书单来了！（不读书的假期不是好假期）
今天是中秋佳节，
小编相信打开本篇文章的你，
一定是一位爱书之人。
在这团圆的日子，
我们愿为您带来一份好书单，
让您与爱书相遇，不负假期好时光。
在此，教科社祝亲爱的读者朋友们，
双节快乐，幸福安康！
“儿童数学教育丛书”（全套4本）
丛书主编：吴正宪 张丹
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内容简介：丛书明确地提出了“儿童数学教育”的理念和教学策略，确立了将“儿童”作为数学教育研究和实践对象的基本立场，要以儿童的全面发展为目的，满足儿童的发展需求，遵循儿童的发展规律，努力为儿童创设“好吃又有营养”的数学教育。
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《中学阅读高效教学》
雷其坤 著
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内容简介：阅读教学一直是语文教育界非常关注的话题。本书由北京市十一学校雷其坤老师基于近二十年阅读教学经验所著，包括阅读的意义，古文阅读、诗词阅读、整本书阅读的方法，文本解读，编组诵读，阅读评价等。这些十一学校在教育教学变革时期经过努力探索而得出的经验和做法，值得广大语文教师关注和借鉴。
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《小学数学核心概念教学研究（第二版）》
郁军 张佩玲 主编
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内容简介： 本书由国内数学教育界的知名教授、特级教师亲笔撰写，对《义务教育数学课程标准（2011年版）》中的核心概念从基本含义、国际视野、课标分析、教学建议和教学案例分析等方面进行了准确、清晰、生动的解读，便于小学数学教育专业的大学生系统学习小学数学中的核心概念，为以后的教学打好基础。
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《家庭作业的迷思》
[美] 艾尔菲·科恩 著
项慧龄 译
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内容简介：本书系统审视了人们对家庭作业的通常辩解，比如提升成绩、巩固知识、训练学习技巧和责任感等。一针见血地揭示了由于我们对孩子的不信任、对学习的一系列误解及对竞争力错误的关注，不仅使我们的孩子拥有越来越少的自由时间，而且使我们的家庭有了越来越多的矛盾。作者告诉我们，应该反思孩子在学校及放学后的时间安排，以拯救我们的家庭及孩子对学习的热爱。
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《提升教学能力的10项策略：运用脑科学和学习科学促进学生学习》
[美]唐娜·沃克·泰勒斯通 著
李海英 译
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内容简介：如何营造利于学习的环境？如何区别不同学生的学习方式？如何帮助学生调动已有的知识？如何培养学生合作学习的能力？本书的10项策略将带你玩转教学！
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《上课的门道》
于素梅 著
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内容简介：本书是中国教科院于素梅研究员的新作，重点讨论体育课“上课的门道”，共分为“走近课标”、“走入课堂”、“走出困惑”三大部分，以期帮助更多的老师全面把握好课堂，从而提高体育课堂教学的有效性。
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《轻轻松松当好班主任》
田冰冰 著
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内容简介：职业赋予班主任多重角色，“轻轻松松”似乎只是虚幻的愿景。如何寻找有条不紊的节奏，开辟班主任专业发展的有效路径？全国知名班主任田冰冰老师梳理总结出大量接地气的实操策略，规划出班主任轻松治班、共同成长的专业发展路线图。跟随本书“轻松治班”五步路线图，你就能破译班主任专业成长的密码。
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“中小学理科教材难度国际比较研究丛书”
丛书主编：袁振国
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内容简介：本丛书对我国以及世界主要发达国家的数学、物理、化学、生物、地理、科学六个科目的中小学教材难度进行了比较研究。第一次用科学的研究方法对我国中小学理科教材在国际上的难度层次做出了准确的判断。为国家课程标准修订和教材编写提供了科学支撑。有力促进了教材研究的学术规范和学术队伍建设。
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《反思教育：向“全球共同利益”的理念转变？》
联合国教科文组织 编
联合国教科文组织总部中文科 译
熊建辉 校译
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内容简介：在教育领域，联合国教科文组织出版的一系列重要著作成为指导各国教育事业发展的重要纲领。《反思教育：向“全球共同利益”的理念转变?》秉承《学会生存：教育世界的今天和明天》和《教育：财富蕴藏其中》两份报告的精神，对教育再次做出高瞻远瞩的思考。本书重申人文主义教育观，提出“教育作为全球共同利益”的愿景，为我们进一步思考、讨论和行动提供了指南。
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《培养有道德的人：从品格教育到关怀伦理》
[美]内尔·诺丁斯 著
汪菊 译
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内容简介：在本书中，美国著名教育思想家、关怀理论的代表人物内尔˙诺丁斯，通过比较关怀伦理学与当下美国教育领域流行的品格教育模式，构建了独到的关怀教育理论。关怀教育理论认为，教育的目标不仅仅是促进学生的智力发展和学业进步，更是培养能够关怀他人、有能力、有爱心同时也值得别人爱的人。
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[美]爱德华·E.史密斯 斯蒂芬·M.科斯林 著
王乃弋 罗跃嘉 等 译
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内容简介：得益于认知神经科学的出现，认知科学的研究在最近的十几年里取得了诸多重要进展。本书将神经科学充分融入认知研究，从全新的角度阐释了认知心理学领域的重要问题，是一本不可多得的反映认知心理学最新研究趋势和成果的好书。
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《我国高等教育院校评估——理论与实证》
王红 著
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内容简介：本书在总结我国院校评估制度变迁的基础上，分析了我国高等教育院校评估制度的利益相关者，提出了我国院校评估制度构建的策略及评估制度框架，并从指标设定的原则、方法和实施的可操作性方面，提出了院校评估的核心指标。
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劳凯声 余雅风 主编
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内容简介：本书从教育体制改革、高等学校内部治理结构、教育行政权力配置、教师权利、中小学章程等方面，探讨了当前新一轮教育改革中教育法学研究的前沿问题。集中展示了当前我国教育法学研究领域的前沿研究成果，对我国教育法制建设具有重要的理论与现实意义。
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《教育概览2015：OECD指标》
经济合作与发展组织 编
中国教育科学研究院 组织翻译
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内容简介：《教育概览：OECD指标》系列出版物是获取世界教育现状精确信息的权威来源，提供了经济合作与发展组织（OECD）各成员国和包括中国在内的其他伙伴国家的教育结构、教育财政以及教育体系的绩效等方面的数据，并在对数据进行科学、深入的分析基础上提出可操作的政策建议。
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袁振国 主编
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内容简介：本书从教育公平与制度创新、教育公平与教育效率、教育公平与高考改革、教育公平与互联网创新、教育公平与因材施教、教育均衡与城镇化等方面深入探讨了有关教育公平的问题，力图为促进我国教育公平和未来实践提供借鉴和参考。
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[美]帕蒂·博恩·塞利 著
肖凤秋 尚涵予 译
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内容简介：荣获“最受美国教师喜爱的图书 ”奖，包含100多个儿童自然体验活动。本书的内容涉及动植物、食物、垃圾回收、水、空气、天气、能源、身体健康、环保等方面，具有较强的实践性指导性。
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《以儿童为中心的学习环境的设计与实施——室外课堂》
[美]埃里克·M.纳尔逊 著
丁道勇 徐逸桐 王馨月 译
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内容简介：自然教育在欧美发达国家有着悠久的历史和丰富的经验，近几年，随着素质教育、环境教育的深入开展，这一领域也越发成为国内教育界新兴、热门的研究与实践方向，特别是在幼儿教育及小学低年龄阶段。
本书推动了这样一种观点：能在室内做的事，在室外也能做。将室外空间转化为学习环境，这样儿童就能在自然中享受一系列活动。本书是作者团队三十多年从事室外课堂研究和实践的经验总结和反思，具有很强的指导性和实操性。
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