法国教育部长：要重视认知科学

今天，全世界教育系统面临的重要挑战之一就是要重视认知科学的最近研究成果。必须要让未来的教师掌握一系列基本的学习科学原则，从而可以让教师，包括学生家长，理解并在日常活动中实际运用教育领域的最新研究成果，从而让学生受益。

“教师效应”是指教师对于学生学业表现的附加价值，它是学生进步和影响学生学业表现的一个决定性因素。它甚至可能是唯一一个可以抵消社会出身对学生的巨大影响的因素。最新的研究表明，教师的能力与教师所采用的教学行为是对学生学业成功最重要的影响因素。斯坦福大学的一项研究发现，在一学年中，教学能力排名前10%的教师（属于“优秀教师”）的课堂中，学生可以掌握一年半的教学大纲内容。然而，排名后10%的教师仅能够让学生掌握教学大纲中一半的内容。这项研究证实，没有其他任何因素能够像教师的能力一样，对学生的学业成功产生如此巨大的影响。

这便涉及教学技巧。经过多年的激烈讨论，在阅读教学中如何取得最好成绩方面，人们似乎已形成了共识。正如法兰西学院实验心理学教席教授斯坦尼斯拉斯·迪昂(Stanislas Dehaene) 指出的，存在一些最能够适应认知机制的教育方法和原则，他将其确定为七条原则：

原则1：明晰的字母规则教学。

原则2：合理的教学节奏（由简入繁地学习音节与其对应的发音）。

原则3：结合阅读与写作主动地学习。

原则4：从字面意义到隐含意义过渡（可以更快地进行自主阅读）。

原则5：合理的举例与练习。

原则6：积极、吸引人、有乐趣地投入教学。

原则7：适合儿童的学习水平。

阅读学习的方法并不是唯一的，尽管有的方法不能立竿见影，但多种方法都被证实行之有效。

数学的学习亦是如此，正如米歇尔·法尤勒(Michel Fayol)在《数的学习》一书中所强调的。桑德琳·加西亚(Sandrine Garcia)和安妮-克劳汀·奥雷(Anne-Claudine Oller)在近期发表的著作中推广外显式的教学方法。她们指出，“数学亦是如此，学习中存在一些机械性的内容，比如计算”。因此需要建议采用一套明晰的、循序渐进的、符合认知科学的、要求严格又目标远大的教学法。

相关图书推荐

《教育神经科学的使命与未来》

本书收录了编著者周加仙多年来与十二位国际顶尖认知科学家的深度专业对话。您可以在这本书中读到斯坦尼斯拉斯·迪昂院士的关于认知神经科学的访谈文章。

《理解脑——新的学习科学的诞生》

一本写给教育者的认知科学著作，向教师揭开脑的神秘面纱。

《认知心理学：心智与脑》

本书是最早一批将神经科学融入认知心理学的认知心理学教科书之一，从全新的角度阐释了认知心理学领域的重要问题

《可见的学习与学习科学》

本书用学习科学的知识来解释影响课堂学习效果的因素，并给出专业建议。

---

文章节选自《未来的学校——基础教育革新建议》一书，教育科学出版社出版。微信编辑时文章略有删减。

“推荐阅读”

《未来的学校——基础教育革新建议》

[法]让-米歇尔•布朗盖 著

教育科学出版社出版

点击文末阅读原文

进入“微商城”购买图书！

内容简介：国家的未来取决于学校的教育。本书中，让-米歇尔•布朗盖捍卫了这一既充满激情又不乏现实主义色彩的信念。他拒绝一切教条主义，清晰地分析了整个法国教育系统，借鉴了其他国家教育改革的经验以及儿童发展科学的众多成果，给出了一些切实可行的措施，描绘出一幅未来学校教育的蓝图。

往期文章

  “长按二维码”关注我们吧！

点击“阅读原文”去微商城购买！