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教育部教师工作司：这个节日，为教师的担当精神点赞！
文 | 教育部教师工作司
今年，我们要特别为广大教师在全人类健康危机来临关头，在中国全面建成小康社会的历程中表现出的担当精神热情点赞。
2020年是人类百年一遇的危机之年。面对突如其来的新冠肺炎疫情，1732万大中小学教师积极响应教育部“停课不停教、不停学”的号召，开展了一场史上最大规模的在线教学实验。广大教师化危为机，满足了学生多样化的学习需求；主动求变，推进了教育教学方式革命性变革；知难而进，实现了优质教育资源的共享共用。全国2.8亿学生不负光阴，完成了既定的学习任务，保证了今年秋季开学的正常教学进度和秩序。这是一个了不起的历史贡献。
2020年是中国人民脱贫攻坚的决战之年。为确保如期完成脱贫攻坚目标任务，全面建成小康社会，数百万乡村教师、15年累计95万特岗教师、2年累计近9万支教教师常年坚守在最边远、最贫困、最艰苦的地区，克服常人难以想象的困难，为当地孩子带去阳光、信心和希望，为他们改变命运、摆脱贫困提供了强大的精神力量和智力支持。你们是新时代“最可爱的人”。
党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央将教育和教师工作摆在优先发展的战略地位，作出一系列重大决策部署，各部门积极加以落实。
一是战疫情。教育部提出有针对性做好教师工作的若干举措，成功实现了“停课不停学、不停教”。
二是补短板。多管齐下加强乡村教师队伍建设。教师队伍结构趋于科学合理，来源渠道更加多元，整体素质大幅提升，地位待遇不断改善。用足政策全力助推教育脱贫攻坚，为贫困地区输送优质师资力量，提升教师素质能力，缓解教师短缺问题。
三是促发展。大力落实中央4号文件对振兴教师教育的宏观部署，初步形成了中国特色教师教育体系。“国培计划”10年来中央财政投入超过170亿元，培训中小学幼儿园教师超过1600万人次，发挥了示范引领、雪中送炭和促进改革的作用。职业院校“双师型”教师队伍建设稳步推进。
四是优管理。健全新时代师德师风建设长效机制，深入推进教师管理制度改革，挖潜调剂中小学教职工编制，教师获得感不断增强。
2020年是“十三五”规划收官之年、“十四五”规划开局之年，是由全面建成小康社会向基本实现社会主义现代化迈进的关键时期。
在我国社会发展的新起点上，广大教师肩负着落实立德树人根本任务、满足人民群众多样化高质量教育需求的历史使命。需要不断提高综合素质，特别是要提高思想政治素质把好教育方向，提高师德修养强化言传身教；不断提高专业水平，同时指导家庭教育。疫情期间，家长和孩子长期相处反映出亲子之间缺乏平等沟通，缺少家长榜样的引领和高质量陪伴，迫切需要教师通过微信、家访等形式引导家长科学实施家庭教育，提高养育孩子的综合能力；不断提高创新能力，特别是要积极学习新技术新手段。在大规模在线教育中积累的好经验好做法应加以总结推广。当前5G、人工智能技术正在深刻影响课堂教学方式和人才培养模式，很多工作如批改作业可以借助技术来完成，教师可以把更多精力聚焦到立德树人上，也可缓解教师短缺等问题。
全社会要进一步营造尊师重教的浓厚氛围。各地党委、政府要在年底前坚决落实义务教育教师平均工资水平不低于当地公务员平均工资收入水平，教育部将对此进行重点督导检查，为切实落实教师待遇保驾护航。要聚焦不合理负担源头，切实拿出有针对性的教师减负举措，为教师安心、静心、舒心从教，聚精会神提高教育教学质量创造更加良好的环境。
目前，我们正在深入研究编制“十四五”规划，将始终坚持教育优先发展、教师优先保障，加强规划引领、政策激励、资金投入，不断为广大教师工作、生活、发展创造更加良好的环境。
祝全国广大教师节日快乐！
（海报设计 ：杨文怿）
文章来源 | 《人民教育》2020年第17期
微信编辑 | 董筱婷
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