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当学历不值钱之后,什么会值钱?

诞姐 诞视 2022-06-09


这个话题太有得聊了,所以准备开一个系列来说。


我觉得除了老生常谈的几个之外,比如体育、阅读、艺术等等,我想把“国际化视野”提上第一篇日程。


说实话,中国绝大多数的孩子以及家长并没有国际化视野。但我要表明态度的是,这并非什么不好意思的事情。


中国也就是从80后这一代人开始才摆脱了全民饿肚子的状态,过去几十年也是一直在埋头苦干搞国内经济的时候,国际化视野,没必要,没有也很正常。就像农夫不需要考虑怎么去治理国家一样,每个人都会做出符合自己当下身份的事情。


但是,我们的孩子这一代所面临的环境完全不一样了,所以拥有良好国际化视野的人才,会成为极度抢手的人才。


前副外长傅莹曾经在她的书里写了一个真事,当时是2014年,基辛格来北京,傅莹安排了一场与中国年轻人的对话。说到世界秩序变革问题时,大家纷纷对美国提出批评。


基辛格耐心听完后,反问:“年轻人,如果现在把领导这个世界的权力交给你,你对世界秩序的构想是怎样的?”


结果,会场沉默,所有的年轻人都没有答案,显然并没有思考过这个问题。


傅莹说,中国是当今世界的重要变量之一,当越来越多的国际责任提前落到中国人的肩头,当越来越多的国家认识到未来最大机遇在中国并为此调整自己时,我们自己应该做些什么去迎接挑战,承担责任?


正如傅莹所讲的,世界现在很想听中国故事,窗口已经打开,我们需要提高这方面的意识和能力。


那谁有能力向世界讲述中国的故事和中国人民的梦想?必然是我们的孩子。


根据十九大报告,2035年我国要基本实现现代化,2050年建设现代化强国实现中华民族的伟大复兴。


乔治.莫德尔斯基曾经提出国际政治长周期理论,他梳理了过去500多年的世界政治历史,总结了四个霸权国家(葡萄牙、荷兰、英国、美国)的权力更迭,最后提出:


“ 
全球体系需要一个领导者的存在;
新的霸主往往是旧霸主的朋友而非挑战者;
有资格成为世界领导者的均是海权国家;
世界性领导者主导国际体系的周期约是100-120年。
 ”


按照这个理论,美国全球领导者的地位也就大概持续到2040-2060年左右,和中国提出的2050年实现现代化强国时间周期差不多,那个时候,也正是咱们孩子人到中年年富力强的时候,需要他们发挥中坚作用的时候。


我们作为家长的,已经行将老矣。



机会永远都是留给有准备的人的。


想必大家都听说过中国外交部长杨洁篪的故事。


上世纪60-70年代。杨洁篪只是上海浦江电表厂的一名工人。


电表厂的工作很辛苦,也就只有杨洁篪忙里偷闲,把所有的闲暇时间都花在了学英语上。


别人笑话他,看不懂他:


一个小工,读英语有什么用?电表工人用得到英语么?


杨洁篪不理,他深刻的意识到那个年代,英语的重要性。


后来,因为和外资企业合作,厂里来了一些英文材料,而他,很快就把材料翻译了出来。


直到有一天,上海市一个机关单位想招个翻译,听说电表厂有个年轻人行,就过来把他借走了。没错,最后他就成为大家现在熟知的中共中央政治局委员了。


这就是稀缺的价值。


而未来,会说英语的孩子越来越多,当掌握外语不再稀缺时,什么稀缺?


基辛格说,中国的历史有4000年,有2000年的战略史,凡事喜欢进行长线思维。而美国有太平洋和大西洋两大洋作为天然屏障,很少需要长线思考。因此,中美双方所谈的战略,其实很多时候,意思并不相同。


事实上,中西方这样的历史差异和地理差异造成的文化差异很多很多,比如美国倾向于将所有问题转化为法律问题,而中国倾向于将问题看作历史进程。美国相信可以通过教化来改变其他国家的价值观,而中国更喜欢“独善其身”,历史上从未派传教士去外国来改变国外的文化等等等等。


在2040年那个阶段,也即20年之后,如果一个孩子能深刻的理解并掌握中外文明,分得清楚中国和其他国家在规则和文化上的重大差异,在尊重别国文化的基础上,能够向外界娓娓道来中国的传统文化和行事逻辑;


亦或者,能够像现在的美国输出“美国梦”一样,输出中国梦;


再或者,可以把中国的利益放在全球利益这个大盘子里去考虑,通过谋求共同利益来实现中国自己的利益。


这样的孩子,将会极度稀缺的人才,而这,恰恰就是这个时代的国际化视野。


可是,这样的国际化视野,并不是说培训一两年就能获得的,是贯穿于孩子的整个学生生涯,刻意的培养和积累,才会造就的深厚底蕴。



有时候,我看着把一个个并不擅长奥数的孩子逼着去学奥数,就觉得,何苦呢,孩子喜欢数学,他自然会去钻研,如果不喜欢,为何就只盯着数学不放,搞好基础的数学,多出来的时间,如果孩子喜欢阅读,那就大量的找好书给他看多好。


如果孩子对历史、政治、军事感兴趣,那不妨带领他进入到他喜欢的这个世界里,让他自己去钻研,去多阅读、多看、多思考。


千万不要觉得这些东西是遥远的,是无用的,没有行动的远见是白日梦,而没有远见的行动是噩梦。给孩子做教育规划,禁忌只盯着眼下,你更多要思考的是,你的孩子,学什么才不至于被20年后中年危机所打败。



以上,为减负之后的第一篇,孩子喜欢其他的,也别着急,说不定未来的几篇,会有你孩子擅长和适合的领域。


附:国际化视野书单


1、基辛格:《大外交》、《领袖力》、《世界秩序》、《论中国》、《白宫岁月》


2、傅高义:《邓小平时代》


3、布热津斯基:《大棋局》、《战略远见》


3、塞缪尔.亨廷顿:《变化社会中的政治秩序》


4、小约瑟夫.奈:《理解国际冲突》


5、斯塔夫利阿诺斯:《全球通史》


6、罗兰.斯特龙伯格:《西方现代思想史》


7、米尔斯海默:《大国政治的悲剧》


8、马基雅维利:《君主论》


9、威廉.伯恩斯坦:《伟大的贸易——贸易如何塑造世界》


10、道格拉斯.欧文:《贸易的冲突》


11、许倬云:《万古江河》


12、费孝通:《乡土中国》


13、钱穆:《中国历代政治得失》


14、田余庆:《东晋门阀政治》


15、万绳楠:《陈寅恪魏晋南北朝史讲演录》


16、萧冬连:《筚路维艰:中国社会主义路径的五次选择》


17、施展:《枢纽》、《溢出》


这些书都是我认为适合初中以上学生阅读的,正好赶上当当书香节,所以为了节省大家一次次搜索的时间,我把它们都收录在了一起,除了《大棋局》没有库存,其他的大家直接长按下面图片,就都能看到了。另外,也为大家要来了满减的优惠码。


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