学校党建：把嘴和脚的距离尽量缩短 | 红色气质①

更正声明

 

昨天人民教育微信推送的《当清华附小的一位老师批评副校长后……》一文的标题中，“副校长”应为“副校级干部”。特此声明，并向全国读者致歉！

2016年，清华附小党总支部被清华大学评为优秀党总支部。能在众多优秀人才组成的队伍中脱颖而出，没有自己独特的“法宝”是行不通的。到底是什么“法宝”呢？

01 

自我反思不接地气，怎么办

纵观中国共产党的发展历史，可以说就是一部在应对困难和成绩的考验中，总结经验、汲取教训、不断发展壮大的历史。善于反思已经变成了中国共产党优良的传统之一。党的十八大报告提出，要增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力，要保持党员的先进性、纯洁性。保持先进性、纯洁性，关键的是要学会反思，善于反思，最终实现“四个自我”。

根据以往的经验，无论是普通教师还是党员都会反思，但反思的效果不明显。

因此，为了让反思更加规范和贴近实际，清华附小将反思写进了学校的“法典”——《清华大学附属小学办学行动纲领》（以下简称《纲领》）中，在《纲领》中明确指出教师自我提高的六原则之一就是“善于反思”，全体教职工要善于反思，总结得失，不断提高自我。对于党员来说，尤其是党员干部，更应该具有善于反思、不断总结的优良品质。为了让善于反思落在实处，能真正促进工作开展，清华附小制定了管理五要点：

工作时：肯操心、出手快、能着急；

提问时：给方案、更直接、有价值；

议论时：不扣帽子、不揪辫子、不打棍子；

批评时：实事求是、有理有据、义正词婉。

决议时：求大同、存小异，会上说、会后止。

附小党总支把“管理五要点”制作成五个牌子，分别放在大会议室和小会议室的桌子上，不论开什么会，老师们都能抬眼看到。但说起来容易，做起来很难，嘴和脚的距离往往远到无法丈量。如何说到做到，知行合一，把“两学一做”的“做合格党员”的“四合格”真正做出来？

于是，学校设立了一个规定动作，即每周的党政联席会，都在最后一个环节针对自己部门或个人的工作问题开展批评与自我批评，其他人可以针对实际的问题进行开诚布公的批评——“红红脸、出出汗”，不用顾忌当事人的职务、年龄等。每月，全体党员大会上也要做学校层面的反思，每一学期，每位党员要有书面反思，同时与党支部书记面对面谈话，查摆自己的问题。可以说，清华附小党总支努力将民主生活会常态化。

 02

事情发生了不重要，重要的是我们的反应

在学校迎“六一”书画展的新闻报道中，由于党办的同志没认真审稿，将一位著名书法家的名字写错了。党总支一位委员第一时间发现后马上联系媒体和学校具体负责人，要求立刻更正。由于文章已发出，媒体也很为难，学校具体负责同志认识到错误后也感到很委屈：“这几天事情那么多，又是戏剧展演，又是书画展，又是足球联赛，还要求每个活动都要高标准、高曝光度，我们就这一两个人，哪能都做明白啊！”

但是党支部认为，无论是谁，写错了人家的名字，看似一件小事，却反映出一个单位的管理境界与人文尊严，因此必须立刻纠正，必须“盯、关、跟”到底。经过反复协调沟通，媒体重新发布报道。针对这件事，党总支认为一些同志的思想认识还不够，需要让其深刻认识到问题的严重性，于是专门召开了反思会。

在反思会上，有委员说，学校的管理者都是“双肩挑”，既要上课，还要抓管理，事无巨细，他们不是“千手观音”，诸多工作不能眉毛胡子一把抓，要根据学校的要求，分清轻重缓急，抓住主要矛盾，抓住关键性的工作。大家讨论认为，虽然负责同志很辛苦，这也反映该同志处理工作的时候思路混乱，没有分清主次，关键的工作节点没有抓明白。

于是，党总支在会上重申了清华附小“管理五要点”的“给方案、更直接、有价值”的要求，以这次事情为例，强调新闻稿关键节点的审核，要重点审“关键时间、关键内容、关键人物、关键标题”，如果把握住了这几个关键点，文稿的方向性就不会错误，就不会给学校带来不利影响。在会上，相关老师和部门同志认识到自己的错误，进行了深刻反思。

虽然这件事解决了，但如何能保证其他同志不犯同一类错误，并让更多的人引以为戒？党总支会上再次展开追问，其他委员为什么没有发现？对照清华附小“管理五要点”的“肯操心、出手快、能着急”的要求，我们是否停留在嘴上？肯定也有其他人读到这则新闻，他们压根就没有注意到，或者注意到了也觉得没什么大碍。那么，一件又一件看似没什么的小事件，久而久之就成了凡事都“差不多”或“过得去”，这是一所有着百年成志历史，追求成志教育梦想的卓越学校应有的逻辑吗？于是，全体委员又一起反思了《纲领》中的一句话：“事情发生了不重要，重要的是我们的反应”。

通过一件事，反思、反思、再反思，以此来推动个人的成长和学校工作更好开展，而今产生了良好的局面。

03

“讲政治”也要在日常的油盐酱醋中

在民主生活会上，部分党员在进行自我反思和自我批评的时候，浮于表面，不与自己的工作结合，不太“接地气”，不解决实际问题。因此，学校对反思要求更加强调结合工作实际，促进工作发展。

在一次党政联席会议上，清华附小一位管理者在讨论具体工作时，反思自己政治意识还需不断加强，教师讲政治的重要性认识不足，比如在课堂上践行“工匠精神”上需要不断加强，再加强，再比如没有在所教的课堂上去引导学生不断深入辨析教材，利用教材激发学生对国家的热爱等……

这位老师反思后，有一位党总支成员指出：“今年年初，党中央首次公开提出‘增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识’，也就是我们说的‘四个意识’，刚才您讲的讲政治也就是‘四个意识’中的政治意识。具体落实到我们的工作就是规矩意识、纪律意识。我觉得您刚才的反思还不够彻底。

就拿今天的党政联席会来说， 您在讲述自己部门的事情的时候很认真，很有激情。但是当别的部门在讲他们的工作内容时，您没有认真听，要么看手机，要么用电脑干别的事情。在具体工作的落实中，您不清楚具体细节也就不会不折不扣落实，进而可能对学校工作产生很大影响。您的这种行为表明您的规则意识、纪律意识还有待加强。否则长此以往，政治意识就容易淡漠。”

这次被批评的对象是学校的管理者。在会议室旁边列席的外校来学习的老师都万分惊讶，没想到附小的一次普通的党政联席会会反思得如此彻底。清华附小的“管理五要点”中提出 “实事求是、有理有据、义正辞婉”，所以虽然批评很严格，但所有的批评“不扣帽子、不揪辫子、不打棍子”，都是针对这位党总支委员存在的实际问题进行剖析，目的就是让这位委员深刻认识到问题的存在。

让在场列席的外校老师惊讶的是，清华附小的管理者欣然接受批评，并当场表态，今后将一定强化规则意识、纪律意识。这次反思效果明显，这位管理者在后续的实践中认真改进，弥补了自己的不足。

“讲政治”就在平时的言谈举止中，“讲政治”也在每天生活的“油盐酱醋”中。每周一次的党政联席会，就是缩短了嘴和脚的距离——让学校党总支形成了良好的自我反思、批评与自我批评的传统，而且自我反思都自觉结合到实际工作中。另外，每一次学校工作会议到了总结环节，都变成了一次民主生活会，将民主生活会常态化，推动了学校整体工作又快又好地发展。

2016年6月29日，中组部和中共教育党组部印发《关于加强中小学校党的建设工作的意见》，要求充分发挥中小学校党组织政治核心作用，健全完善中小学校党建工作管理体制，全面提升中小学校党组织建设水平，把抓好德育和思想政治工作作为中小学校党组织重要任务，切实加强对中小学校党建工作的领导。

重点来了！

人民教育微信现征集中小学优秀党组织和党员的典型案例。学校在党建工作上有什么好的经验，党员个人又有哪些值得分享的故事，统统都可以给我们投稿哦。投稿邮箱：[e-mail]。投稿截止时间为2017年6月20日。

我们等你来。

文章来源| 本文由清华附小供稿并核实

微信编辑 | 华华

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