春日开学课程这样做，有趣又有料！| 关注

民小编说

开学了，如何让学生从假期模式转为上学模式？如何帮助学生进入学习状态呢？在刚开学这几天，给学生来一堂返校德育课尤为必要。开学季的德育课程怎么做？一起来看这些创意满满的做法吧~

规划课程，就是规划人生。开学节课程，是每所学校德育工作的重要篇章，是春节过后喜迎学生返校的重要平台，不仅要依托于精彩单体活动的设计，更要善于把不同形式的课程模块有序组合，将精彩德育现场的“珍珠”连点成线，创造难忘的课程现场，提升学生开学的学习兴趣，提升德育重点项目课程的效能。

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冬奥课程，创新设计闪亮开局

如何将孩子成长的社会大课堂与校园课堂有效衔接，可以抓住身边的关键热词，以此作为生发点创设系列课程，让学生探寻与领悟热点事件后的精神力量。

提起开学季的热词，冬奥肯定是其中之一，冰墩墩、中国式浪漫、黑科技……孩子们常常挂在嘴边，但对于这些词背后产生热度的原因，往往一知半解。我们就以此开展了符合学生年级特点的多样化活动，在冬奥热度中探寻背后的温度。

“冰墩墩”是北京冬奥会的新晋顶流，深受大家喜爱。学校在“一墩难求”的热议时刻，第一时间联动老师与学生，引导孩子们自己动手做一做、画一画，拥有一只属于自己的顶流冰墩墩。从“一墩难求”到“一人一墩”“墩墩自由”，在这个全员参与的趣味创作活动中，孩子们感受到了吉祥物传达出来的冬奥魅力，激发了学生对冬奥的热切关注。

国家大力推广冰雪项目，学校也可根据校园实际，开展校园旱地冰壶运动，让学生了解冬奥会的一些知识，以此为契机，让学生更多地关注冰雪项目。开学节上我们设计“体验旱地冰壶”活动，让孩子们去体验竞技体育比赛的魅力，让“冷冰雪”成为了“热时尚”。这也激发了孩子的运动热情，体会奋力拼搏的运动精神，为“双减”加油助力。

除此以外，各年级结合不同年段的学生特点，设计多样化趣味活动：让大家重温开幕式精彩片段，在研讨中感受中国式浪漫；参与开幕式文化知识竞答赛，走进中华悠久历史与文化；共赏冬奥中国运动健儿夺冠瞬间，激发满满爱国情感。

从继承到超越、从传统到现代，冬奥会的独特魅力不仅体现在热度上，更体现在其传达出的奋斗精神、文化底蕴和当代中国风貌中。学校以有趣有料的开学课程加持冬奥热，为新学期赢得闪亮开局。

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节日课程，序列设计统整实施

春日开学季系列课程，不妨致力于联动学校、家庭、社会资源，综合开展节日序列课程，将班级小课堂、学校中课堂、社会大课堂一体化实施，增进学生对中国传统节日文化课程的了解和实践感悟，在实践体验中感悟文化，共同成长。以元宵节的节日序列活动为例：

小课堂是节日序列课程的起点，是撬动活动品质开启的“金杠杆”。元宵节的班会小课堂，从学生课前的超市采购、家庭调研中进行多维对话，帮助学生了解节日文化，激发对参与后续活动的浓郁兴趣。

中课堂是节日序列课程的阵地，是家校资源紧密协作的活动站。元宵节中课堂，全校齐动员，同学们在家长义工和班级联盟老师的指导下，讲汤圆、包汤圆、品汤圆……组际协作，班级竞赛，有奖竞猜，甜蜜中奖，乐趣多多。

 大课堂是节日序列课程的延伸，是锻炼学生开拓视界的大舞台。元宵节大课堂，我们借助社区资源的便利，以家庭为单位组建活动小队，自主游览备受喜爱的元宵节灯会，在缤纷灯展世界中感受年俗文化。

小中大三级不同板块的课堂环环紧扣，持续推进，让德育活动更具实效性，展现了丰富多元的课程生态。

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无废课程，趣味设计传承文明

“无废”理念的浸润，可以促使师生们的环保意识逐渐成为一种自觉的行为习惯。沿循学校“把有长远意义的事情做扎实”的课程理念，不妨精心设计一个无废开学季。课程深入理念，学校通过“垃圾分类育人组合拳课程”和多样的实践活动，将垃圾分类意识深植于全体师生的心中，通过无废校园的打造，培养学生勤俭节约、低碳环保的生态文明生活行为习惯，在校园中达成废弃物的可见、可减、可用、可消。

“请问这是什么垃圾，应该扔进哪个桶里？”从开学开始，每天上学前，学校门口站着几名拿着卡片的“拦路虎”小考官，学生只有回答对了“拦路虎”的问题才能进入校园。作为杭州市无废细胞的春晖小学，我们尝试开发了系列寓教于乐的德育微课程，来巩固学生垃圾分类的知识。同时班级中也会有垃圾分类岗的学生进行专门监督，让每日垃圾分类落到实处。

开学节中，邀约同学们玩起趣味垃圾分类飞行棋，根据投出的骰子数，回答出该处垃圾的类别，回答正确就可以顺利通关。趣味游园活动中，垃圾分类也作为一项考核内容，检测学生对垃圾分类的学习落实情况。学校智慧教育中心指导学生做了“晖宝大战病毒”“我和晖宝学垃圾分类”“城市垃圾清洁工”“你是什么垃圾”等趣味电脑游戏，让学生们能够乐参与、爱分类、会分类，从趣味学习中习得基本分类技能。

无废开学季的设计，可以通过班班有主题、班班有特色的方式，积极联动各班发挥创意，设计班本无废课程。走进三年级的开学课堂，“无废书”旧书拍卖会、“无废纸”趣味折叠赛、“无废气”签名活动、“无剩菜”营养科普宣讲等班级活动，正举行得如火如荼。“我们都要珍惜粮食，早日成为一个节约粮食小标兵！”“乘坐公共交通工具，步行或骑自行车的方式，既能节约能源，减少污染，又益于健康。”着力于开学季这一重要时段，通过丰富的德育课程现场，让更多学生积极参与，于润物无声中推动无废理念的落地生根。随后，还可以通过“无废交易大厅”“低碳科技馆分馆”的建设，寓教于乐，场景育人，推动无废城市的理念悄然落地。

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小微课程，整体设计搭建平台

德育课程的实施，时长不同，效用各不相同，长有长的影响，短有短的实效。

面对崭新的2022开学季，很多有趣的德育微课程也可以发挥着实际的功效——每日“国旗礼”，孩子见到升旗就敬礼，听到国歌就敬礼，让爱国教育扎根每天入校第一刻；每日“英语拦路虎”，拦路一句，日积月累，常背常新；每日“快闪”，搭建全员参与的老百姓舞台；每日“营养小博士”，食育演讲，全员上场……穿插在学生学习生活中的各类微课程，微而有味，微而有为，这是春晖团队一直致力于为学生搭建的常态“百姓小舞台”。

微课程如何做到“微”而有序？离不开前期的系统谋划。“微”课程如何做到“微”而有力，离不开后期的常态坚持。

新的一年，系列德育微课程的整体谋划对于充分利用各类碎片时间、拓展德育场域载体、丰富德育体验平台，起着重要的作用。以“春晖开学礼”为例，从开学开始，每日8：10，嘹亮的国歌在校门响起，正在入校的孩子们全部自发停下脚步，高举右手行队礼，并高唱国歌，每日晨间的升旗仪式准时开始了。每天的升旗仪式微课程，就将爱国主义教育植根于日常，扎根在少年们的心间。

良好的机制，能有效助推学生艺术水平的整体推进，春晖从每日晨间"快闪"入手，搭建“老百姓”的展示舞台，让拥有不同才艺的小朋友，获得每日晨间路演的机会，通过自主申报，展示给全校师生。“快闪”微课程，为学生的全面发展搭设平台，能有效提升学生素养，充分舒展、各美其美。平时在“快闪”中展演的学生，经过表演展示和校园粉丝团的打分推选，报名参加最爆热的校园赛事——“我要上六一”“我要上春晚”海选，层层选拔，学生敢于竞争、大胆展示，最终站上梦想的舞台，感受失败与成功，在蜕变中感悟成长。

规划课程，就是在规划师生共同的校园生活。德育活动课程的设计，要坚持突破创新，更要敢于、善于、勤于把有长远意义的事情做扎实，坚持把自上而下的顶层设计和自下而上的实践创新相结合，模块组合，重点着力，着眼细微，用系列开学节课程设计，为2022年德育课程体系书写下生动的开局篇章。

（作者系杭州市春晖小学教育集团总校长，全国知名班主任）

文章作者｜田冰冰

微信编辑 | 谭希

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