期末考试哪国强？
最近，国内各地期末考试改革成了热点，什么“乐学嘉年华”、“超市购物”体验式学业成果展示等，真的是很欢乐、很另类啊！
您想不想了解一下，在其他国家，中小学生的期末考试是什么样子的？他们以哪些标准来评价学生？有没有值得我们借鉴的地方？一起来看看这些学校是如何“玩转”期末考试的吧。
但为了避免大家阅读时产生疑惑，在这里有必要解释：如芬兰、德国、美国，各州、各学区、各学校的学制和规定都不一样，各具特色，因此，校园生活千差万别，所以呈现的案例即使是来自同一个国家，也带着强烈的地方色彩。
芬兰
不用分数用原则评断学生
在PISA测验中成绩超牛的芬兰，法律规定，在六年级之前，不能以等级或分数来评断学生。芬兰小学与初中是合为一体的，不存在小升初，到九年级，也就是国内的初中时，学生根据各自兴趣选择是上职业学校还是高中，再向相关学校递交申请。真正意义上的考试只有十八九岁进入大学或职业学院的“高考”。
中小学生一般没有成绩单，只有学期报告。整个小学期间，除了毕业前的全国3天统考，平时很少有考试。有的话也只是平时小考，很多时候学生自己都不知道这是考试。作为家长永远不知道自己的孩子在班上是第几名，老师也不知道，因为从来就不排名次。
对于学校不排等级，芬兰的老师这样解释：因为每个人的能力和表现都不同，就如我们不能像考大象、企鹅和猴子爬树的技巧那样，它们的能力各异，用标准化的爬树考试来衡量它们的能力是很荒谬的。
没有考试压力，学习自然轻松多了，小学生们有充分的时间培养自己的爱好。但不以成绩论英雄，老师的评判标准是什么呢?
班级有“四项基本原则”。首先，听讲。上课要认真听课。其次，秩序。比如，吃饭时不能插队，不能抢夺他人正在使用的学习用品或玩具。第三，团结。大家要友好相处，做好朋友。第四，协作。相互配合，共同完成学习任务。
只要不违反这四条，个个都是好孩子。这“四项基本原则”还传达了芬兰教育界的另一个重要理念，即学生之间要相互合作，而不是彼此竞争。
在芬兰，学生、老师、学校统统没有排名。每个学生的竞争对手不是亲密的同学，而是自己的过去。与自己比，成功率高，有利于激发自信、自强和自我挑战的勇气。同学之间不是剑拔弩张，也没有暗流涌动，而是团结合作。
总的来说，芬兰的小学课时短，低年级学生白天在校时间5小时，中高年级大约7小时。作业少，作业时间可以用分钟计。不补课，课外的时间泡图书馆、打冰球、踢足球或学习乐器。假期多，上了三个多月的课，放了秋假、国旗假、独立日假，圣诞节前两天，参加了学校的联欢会，吃完午饭，就放寒假了。
所有假期都没有作业，老师的嘱咐是——“玩得愉快！”家庭报告书上，除了介绍本学期的课程及教学目标外，就是老师对孩子的溢美之词。这样的学习，怎能不开心?
英国
学生可以选择自己喜爱的项目进行考试
在伦敦Stoke Newington School(斯托克纽因顿学校)，湖北阳新教师柳振学到该校历史课堂听课，走进教室一看，学生在进行阶段性学习测验。测验结束后，教室的一名主教和两名助教，分别逐个批阅学生的试卷，对错的题目进行单独讲解。对于共性的错题，老师也会集中解答。
英国学生中小学入学时，学校会对他们进行校级统一考试，以使对不同水平的学生进行分层教学，并为每名学生做出合适的“成长计划”。圣诞节、复活节、暑假三个长假期前，学校也会进行期末考试，成绩还会公开给学生和家长。
“英国学生之所以对考试成绩没中国学生那么敏感，主要是因为他们的考试是一个师生互动的机会，是帮助老师了解学生知识掌握情况、学生学习的达标情况、学生下一步的努力方向。”柳振学这样说。
在英国，学生5岁至16岁为法律规定的强制教育阶段。在16岁强制教育阶段结束时，学生需要参加GCSE考试，学生一般学习了10多门课程，但GCSE考试只需要选择其中5门。 中学高级班学习的是A-level课程，课程内容也可以在规定范围内自己选择。学生在17岁或18岁时可凭借A-level考试的成绩来申请大学。
英国的升学考试，学生可以选择自己喜爱的科目考，并非都是统一科目的考试。所以学生对学习有兴趣，也能够在考试方面展示各自擅长的不同学科。
德国北威州
考试都分散在平时
德国学校的情况是怎样呢?德国各地的中小学考试方式也不尽相同，但通常情况下都没有真正意义上的考试，学生只有半天上课，中午就放学回家了，而且没有家庭作业，整个下午都是玩耍时间。
学校是孩子们学习知识的场所，家庭是孩子娱乐和成长的摇篮，因此，学校严格区别两者的社会功能。特别是在小学的初级阶段，要最大限度地给孩子以自由成长的空间，最大限度地激发孩子的学习兴趣。
小学是半日制，下午没有课，老师经常会组织学生踢球、看电影、参观博物馆或到野外郊游。学生们通过这些活动，掌握了很多课本上学不到的知识。学校很注重培养小学生的动手能力，注重开发小孩的想象力和创意。例如手工课就是德国小学使用最多的教学手段之一。可以用三句话总结小学1～3年级学生的学习生活：健康成民、享受快乐、做自己喜欢的事。
以德国北威州为例。除了寒暑假之外，还有休假和复活节等长假，学校的学生一年有两个学期，但是不一定都会有期末考试，包括中小学在内，很多科目的考试都分散在平时，孩了的学习和考试压力都比较小。小学四年后老师会根据每个孩子的综合素质进行评分，然后推荐他们上相应的学校。
美国小学
用情景剧做期末“总结”
美国小学生也要期末考试吗?九年级学生奥利维亚说，美国各个州和各所学校的情况可能不太一样。她在加利福尼亚州，她的学校一年级和二年级是没有期末考试的。每年学期末，学生、老师和家长会举办一个大型派对，庆祝学期的结束。从三年级开始，考试才逐渐多起来，除了阶段性的考试，还有全州统一测试。
应对期末考试，奥利维亚不需特别复习和做大量练习题。考试之前她像平时一样，完成老师布置的作业，比如阅读作业、研究作业等。在奥利维亚看来，考前学习节奏与平时学习节奏没有什么太大不同，把学到的东西转化成白己脑中的知识，然后去考试就可以了。
不过奥利维亚提到，有些老师在学期快结束的时候，会和同学们一起上一节“总结课”，把整个学期学过的知识串一遍。她举例说，她曾经的历史老师诺顿太太组织的“总结课”很有意思，她让同学们穿上“古时候”的服饰来扮演历史人物，通过表演情景剧来重现那段历史，在这个过程中，表演者和观众会相互提问、相互回答，答对了有奖励，答错了要接受惩罚。“大家又唱又跳、又玩又乐，在这个过程中回顾以前学过的历史知识。”
澳大利亚
学生必须把功夫用在平时
澳大利亚部分高中引进了大学的考试形式，除传统选择题、简答题等题型外，还增加了解决问题考试、小论文考试和实践性考试。应对这样的期末考试，学生必须把功夫用在平时。解决问题考试，老师会事先给出一张问题清单，学生可事先在家准备，或在辅导课上准备，考试时，学生采取闭卷的形式将提前准备好的内容书写在答卷上。
小论文考试，考查学生分析问题、阐释观点的能力以及卷面书写能力。实践性考试，考查学生能否综合运用所学知识来解决问题，它是对实际能力的检测，通常以实践报告的形式来完成。
荷兰
学生的全班讲解或书面报告常作为期末评定成绩的依据
荷兰教育提倡学生自学和思考。老师会根据课本内容及学生兴趣，让他们在课后拓展兴趣并深入钻研。学生的全班讲解或书面报告常作为期末评定成绩的依据。荷兰教育对论文要求很严格，需要同学们到图书馆和网上查阅大量资料，分析数据后，才能得出结论。通常老师会给出一个课题，让多个学生分工合作共同完成。这种方式使得学生在享受思考与创作乐趣的同时，培养团队精神，增强集体荣誉感。
加拿大
用各种分项指标考查学生的能力
加拿大学生虽然学习负担没有中国学生那么沉重，但学校对学生的成绩考评却比中国学校要严格得多，每一门课程除了我们常见的百分制分数以外，还列出了许多具体的指标，以及任课教师的评语来评价学生的表现。
比如温哥华小学一年级新生的第一学期成绩单列出了七门课程的成绩：1）语文，2）数学，3)科学，4）社会科学，5）健康，6）社会责任，和7）体育。
在每门课程中，首先给出一个总成绩，然后列出具体的分析、评定指标和各项得分，例如：数学拆分出3个具体的指标：“对图形和规律的理解”、“能否口头数出并书写出30以内的数字”、以及“能否以扮演角色或掰手指的方法完成12以内的加法”。显然，这样的评分办法要比国内的学校只给出一个笼统的期末总成绩，要细致许多。
在小学低年级阶段，学校不会以分数（Score）或等级分（Letter Grade）评价学生，常用的评价标准划分为五种：E——超过要求；FM——完全满足要求；M ——满足要求；A——接近/最低满足要求；N——尚未满足要求。
而在中学阶段，加拿大学生必须要应付大量考试，考试分为小测验、单元测试和期末考试，几乎是一周一小考，一月一大考。所有考试成绩以不同比例累计起来，再加上平时作业成绩、研究项目、成绩，以及可能的省考成绩，最后计算出总成绩。
一份温哥华中学九年级学生的成绩单包括八门课程：1）语文，2）数学，3）科学，4）社会科学，5）西班牙语，6）音乐，7）体育，和8）英文辅导课。
其中每门课程不仅给出具体的得分，还有等级，分数和等级划分标准为：A—— 86-100分；B—— 73-85分；C—— 60-66分；C-—— 50-59分；I ——不及格，学习态度存在严重问题；F——不及格，考试成绩未能满足最低要求。
在学生的成绩单上，每门课程除了显示具体的“分数”和“等级”两项指标之外，还有一项学习态度指标，分为：G（Good 良好）、S（Satisfactory 合格）和N（Needs Improvement 需要改进），而且打分之后，任课老师还会留一个简明扼要的评语，给出对这个学生的印象。
除了每学期结束时学校会发出成绩单，老师还会定期在教室门口贴出当前学生成绩累计情况，榜上公布的成绩是匿名的，只有学号没有姓名，本人才能知道自己的成绩和在班上的排名位置。
（本文由人民教育新媒体部实习生王文娟根据人民网、联合早报、百度文库、扬子晚报等资料整理而成。）