超长假期，您带孩子读了哪些书？∣每周一问

“每周一问”第108期

“每周一问”是人民教育微信公众号的编读互动栏目，意在与教师和家长共同交流教育经验、教学技巧心得，讨论教育热点话题，实现共同成长。

每期话题展示结束后，下期主题将在文末提出，欢迎积极留言讨论。每期幸运微友将获赠最新《人民教育》杂志，连续5期“打卡”留言，还有专业教育书籍相送哦！

自从工作后，整块的读书时间变得越来越珍贵，陪伴孩子读书，更成了少数家长才能坚持下来的“大工程”。这个超长假期，正好给了我们充足的时间，有机会引导和带领孩子深入阅读，在丰富学识、汲取营养的同时，也逐步培养孩子良好的阅读习惯。

上周的【每周一问】中，许多老师与我们分享了这个超长假期自己带领班级同学或与自家孩子读书的情形和感受，快来看看吧！

每周一问

超长假期，您带孩子读了哪些书？

@山东省临沂第一实验小学 王红：老少三代读《论语》

我有一个爱读书的父亲，父亲七十多岁了，一辈子手不释卷，最爱读的是《论语》，尤其是朱熹、何晏、钱穆的注解版，父亲更是口诵心惟做笔记；我是一个爱读书的妈妈，假期不受干扰地沉浸在书中是我最大的享受，《论语》最点醒我的一句是“吾日三省吾身”；我有一个爱读书的女儿，她最引以自豪的是自己全本背过了《论语》，在姥爷和妈妈交流读书的时候，她也有自己的发言权。

@武汉市光谷第八小学 陈春红：读《千字文》，获得前行的力量

这个寒假，我带领我教的二年级孩子一起读背《千字文》。利用在线学习的早读时间，孩子们发送诵读的音频，一早班级群里书声琅琅。我也会在下午的班级答疑时间里，给他们讲解文意。这部经典作品，不仅可以帮助学生认字、拓宽知识面。在特殊疫情期，从诵读中，我们获得了文化的滋养，传统的浸润，让我们的前行更有力量。

@湖北省恩施市崔家坝镇焦庄小学 邬丽媛：全方位阅读，一个也没拉下

家有一女，两岁有余。《小猪佩奇幼儿认知小百科》开启好习惯、美生活的认知；《汉字是画出来的》熏陶中华汉字的魅力；《三字经》已至“亲师友，习礼仪”；古诗词《春晓》《咏鹅》《敕勒歌》背得不紧不慢；《数学来了》在绘本故事里轻松启蒙数学认知。一记录，吓一跳，难怪孩子你近两个月的语言发展如此迅速！一切不是偶然，源自你认真倾听，静心阅读的日积月累！

@河南省鹤壁市淇滨小学 许艳霞：居家共读  书香战“疫”

疫情当下，静心阅读能够让孩子们从中获悉信息，提高疫情认知和防护能力，沉淀心情。我推荐的书目有很多，譬如：《病毒星球》《找到这颗星球》……每一本书都有非凡的阅读意义，孩子们可以读有所需，读有所思，读有所获。

@安徽省铜陵市建安小学溪潭校区 夏东：读有字书，读无字书

超长假期，疫情防控，居家阅读也是战疫。一是指导孩子读有字书，读生态与自然的书、读生命与生长的书、读科技的书、经典的书，这些都是有力的战疫武器。二是引导孩子读无字书，读国际的时事热点、新闻话题，读湖北和武汉，英雄的城、英雄的人，读钟南山、李兰娟等科研人员的使命担当，读最美逆行者的战疫故事，读全民战疫的磅礴力量。

@江苏省句容市茅山中心小学 毛小马：闲时读书获益多

超长假期，一家人，每天午后时光，翻阅图书，成为常态。《你当像鸟飞往你的山》，让我们爱不释手，作者塔拉在困苦、绝望、拼搏、希望中求得成长，彰显了教育的力量，给人以启发。《从一到无穷大》让人倘徉在科学的殿堂，感受到科学的魅力。《墨菲定律》中的经典法则、定律、效应让人深感认同。

@Z&M：她的领悟和我的追求

女儿读《钢铁是怎样炼成的》、《傅雷家书》，我读《第56号教室的奇迹》。她和我讲傅雷与傅聪交流的音乐，我和她讲雷夫带学生看球赛时他和学生的经历；她向我介绍保尔最爱的小说，我和她分享雷夫推荐的电影；她领悟了人生的真谛和生命的意义，我理解了教育的价值和蕴藏的无限可能……果真，陪孩子一起读书是一种修炼，是最有效的家庭教育。

@江苏省常熟外国语学校 嵇怡：心灵启迪，洞察生活

这个寒假我和学生继续一起来读毕淑敏的文字。读她的《花冠病毒》，书中说“人类与病毒必有一战”，不管病毒是来自野生动物，还是来自冰川雪水，自然都在向人类敲起警钟。认真读这本书，我们可以更深刻地直面和思考当下的疫情。读她的《话说生命》，“生命是我们能够享有的唯一，它的光彩和价值就在于它独树一帜的意义”，这个特殊的假期学生需要从有关“生命”的文字中感受温暖。

@江苏省张家港市白鹿小学 史颖：共读共成长

假期里，我和孩子一起捧起书，不仅是一种陪伴，更是一段共同成长的温情记忆。孩子从《如何培养孩子的社会能力》中学会解决冲突与沟通技巧，他指着我正在读的书《停止吼叫，教育孩子请别任性》提醒我：妈妈，你做到了吗？而我努力从《正面管——如何不惩罚、不骄纵地有效管教孩子》中习得如何“赢得”孩子，而不是“赢了”孩子。

@武汉市光谷第一小学 郭伟：传承经典，乐享自然

家有两岁半男宝，正是语言爆发期，每天带着他背唐诗、三字经、歌谣，潜移默化中感受中华传统文化。因为身处老家深山里，更多的时间我会带他一起“阅读”大自然这本书，认识各种蔬菜、“钓”虾、挖竹笋；看花开花落，听虫鸣鸟叫，赏山林美景……希望通过这种自然的教育培养孩子乐观坚强的性格，同时将热爱自然、感恩自然、保护自然的思想根植于心中！

@小萍：我读你听

这个超长版假期里，每天和孩子在一起，做得最多的事就是给她读故事了，孩子今年三周岁，还不识字，但是她喜欢让妈妈读给她听，有的故事反复读得她都能背下来了，我们这个假期读了《猜猜我有多爱你》《三字经》等童书，希望这样爱她的方式能为她叩响阅读的大门，受益一生。

@河南省鹤壁市淇滨小学 冯秀：阅读的脚步从未停止过

这个超长寒假，网络教学之余，我陪伴同学们阅读了好些书籍。最开始我们师生共读了《一年级大个子和二年级小个子》。同学们边读边做题，兴味盎然。伴随着阅读我向同学们推荐学习强国上的《唐诗三百首》，我还带着他们跟随名家朗读音频朗读课文。虽然疫情我们不能返校，但这不能阻挡我们阅读的脚步！

@江苏省常熟市石梅小学 王晴时：在春光里，共阅、共悦

超长假期里，我让学生提前把下学期的必备古诗、必读书目，选读书目读起来，如：《悦读童年》《中国民间故事》等。很多孩子不仅读，还愿写，稚嫩的文字里是美妙的阅读体验。三月份，校园第13届“疫情之下，云端之上”线上读书节活动如期展开，孩子们积极参与，快乐分享。

@河南省实验学校慈航小学 赵娜：大海遇见天空，世界格外美好

疫情当下，与孩子们一起走进《大海遇见天空》，吸引我们的不仅仅是诗意的名字，更是生命的光环与精神的光芒。当大海遇见天空，金鱼飞向月亮，生命便成了一个首尾相衔的环。在这场与众不同的旅程里，唤醒着师生的心灵共鸣，教给孩子们在思念中感恩，在感恩中珍惜，在珍惜中敬仰。

@大连市甘井子区利民小学 郭轶峰：播撒科学的种子

这个假期我和孩子们共同阅读了《环球国家地理百科全书》的部分内容。全书共十卷，介绍了七大洲200多个国家和地区的地质遗迹、自然奇观和人文镜像，为我们展现了一个奇妙多样的世界。这套书深受孩子们的喜爱，很多孩子不用提醒就迫不及待地想去多看几页。书籍为孩子们打开了一扇眺望远方的窗，埋下一颗探索未知的种子。

@武汉市光谷第二十八小学 赵禄琪：带孩子们畅读寓言故事书

超长假期，我带孩子们读了几本寓言故事书。我们已经读了《克雷洛夫寓言》和《中国古代寓言》，计划阅读《伊索寓言》和《拉•封丹寓言》。一个多月的坚持，很多孩子养成了主动阅读的习惯，我们围绕课外阅读开展了一系列活动，比如：做思维导图、讲故事、做摘抄、结合生活实际写感想、开展读书分享会，孩子们收获颇多，家长们也为这样的班级活动点赞。

@陕西省宝鸡高新第一中学 秦超：我与孩子共读的三本书

一是《跟着诗词游中国》，书中将文化常识、古诗词、人文地理巧妙地结合到一起，学生在充满趣味的阅读中饱览祖国的美丽河山；二是《飞跃高原》，这本书用科学的视角阐述高原生态环境，向读者展示了一幅美丽的高原画卷，倡导人们要树立人地协调发展观念；三是《赤子丹心图报国》，书中有季羡林先生对热爱祖国的理解，学生可以通过这本书对家国情怀有更深刻的认识。

@湖北省竹溪县实验初级中学 王永华：带孩子读《凯琪的包裹》

我推荐学生阅读《凯琪的包裹》这本书，学生可以从书中的二战后欧洲和美洲之间暖心故事以及小镇上充满了关爱的故事，明白武汉的疫情并不是可怕，像罗西送包凯琪包裹那样，只要精诚团结，互相帮助，就一定能战胜这场疫情，相信孩子们能从中看到爱和希望，做一个懂得分享、懂得关爱和感恩的人。

@甘肃省张掖市第四中学 刘超：读书让生命丰盈起来

假期里，我引导孩子重点读了《论语》《苏东坡传》《老人与海》这三本书，孩子感触很深，获益匪浅。读国学经典《论语》，孩子明白了修身养性、提高人文素养对一个人成长的重要意义；读《苏东坡传》，孩子领悟到“一蓑烟雨任平生”的旷达胸襟和积极乐观的人生态度，懂得正确对待疫情和生活中的挫折；读《老人与海》，孩子被圣地亚哥的老渔夫深深折服,明白了青春是用来奋斗的，奋斗的生命最美丽。

@温州市啸秋中学 胡继东：亲子阅读，亲近经典

孩子不能上学，在家上网课之余，亲子阅读是闲暇时光最好的活动。我推荐大女儿阅读《绿野仙踪》，孩子看完了全集，我问她的感受，她说要像多萝西一样勇敢去面对恐惧；陪小女儿看中华传统故事绘本《美猴王》，中国风的画面，孙大圣的故事，孩子虽小也看得津津有味。

@武汉东湖新技术开发区升华小学 周陈成：师生一起阅读马克·吐温

我选择马克·吐温的《汤姆·索亚历险记》和孩子们开展“同读一本书”活动，每天中午饭后班级群交流，探讨汤姆的离家出走，读懂他的调皮与小聪明、善良与勇敢。后来我们一起又共读了马克·吐温《竞选州长》《白象窃案》等幽默讽刺系列书籍，进一步感受马克·吐温式的幽默，和孩子们一起安心宅家，静心收获！

@四川省泸州市实验小学校 陈智兰：师生共读

这个假期，我和孩子们一起读了《田野主人霍霍耳》，当读到霍霍耳与毛丽妈妈道别的那个夜晚，班上的小孩子在屏幕的那头有了担心，甚至在道晚安时，有孩子还说：“今晚与霍霍耳的梦里会遇见毛丽妈妈……”在孩子们恋恋不舍中，我读出了他们对生命的重新认识。

@大连开发区红星海学校 蔡海燕：读名家散文

假期里，我和初二的儿子一起读了《每一个故乡都在消逝》《人间草木心》《山川岁月长》。名家散文把生活中美好的东西、真实的东西、诗意的东西从而告诉我们，使我们的心得到滋养，从而提高对生活的信念。儿子从不愿意读到不舍得放下，应该是品出其中的味道了。

@江苏省昆山高新区汉浦中学 俞艳君：让孩子走进童话世界

这个寒假，我把一年级的女儿带进了童话世界。《尼尔斯骑鹅旅行记》是我母亲强烈推荐的，我小时候也是听着长大的。可最近我才知道，它是世界文学史上第一部，也是唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话作品。女儿听完后非常感兴趣，于是，我马上买了注音本。有时，我们一起读，有时，她读一句我读一句，慢慢地培养她的阅读兴趣。

@江苏省常熟市石梅小学 周丽娜：打开阅读视界

进入初中，两个女儿依然钟爱散文类书籍，丁立梅、林清玄的文字是她们喜欢的。这个假期，我有意识地让她们读读《平凡的世界》，读读《月亮与六便士》，读读《精神明亮的人》。即便有的文字她们还读不懂，但在这样的触摸当中，也不自觉打开了视野。。

@江苏省常熟市第一中学 蒋金娣：做个精神明亮的人

这个寒假，我和孩子再次阅读以前曾读过的几本书，心中感慨良多。阅读《傅雷家书》，孩子说：“以前读这本书，只知道曾有一位叫傅雷的父亲给儿子写信这件事，现在读这本书，才知道，原来天下父母都是一样的。”这也正是我想说的。阅读《精神明亮的人》时，孩子说，在最不高贵的任务中完成最高贵的行动，需要时刻保持精神明亮。我想，这就是阅读的力量。

@江苏省昆山国际学校小学部 戚文霞：让缕缕书香浸润悠悠童年

这个假期多了更多时间陪伴自己的孩子。阅读，是我们每日的必修功课。我和女儿读了《笠翁对韵》，这是一本不错的声律启蒙书，朗朗上口。女儿每天跟着读和背，在诵读中感悟体会韵律美；借助绘本《时钟的书》，让女儿了解时针、分针以及时间的表示；通过《普通人改变世界》，让孩子感受到普通人也能有大成就。

@克拉玛依市第一小学 李爽：让读书成为生活的一部分

这个超长假期，我带领班上的孩子们坚持每日阅读打卡，阅读了15本书，绘本《京剧猫》《笨笨猪》……孩子们除了每日打卡自己每天读了多少页，我们还在班级群里举行了朗读比赛，故事人物思维导图展示等活动，既激发了孩子们读书的兴趣，也能够鼓励他们坚持每日读书，让读书成为自己生活的一部分！

@江苏省昆山市娄江实验学校 方莼：用绘本理解生命

这个寒假，在关注疫情的同时，我四岁半的孩子也开始关注人的生死，我发现我很难解释清楚这件事。于是，我通过陪孩子阅读了《一片叶子落下来》《爷爷变成了幽灵》这几本绘本，来帮助她认识生死，教会她生命的意义。让她明白我们要尊重生命，珍爱生命。

@武汉市武昌区中山路317号现代大厦南楼 桂加国：一起品读《西行漫记》

漫长的假期里，带着孩子，一起品读了《西行漫记》，又名《红星照耀中国》。全书59个小标题，一天读一个小标题，整整两个月，一字不漏地读完了整本书。在书中孩子感受到了伟人的力量、革命不可征服的力量，学会了讲故事和“用事实”拟小标题的做法。

@武汉市光谷第三小学 胡林霞：让孩子“参与”历史

入手一套非常不错的《中国历史绘本故事》，带着班里的孩子们一起阅读。选择这本书的原因，是希望孩子们多了解自己国家的文化渊源，认识历史发展的脉络，逐步形成基本完整的国家观念。让孩子们不仅为祖国的曾经自豪！也为祖国的现在点赞！更为祖国的未来担责！希望漫长的假期里，这套书能够给孩子们带来快乐和温暖！

每周幸运微友

上期的【每周一问】，有三名留言微友获得我们赠送的最新一期《人民教育》杂志，分别是@王红、@Z&M、@桂加国。恭喜这三位老师，杂志会在近期寄出，请以上老师注意查收！（也请这几位老师将邮寄地址与邮政编码在留言告知，感谢！）

欢迎大家积极参与我们的话题讨论，下一次幸运微友可能就是您哦！（留言主要讨论文末下一期的问题，标题醒目、语言精练更佳，请留下您的工作单位和姓名，以便小编与您联系噢！）

本周，我们特别邀请宋雪琴老师给大家带来经验分享：

（宋雪琴，江苏省苏州市吴中区吴中实验小学教师，于洁沙龙成员。）

以书为伴 感受生活美好

在这样一个特殊的假期里，宅在家中不能出门，倒让孩子们有了更多的时间可以静下心来去阅读那些较厚重，需要“动动脑筋”的书。

儿童文学，感受善良、美好、勇敢和正义

儿童文学类的书籍，情节生动，充满童趣，特别能吸引孩子。《猫武士》系列是孩子的最爱，火星的勇敢、忠诚、睿智，总把族群利益放在第一位，紧张刺激的情节让孩子完全沉浸其中。同类型的还有《纳尼亚传奇》《绝境狼王》等；《哈利波特》系列也是让她们有聊不完的话题，孩子对书中每一个魔法咒语，每一件“圣器”宝贝都如数家珍，质朴的语言创作出的令人既感动又捧腹的故事，她们读的时候时而大笑，时而深思。

科普类书，感受科学世界的严谨和趣味

孩子的好奇心要比大人大得多，他们对未知的世界充满了兴趣。当我把《“漫画”万物由来》放在桌子上的时候，那可爱的画风一下子就吸引了孩子的目光，她迫不及待地翻阅了起来。盐、豆腐、酱油等都是怎么来的？生产加工的各个环节如何？可以制作成什么？历史上有什么传说故事？……看完这套书，孩子意犹未尽地说：“妈妈，我们也来试着做做豆腐吧？”

历史类书，感受中外文化传统的魅力和智慧

《吴姐姐讲历史故事》是这个假期我重点给孩子推荐的书，她按照编年的脉络，由一个个小故事编写而成，语言很平实。我也经常和孩子讨论书中的故事情节，让孩子和我讲一个故事，要是知道这个故事妈妈也没有听说过，她们会乐半天。一边读，她们还会拉着我一起在《历史长河图卷》中找出故事所在的位置。

读大人的书，感受亲子相处的温馨

陪伴孩子最静谧美好的时刻就是在阳光下，我们各自拿着书阅读。有时候孩子会凑到我这边问：“妈妈你在看什么？这个封面上的孩子好可爱！我也想看。”

有些书翻翻看看，他们也没完全看完就扔下了，懵懵懂懂，和她们说说其中有趣的情节，或许也会产生一点兴趣，长大了再看到这些书，或许会拿来读一读。

爱书的孩子，在这场疫情里，不会太焦躁，不会太寂寞，因为他有书做朋友，那是一个比打游戏更有趣的东西，能带来更持久快乐的东西。书可以带着他去“旅游”，去“穿越”，去“体验”，去“探险”……

读书真好！身处斗室之中，环游宇宙之外，也许只有读书才能带给我们这样持久而丰盈的体验，当看到孩子从读书中获取了知识，渐渐成长，有了自己的思想，变得越来越成熟，作为老师和父母是多么开心！在孩子的阅读史中，老师和父母要在选书、读书技巧等关键节点出力，一旦帮助孩子走上良好的轨道，您会发现，当孩子变得爱读书，会读书，教育中的许多难题竟然也会迎刃而解！

感谢宋雪琴老师和参与此次话题的所有老师！期待更多的老师参与到我们【每周一问】的回答中，贡献您的育人智慧，小编在后台等着您哦！

【每周一问】等您来答！下面我们进入下周的话题：

日前，中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，对加强新时代劳动教育进行了整体设计。《意见》指出，家庭要发挥基础作用，注重日常养成；学校要发挥主导作用，注重系统培育；社会各方面要发挥协同作用，支持学生走出教室，动起来、干起来。劳动教育真是一个说不尽的话题！读过这份《意见》，又经过超长假期的思考与实践，您是否也对培养孩子的劳动习惯有了新的想法？欢迎留言分享～

每周一问

非常时期，您如何培养孩子的劳动习惯？

参与每周一问，请在文后直接留言，长篇分享也可发送至[e-mail]邮箱，注明期数即可亦可留言「推荐问题+你想推荐给我们的问题」（如果您推荐的问题被采用，我们将为您寄出一本《人民教育》杂志）

责任编辑 | 魏倩

微信编辑 | 孙粉林

推荐阅读