临川二中时，校门口的小饭馆里还有不少吃夜宵的学生。
虽是周末，全校师生几乎都知道学校里出了事，当地居民也都在议论。
校方和警方从其平日的生活学习表现和与孙老师的接触中，判断他杀害老师的动机是不满孙老师的严格管理。
也有老师推测，直接原因可能与孙老师之前没收了雷某的手机有关。
15日，媒体记者采访了第一个发现孙老师被杀害并报警的余老师。
他说，孙老师从农村考上大学，2008年研究生毕业后来到临川二中教化学，因为喜欢教学，他主动申请教三个班。
“快改、快讲、快评，什么都讲究效率，对自己严格，对学生也严格。”
一个年级100多个老师，评9个优秀教师，他是其中之一。
余老师和班上的同学反映，雷某是从外地来临川二中读高中的，以前其母亲住在学校附近陪读，但最近他却不让母亲继续陪读。
雷某成绩不好，平时上课经常睡觉。
事发前一天，孙老师曾找雷某去办公室谈话，没有人听到他们之间发生过冲突。
一位姓陈的学生告诉记者，孙老师和很多班主任一样，经常躲在门后“观察”学生上课的情况。
“孙老师平时管的比较多，虽然我们有时候会觉得烦。
但现在孙老师不在了，大家很难过，现在又换了新老师，对备考也有影响。”
在江西省，抚州市临川区的上顿渡镇几乎家喻户晓。
因为在这个小镇上坐落着临川一中、临川二中两所高考升学率高的“超级中学”。
临川二中官方网站上介绍，临川二中学生高考成绩一直位居全省同类学校前茅。
曾输送少年班大学生29人，146人免试保送全国重点大学，90人录取北大、清华。
以“管理严、教风良、学风好、校风优、质量高”而闻名于省内外。
有记者从知情人士了解到，临川二中刚开学时，高一新生还只有2500多名。
开学后还陆续有外地学生办理入学，现在已经有2800多名学生了。
因为名气更大，临川一中招生形势更好，学校附近的房子有不少都出租给了两所中学的学生和陪读的家长。
“很多学生都是慕名而来的，生源素质比较好，老师很敬业，管理模式也起到了作用。”
余老师说。
雷某和姐姐便是这些慕名而来的学生。
雷某家在另外一个地市，和姐姐先后转到临川二中读书，姐姐今年顺利考上大学。
在雷某班里，教室里每一张书桌上都堆着一大摞书本，雷某的座位在最后一排。
班上的学生说，他们每天从早上七点上课到晚上十点。
一周有六次考试，只有周六晚上和周日下午可以休息，学习压力非常大。
余老师说，老师们平时抓得比较严。
因为学校之间有竞争，班级之间有竞争，老师之间有竞争，学生之间也有竞争，大家都感受到了压力。
然而，没有“跟上趟”的雷某，越来越不适应这样的竞争环境和老师的严格管理，
并开始自暴自弃，以自己的方式反抗老师和父母。
从教33年的高三年级组主任黄老师怎么也想不通。
一个学生和老师没有深仇大恨，怎么能下毒手。
原本应该和睦的师生关系怎么就变了味。
“原来的学生都会感激老师培养了自己，
现在有的学生觉得自己就是生产线上的产品，对老师没有感情。”
教了29年物理的孔老师觉得一部分独生子女家庭的溺爱，
或者留守学生对情感的匮乏，让他们在越来越重的学业压力下，
变得越来越脆弱，总是不能正确对待老师的教导。
但孔老师坦言，面对升学率，老师们也有压力，
和学生沟通难免会有带情绪的时候，现在常常要回头要给学生道歉，师生之间也要相互理解。
有专家认为，造成悲剧的一个原因就是“超级中学”过于重视升学率和名声。
进而将竞争的压力转移给老师，造成部分老师存在急功近利的心态，对学生的严苛管理常常只看结果不论方法。
都是高三的学生。
都是大刀砍向恩师。
这是多么沉重的话题，既触目惊心，又难以直视。
记得我们年少时。
老师就是我们的天，是我们恭敬仰视的权威。
所谓师长，是一个比父母更神圣的字眼。
既是导师，又是长辈，恭称为“师长”。
老师批评教育我们时，无论有多严厉，我等小屁孩是大气不敢出。
一时调皮，被老师告状后，回家会乖乖接受父母的黄金棒。
到学校，仍然发自内心的感谢老师。
人们说，现在的时代变了。
孩子不能再以老旧的方式进行批评教育。
学校也应该与时俱进，孩子的教育应以更个性化、人性化、鼓励式的方式方法。
我表示认同。
中国的教育，确实应该改变方式方法。
一味的高压政策和应试教育模式，会让孩子们承受过重的压力，产生反抗情绪和不良心理。
事实上，虽然这种呼吁已经有多年了，但老师和家长的教育却似乎毫无变化。
学校必须追求升学率，尤其是重点学校。
老师和家长必须威逼利诱，让孩子们日夜兼程的复习、考试。
尤其是高二高三的学子。
我做为家长是亲见孩子为了高考的辛苦付出。
我在给我孩子陪读的过程中，目睹孩子在高二高三，每日课业繁重，经常做作业到深夜。
周末也是补课，完全没有课外娱乐。
可是，上述学生杀老师的案例，真的就是简单的压力过大所致吗？
不。
我觉得更深的根源是：家校的教育出了问题。
主要是在价值观、人生观的正确树立出了问题。
一是家长和老师一味只追求让孩子努力学习，以高分为唯一目标。
二是家长自身浮躁和功利，对孩子也造成极大的影响。
他们会认为孩子只要考上好学校，有好工作，可以赚钱便是王道，从不在精神和思想上跟孩子有效沟通和互动，不看重德行的教育。
实际上，中国古代的教育是“品德先行”。
孩子们读的第一本启蒙书“弟子规”的总纲领，是以孔子《论语》的一句话开始的。
【子曰。弟子入则孝。出则弟。谨而信。泛爱众。而亲仁。行有余力。则以学文。】
意思是：先学会做人，品德好了，行有余力，才可以学习文化知识。
这是指：做人，永远是第一位的。
可是我们现在社会呢？
把考试成绩，把功名利禄排在了第一位。
品德和品性已经完全不重要了。
所以才会发生那么多的暴行，甚至于连家长和老师自己都无法想明白，为什么十多岁的孩子，会做出如此大逆不道、残忍不堪之事。
正因如今社会，孩子们有更多的机会接触大量信息。
见识和知识比任何时代的孩子都要多。
他们又无法甄别好坏，判断是非。
而无论学校还是家里，都没有任何一个成人会耐心的引导和教育他们，建立正确的三观。
所以，他们按照自己的见识，自己的个性，为所欲为，做出令人发指、离经叛道之事却不自知。
既伤害他人，自己亦是家校教育的受害者。
这些沉重的事件，血的代价和教训，在向教育者，我们的家长和老师敲响了警钟：
一味的只抓应试考试不可取。
培养孩子的正确三观势在必行。
孝行、爱心、善良、正直等等是学习的第一步。
而后才是“行有余力，则以学文”！
— THE END —
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