时间都去哪了？老师，请不要再让加班成为一种习惯！

民小编说

老师的时间都去哪儿了？在教育教学过程中，老师们不仅要授业解惑，还要负责批改作业、班级管理等琐碎事务，一天工作下来，往往疲惫不堪。

加班时间的长短是衡量好老师的标准吗？当然不是！今天民小编和您分享的这篇文章，就从精简事务、时间管理等角度提供了一些高效工作的秘诀，快来看看吧！

人们总以为教师假期多，工作清闲，但只有当过老师的才知道这个职业永远有着做不完的事，时间永远不够用。

奋战在教育一线的您是否总在加班，每天忙得像连轴转的陀螺？老师朋友们，来看看这份攻略吧，做好时间管理，事半功倍不是梦！

01

权衡利弊，精简工作

1.减少“机械布置”导致的“机械批改”时间。

每个不动脑筋的布置作业的背后，扑面而来的都是我们将付出N倍的时间进行批改和反馈。

一个简简单单的问题，几个容易出错的生字……早都会了的学生在当陪练，还没会的学生在机械训练，次日迎来的是教师机械的批改。

2.减少“大包大揽”带来的“单兵作战”时间。

走上班主任的岗位，并不代表所有事情都全部承包给了你。当你一边改作业一边思考“今天放学后我先去接孩子，后去超市给学生们购买运动会奖品”时，智慧的班主任早已联系了常有空逛街的全职妈妈，顺路帮忙代购……

是时候丢掉大包大揽单兵作战的习惯了！因为大包大揽的惯性工作状态中，每分每秒花费的都是你自己的时间。

时间成本也是成本，即使压榨干你的24小时，也没有办法从容胜出。

3.减少“啰嗦沟通”占去的“课后休息”时间。

老师们总是用一次次苦口婆心的全情投入来进行家校沟通，试图用心用情来改变家庭、改变学生。但有时，过长的啰嗦沟通与实际解决的问题效益却不成比例，而时间在不知不觉中流失。

02

改变惯性，革新工作

1.用好重要的8分钟：每天再忙，也要划拨8分钟来安排自己的时间。这是每天最重要的8分钟，专门做时间的自我管理。早晨上班的车上，花上五分钟时间，思考当日班级管理中需要处理的工作，需要对话的学生，需要开的短会等等，一一罗列出来，按序进行工作。

2.区分事情的轻重缓急：如果能在每天清晨罗列的事务性工作中，定定心神分析一下事情的轻重缓急，那就更厉害了。

3.事务有效分配：班级工作中头绪繁多的事务性工作，不知不觉中占据了班主任的很多时间。时间不够用？带动学生、家长和同事一起做吧——

适合学生锻炼的事情培训着做！

根据学生的学段特点，将一些适合发配给学生的任务，通过培训，带动班委团队共同做，是带动学生团队一起做的有效方式。

比如，班级文化墙的建设。要在初期培训上不遗余力，哪怕是投入更多的时间。只有这样的时间投入，才有可能会一些工作的半自动化运营打下基础。

适合家长帮忙的事情委派着做！

合理纳入资源，把有职业特色有表达能力的家长用到课程共建中，把有热情有时间的家长用到课程保障中，把有特殊经验的家长用到项目学习中，逐步来丰富和补充班级管理的“维C群”，家长毫无疑问是值得借脑借智的中坚力量。

适合同事协作的事情联手做！

期末考试的复习，个人辛辛苦苦备课整理查找复习资源，不如联动同学科老师分头来准备，更节约时间。同样，如果在班级的项目课程学习中，能请来不同学科的科任教师共同担任班级的高参，那更是值得点赞的跨学科联手经营的方式了。

我们在课题研究中，曾通过建设“每日楼层碰头会、每周项目式学习、每月文化墙设计、每期综合性评价”的跨学科共育机制，系统实施，整体推进，一改班主任“单兵作战”的工作惯性，取得了初步成效。

4.重要事情的定期复盘：“复盘”是围棋中的一种学习方法，指的是在棋手在下完一盘棋之后，要重新摆一遍，看看哪里下得好，哪里下得不好，对下得好和不好的，都要进行分析和推演。老师们也可以模仿他们的学习方法，复盘以下内容：

每天工作结束后，回想一下时间的利用成效；每周或每月，给工作成效和自己的辛苦程度来一个基本评估，对工作策略进行及时调整；每个学期，再来个总的复盘，总结时间利用上的经验教训，找到时间利用的发扬点和改善点，找到规律和经验，以期能做得更好。

当我们对自己的现状不甚满意的时候，以面对中等生的态度把自己管起来，前有时间规划，定期反思，后有效益评估，时不时来点物质奖励，扎扎实实地修炼管理自己时间的内功，若能求得一点点改变，都是值得欢呼的效益。

让我们心怀感恩之心，去发挥班主任的领导力，即使面对要事大事，我们也能成为不折不扣的团队引领达人，和那些单兵作战的日子逐步挥手说再见吧！

文章来源 | 文章来自 “好教师”公众号，内容来源网络。

 微信编辑 | 赵婷婷

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