顾明远：对于这本杂志，我既是读者又是作者 | 我与人民教育70年

编者按：

2020年5月，《人民教育》迎来了创刊70年。1950年，毛泽东主席为《人民教育》创刊题词：“恢复和发展人民教育是当前重要任务之一。”1951年7月，经政务院文化教育委员会批准，中央人民政府教育部、中央人民政府出版总署联合发文，明确规定《人民教育》为中央教育部的机关刊物，中央教育部应通过这一刊物，对全国教育进行政策、思想和业务上的全面指导。

70年来，《人民教育》既是中国教育的亲历者、见证者、参与者，也是教育改革发展的引领者、推动者：推出全面发展大讨论、素质教育大讨论等，促进形成改革共识；报道湖南汨罗、山东烟台实施素质教育的经验、山东寿光义务教育均衡发展经验、基础教育课程改革经验及一大批典型人物，推动改革进程。近年来，在中国教育报刊社党委和编委会的领导下，先后推出上海基础教育综合改革经验报道、江苏教育现代化报道、浙江高中新课程改革经验报道、人民教育家于漪大型人物报道、中国基础教育年度报告等，创办了人民教育微信公众号，影响了一大批教育工作者，为宣传、解读、落实党和国家教育政策，传播先进教育理念，推动教育改革，提高教育质量作出了重要贡献。2017年被国家新闻出版广电总局评为第三届中国百强报刊。

岁月是我们的财富，更是继续出发的新起点。借此时机，本刊开辟“《人民教育》创刊70周年笔谈”栏目，征集“我与人民教育70年”故事、图片等，既为历史留一份印记，也为奋进新时代、开创美好未来而鼓劲。

今天的纪念文章，来自《人民教育》的一位作者和读者——中国教育学会名誉会长、北京师范大学资深教授顾明远。让我们一起看看顾老眼中的《人民教育》是什么样子的吧！

《人民教育》已经创刊70年了，可喜可贺。回想70年前第一次捧读这本杂志的时候，我还是北京师范大学教育系的一名学生。至今还记得，杂志中的一篇重要文章是时任教育部副部长钱俊瑞写的《当前教育建设的方针》。文章写道：“为工农服务，为生产建设服务，这就是当前实行新民主主义教育的中心方针。离开了这个方针，我们就会出偏差，就会犯错误。”印象深刻。当时我们没有现成的教育学课本，《人民教育》就成为我们阅读的教材。从中学习到什么叫新民主主义教育，当时的教育工作方针是什么，杂志还反映了当时改造旧教育、发展新教育的政策和中小学发展的现状，帮助我们树立从事教育工作的专业思想。

1951年8月至1956年7月，我在苏联留学，这段时间就看不到《人民教育》了。通过与同学的通信，也了解一些《人民教育》的动向，特别是1955年开展的关于全面发展的讨论。讨论是由《人民教育》1955年2月号上张凌光的一篇文章《实行全面发展教育中若干问题的商榷》引起的。本来是讨论全面发展的内涵问题，后来变成了关于“全面发展”与“因材施教”讨论。讨论的焦点是针对当时教育实践中忽视个性发展的问题，提出全面发展教育方针中要不要加上“因材施教”。两派意见对立，一派认为应该加上；另一派认为，全面发展中就包含着因材施教。讨论一直延续到1957年上半年，直到毛泽东同志提出“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”才停止。我赶上了一个尾巴，当然我那时还年轻，没有资格参加讨论，只是了解这次争论的过程，觉得这种讨论很有意义，提高了我们对教育的认识。

“文革”以前，我只是《人民教育》的一个忠实读者，记得就发表了一篇短文。当时我在北师大附中担任教导处副主任并任俄语课教师，写了一篇学外语读、写、听、说都需要重视的文章。本来发表在北师大内部的教学学刊上。《人民教育》竟然摘了一段发表了。这可算是我在《人民教育》上的处女作。

“文革”以后，我逐渐变成了既是《人民教育》的读者又是她的作者。1977年邓小平同志发出了“尊重知识，尊重人才”的号召。怎样培养人才、尊重人才、使用人才，成为大家讨论的热点。1979年国庆前，首都学术界举行国庆30周年学术讨论会，其中一个教育小组，记得参加者有于光远、吴明瑜、童大林、张健、敢峰（方玄初）、王通讯和我几个人，讨论了高等教育发展规模和人才问题。大家觉得人才不仅是培养问题，还有人才成长的规律问题、人才使用问题、人才管理问题等，认为应该建立人才学研究会。当时敢峰任《人民教育》副总编辑，约我写篇稿子，我就写了“人才学和教育学”这篇文章，发表在《人民教育》1980年第4期上。从此我就与《人民教育》结上了缘，有时就给杂志写一点文章。

《人民教育》是教育部的机关刊物，任务是宣传中央关于教育的方针政策，上传基层教育工作的经验和需要，服务于教育教学改革。70年来，在贯彻党的教育方针、促进教育改革、总结教育经验、提高教育质量等方面作出了重要贡献。我要向《人民教育》的同人表示热烈的祝贺！

当前，我国教育进入了一个新时代。《中国教育现代化2035》已经规划了我国教育发展的蓝图。希望《人民教育》以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真学习习近平总书记关于教育的重要论述；坚持党的教育方针，贯彻落实中央关于教育工作的政策；传播先进教育理念，总结一线教师教育教学的先进经验。希望刊物继承优秀传统，组织开展对教育中重大理论问题和热点问题的讨论。真理总是越辩越明，在讨论中对教育中的问题会认识得更清楚，会找出解决的新办法。只有这种讨论，才能使读者印象深刻，提高认识。就如20世纪50年代那场“全面发展”和“因材施教”的讨论，使我至今记忆犹新。

再一次祝贺《人民教育》创刊70周年！祝愿你们在新时代取得更大的辉煌！

（作者系中国教育学会名誉会长、北京师范大学资深教授）

文章来源 | 《人民教育》2020年第8期，原标题为《既是读者又是作者——纪念<人民教育>创刊70周年》

作者 | 顾明远

责任编辑 | 李帆

微信编辑 | 魏倩

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