疫情之后，我们需要什么样的教育？毕业大课上，这位校长向孩子们提出了三个问题 | 关注

民小编说

每年的毕业典礼，江苏省如皋师范学校附属小学朱爱华校长都会选择现场和孩子们互动交流，用给孩子们上一堂人生大课的形式替换常规的讲话致辞。

而在今年这个特殊的毕业季，朱校长也根据自己观察到的“疫后”教育现状，在典礼上提出了沉甸甸的“毕业三问”。她以《让世界因我们而更美好》为题，在临别之际，用一堂生命教育的大课给孩子们未来的人生之旅指引方向……

让世界因我们而更美好

——小学毕业典礼上的主题整合课

尊敬的老师们，亲爱的同学们，可敬的各位家长和媒体朋友们：

大家下午好！

每当大成殿旁的树叶开始茂盛，夏蝉开始欢唱的时候，我们的内心就开始复杂起来，一如此刻我们有些激动、有些不舍、有些憧憬、有些伤感的复杂心情。我知道我们又一批大成学子即将离开母校，奔赴前程，祝福大家！

今天的毕业大课，朱老师想和大家一起探讨这样三个问题：

我们从哪里来？

第一个问题是“我们从哪里来？这提醒我们什么？”我想先听听大家的思考——

学生观点之一： 

我们从妈妈的肚子里来，父母带给我们生命，带给我们教育，引领我们走向正确的人生。我们是从父母的爱中而来，这提醒我们一定要记得感恩。（六9班杨淑雯）

学生观点之二：

我们从大成殿里来，从一年级到六年级记录了太多的我们的点点滴滴，师长的引导，同学的陪伴，不是能用时间来衡量的，已经是各种情感包括在里面了，这提醒我们不忘初心，常回“家”看看。（六5班顾文祺）

同学们讲得非常好，充满着真诚与真情。那么我们是否可以将自己回眸的目光再延展一下。今天朱老师带来了一段小视频，让我们将目光投向广袤的宇宙——

我们从广袤的宇宙中走来——作为人类，放眼宇宙，我们的地球是一颗微尘，人类之于地球则是微尘中的微尘，而我们有幸成为这一粒微尘。

我们从历史的长河中走来——作为炎黄子孙，放眼历史长河，我们有幸成为华夏5000年文明的享有者、传承者和创造者。

我们从父母的血脉中走来——作为一个人，回首自己，我们有幸在亿万可选项中成为父母其间的唯一，成为他们心底永远的小棉袄，小铠甲。

是的，我们何其幸运，何其难得，所以我们要珍惜，珍惜作为一个人的唯一的存在机会。

就像有位教授曾经这样反复地言说：世界上最郑重其事的一次性产品是什么？就是你的生命。要慎重地使用，要郑重地决定，我们只活这一次，你怎么舍得它不美丽？不要辜负了这仅有一次的人生啊！

的确，人世间，生命是最美好的，我们唯有倍加珍爱，才能绽放出自己独有的价值，对于这个世界、对于这个人类的价值。

我们这一路是怎样走过来的？

对于这个话题，不知道大家可曾有过回眸与思考，咱们一起来交流交流：

学生观点之一：

我们是从父母的关爱和老师的教诲中走来的，但是我们有时好像忘掉了感恩。（徐吴雨）

学生观点之二： 

我们这一路是从与同学相处的快乐中走来的，但是我们好像有时忘掉了同学默默的关爱。（顾文祺）

大家的真情回眸和真诚反思，让我们感到你们很客观很懂事。家人的呵护，师长的引导，朋友的陪伴，你们其实一直铭刻在心，为你们点赞！

但是我同样要提醒大家，感恩的视角是否可以打开得更宽一些，更远一些，更深一些，那就是“人民的共渡”。

何谓人民的共渡？

伟大的中华民族正是历来涌现着那些一心为着黎民苍生不屈不挠，手挽着手勇往直前的爱国子民，我们的祖国才能如此昌盛，人民才能如此安康，我们才能如此安全幸福地成长。

——是的，滴水之恩，当涌泉相报！感恩不是终极目标，回报才是，这是我们切切不能忘记的事情。

我们将如何更好地继续向前走？

这个话题课前我们请各班同学进行研讨过，现在我们全年级一起来交流：

六9杨淑雯、陈李珏：自律

杨：经过我们班同学的激烈讨论，我们一致认为，“自律”是前面各位同学所说的基础，只有自律，我们才能在未来的道路上走得更好。 

杨：自律成就“大我”。无论是闻鸡起舞的祖逖,在课桌上刻“早”字的鲁迅先生,还是凌晨四点就刻苦练球的科比，他们无一不是通过自律成就了“大我”。

陈：自律成就“小我”。身体是革命的本钱，我们以前不重视体育锻炼，殊不知疫情期间，我们日日打卡，坚持锻炼，竟然都没有一个感冒。

合：这样的例子不胜枚举，“自律”功不可没。

六6陈悠娴：习惯

大家好！习惯的力量是惊人的，好习惯成就好未来。因为习惯不是一时的心血来潮，也不是几天几月的短期行为，它一旦形成就具有旺盛的生命力和持久性，常常会与人相伴一生。

在一次诺贝尔颁奖典礼上，一位记者问一位获诺贝尔奖的老者：“您认为你在哪所大学，哪个实验室里获得的收获最大？”老者的回答却出人意料：“在幼儿园里。”原来这位老者在幼儿园的时候，养成了乐于助人、诚实勇敢的品质、良好的作息习惯和敏锐的观察能力。这些为他将来登上诺贝尔奖领奖台奠定了坚实的基础。老者的这番真挚的话语，使我们认识到：好习惯终身受益。

六2王昱谚：初心

我觉得要想更好地往前走，还要能够坚守初心，这样才能收获精彩的人生。我们从大成殿启智，在“跨界学习”中拔节成长，大德大爱，大智大行，大美大成是我们的初心，也是我们的方向。烈日当头，蜗牛依然能够缓缓地向着金字塔顶端爬行，那是因为蜗牛相信毅力是它最大的天赋。坚守初心，无怨无悔，方得始终。

六8程柏霖：追梦

大家好！如何更好地前行？我们认为同学们要努力奔跑在追梦的路上。梦想是人生的指示灯，只有不断努力地坚持追梦，才不会在生活的海洋中迷失方向，不会陷入“网海”，不会沉湎肤浅。“千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金”，只要我们用爱心、智慧、毅力和勇气去克服一路上的艰难险阻，风雨之后便是彩虹。因此，我们认为在接下来的初中生活里，我们应该以梦为马，不负韶华！

……

大家的建议从实际出发，各抒己见，思考有一定深度，为大家点赞！

接着大家研讨产生的建议之后，我也有如下两点建议：

 建议之一：坚持完整视角 

孩子们，我们学校倡导“大成教育”，那是说希望大家做一个能够“成己成人”的人。所谓“成己”，就是成为自己——让我们拥有各自不同的精彩；所谓“成人”，就是成就他人——让世界因我们而更美好！

哲学告诉我们：看待人、事、物需要完整地看，看根本。也就是说我们看待一件事或者一个人亦或者一个问题，我们需要尽力完整地看到其全貌，透过现象看到其本质，不要被表面或部分碎片所迷惑。

下面我们来看三幅图，它给我们哪些思考与启发呢？

是的，花有花的芬芳，叶有叶的价值，草有草的力量，无论我们属于哪一种，都应该尽力长成自己的模样，人人各有精彩，绝不放弃。这就是大家学会透过表面看本质的收获。

下面我们再来赛一赛，这里有一组词语，看看大家能否学以致用，运用“完整视角”说说自己的思考——

(1) 病毒传播：今年的新冠病毒传播，告诉我们面对的是一个看似极其细小却非常庞大的对手，它的对手不是哪一国的人民，而是全人类。所以我们人类一定是命运共同体。同时这告诉我们，团结合作的重要。

(2) 一叶障目：我理解的第一个含义是哪怕是一个很小的物体，可能会遮盖住事物的本质；第二个含义也就是这个词语的本意，我们不要被很小的东西遮住自己的远大的目光。我们应该完整地看，看全部。（六9班杨淑雯）

(3) 塞翁失马：它的后一句是焉知非福，所以我们任何时候都不应该放弃，事情是可以转化的。也就是说，我们不要只看事物的表面，而是要去看完整的现象或历程。（六1班冯李川）

(4) 科技制约：春色满园关不住，一枝红杏出墙来。美好的事物最后会展现在世人面前。某一些人为了自己的利益而对别的人产生制约，我觉得这与坚守完整视角相违背的，更与人类本是命运共同体相违背。而且科技制约只会限制人类的发展，最终影响的还是自身。同时，我们也要很清楚地意识到，落后就要挨打，我们须时时自强！（六7班李中一）

大家看来已经深深理解何为“完整视角”了，祝贺大家！拥有了完整视角，我们就能更好地实现“完整生长”。

建议之二：坚守爱与智慧

孩子们，的确任何人在前进的路上都不可能一帆风顺，遇有困难怎么办？给大家一个秘籍，也是我想给大家的第二个建议：坚守“爱与智慧”。

如果没有爱，这个世界是冷酷坚硬的，那么美好便会荡然无存，人生也就失去了本质的意义；如果缺少“智慧”二字，那么行走便会演变成“蛮干”，生命也就会陷入“低效”和“无趣”。

因此，“爱与智慧”二者缺一不可，大家好好记得，好好体悟，好好践行，这是化解一切困难的最重要的力量。

孩子们，愿大家坚守完整视角，坚守爱与智慧，无论走到世界的哪里，牢记自己是一个堂堂正正的中国人，那颗滚烫的中国心永远流淌着中国情；牢记母校的嘱托：成为自己，成就他人，各美其美，美美与共，我们一定可以实现“让世界因我们而更美好”的梦想。

大家在如师附小的最后一堂年级大课已然结束，但是这三个话题值得我们用一生来探讨，并作出属于我们自己的应答。

课虽结而情绵长，言有尽而意无穷。临别再赠大家几句话吧： 

孩子们，最后让我们再看一眼校园内走过500年历史的巍巍大成殿，再聆听一下我们当年的晨诵课程。

孩子们，如师附小是我们永远的家园，这里的老师，这里的大成殿，一直会在这里等待，等待你们的归来！

毕业不是结束，而是新的开始，让我们从学宫出发，完整生长，成己成人，让世界因我们而更美好，哪怕美好一点点！

作者 | 朱爱华，江苏省如皋师范学校附属小学校长，正高级教师，江苏省特级教师，江苏省人民教育家培养对象，南京师范大学硕士研究生导师，国家教学成果奖一等奖获得者

微信编辑 | 魏倩 施久铭

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