实不相瞒，我从未如此想开学！

官方通知

《开学了》大型纪录片延期

《在家上课》纪录片上映！

单位推迟上班，学校延期开学

人们宅在家里，上班族忙着居家办公

孩子们开启了线上学习模式

这种全新的生活模式

对每个人都是一个巨大的挑战和考验

尤其是极大地考验着亲子关系

作为妈妈，家务+办公+辅导作业，实在扛不住啊

实不相瞒，我从未如此渴望开学！

亲爱的爸爸妈妈，你们好么？

课外学习时间

在线学习的内容已经涵盖了语文、数学、英语各个方面。但是课堂内容之外，相信每个中国人都在认真的关注另一个内容，那就是“疫情统计数据”。自从有疫情实时大数据报告以来，每天关注这个统计数据的人次远远超过我们国家人口总数。

关注疫情动态

关注全国疫情趋势图

在和孩子共同关注疫情信息的同时，作为从事统计工作的宝妈，是时候“亮剑”，来展示自己的专业能力了！统计知识广泛应用于生活、工作中的各个方面。疫情图里尚且包含如此多的统计知识，统计的重要性不言而喻。

这不，陪读妈妈再次上线！来给大家梳理一下小学课本中涉及到的统计知识！

小学一下：以一当十的统计

小学二上：以一当二的统计

小学二下：复式统计表，以一当五的统计

小学三上：可能性

小学三下：横式条形统计图和起始格折叠的统计图

小学四上：复式条形统计图

小学四下：折线统计图

小学五上：可能性

小学五下：平均数、中位数、众数等统计知识以及复式折线统计图

小学六上和六下：扇形统计图

不看不知道，一看吓一跳！统计知识贯穿于小学数学教学的每一学年的学习阶段，它是小学生能够密切联系日常生产和生活、体会数学与我们生产生活息息相关的良好桥梁，小学生对数学学习的价值能够真切地感受和体验。

以统计图表为例：

第一步：了解教学目标

新课标指明，培养儿童的统计意识，教授儿童统计过程，能够进行质疑评价。

统计意识：认识到统计对决策的作用，能从统计的较度思考与数据有关的问题。

统计过程：能通过收集数据、描述数据、分析数据的过程，作出合理的决策。

质疑评价：能对数据的来源、收集和描述数据的方法，由数据得到的结论进行合理的质疑。

第二步：制定学习目标

认识扇形统计图及读懂扇形统计图。

能够熟练绘制扇形统计图。

六（1）班同学最喜欢运动项目的情况如下表。

你能算出喜欢各种运动的人数占全班人数的百分之多少吗？

第一步：理解题意

根据统计表中给出的六（1）班同学喜欢每种运动的人数，求出喜欢每种运动的人数各占全班人数的百分之多少？

第二步：分析数量关系

根据统计表中的数据先算出全班人数，再用喜欢每种运动的人数除以全班人数，可以分别求出喜欢每种运动的人数占全班人数的百分比。

第三步：计算过程

第四步：完成表格

用哪种统计图可以表示出喜欢每种运动的人数占全班人数的百分之多少？

选择恰当的统计图

第一步：理解题意

为了能更清楚地看出喜欢每种运动的人数与全班人数之间的关系，可以用扇形统计图来表示。

第二步：制作扇形统计图

求出各扇形圆心角的度数，整个圆的度数为360°，用360°乘各百分比，就可以求出各扇形圆心角的度数。

用圆规画一个大小适当的圆表示全班人数，在这个圆中量出计算得到的5个扇形圆心角的度数，并画出这5个扇形。

在各个扇形内标明各种运动及其占比，并用不同的颜色把各个扇形区分开。

第三步：分析和总结扇形统计图的特点

用整个圆表示全班人数，即用整个圆表示一个整体，相当于单位“1”。

用圆内大小不同的扇形表示喜欢每种运动的人数占全班人数的百分比。

在同一扇形统计图中，数量越大，相应的扇形面积越大。

由此可知，扇形统计图的作用是可以直观、清楚地表示出各部分数量与总数之间的关系。

我经常对孩子说，不能记简单地用对错来比较不同的统计方法，只能说某种方法相对好一些或某种方法有一定的局限性，因此，选择合适的统计方法也尤为重要。

● 学习目标

1. 知道对于同样的数据可以有多种分析方法，能根据实际情况选择合适的统计图，进一步分析各种统计图的特点。

2. 体会统计图与生活的密切联系，感受统计的实用价值，培养统计意识，提高统计能力。

下面几组数据分别选用哪种统计图表示更合适？

（1）绿荫小学2007-2011年校园内树木总量变化情况统计表。

（2）2011年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表

（3）2011年绿荫小学校园内各种树木数量统计表。

01

解决问题

第一步

观察统计表，确定所画统计图需要反映的信息。要用统计图反映出绿荫小学2007-2011年校园内树木总量的变化情况。

第二步

结合各种统计图的特点选择统计图。用条形统计图和折线统计图都可以表示出数量的变化情况。

第三步

绘制统计图。

第四步

对比观察两幅统计图，优化选择。发现：折线统计图更能直观地表示出数量随着时间的变化趋势。对于问题（1）来说，选择折线统计图表示更合适。

02

解决问题

第一步

观察统计表，确定所画统计图需要反映的信息。要用统计图反映出2011年绿荫小学校园内树木所占百分比的情况。

第二步

结合各种统计图的特点选择统计图。用条形统计图和扇形统计图都可以表示出各种树木占树木总量的百分比。

第三步

绘制统计图。

第四步

对比观察两幅统计图，优化选择。发现：扇形统计图更能直观地表示出各种树木与树木总量之间的关系。对于问题（2）来说，选用扇形统计图表示更合适。

03

解决问题

第一步

观察统计表，确定所画统计图需要反映的信息。要用统计图反映出2011年绿荫小学校园内各种树木的数量。

第二步

结合各种统计图的特点选择统计图。用条形统计图表示比较合适。

第三步

绘制条形统计图。

第三步：总结归纳

用统计图表示数据时，要根据实际情况选择合适的统计图：

（1）要表示出各种数量的多少时，选用条形统计图；

（2）既要表示出各种数量的多少，又要表示数量的增减变化情况时，选用折线统计图；

（3）要表示出各部分数量与总数之间的关系时，选用扇形统计图。

2020无法重启

陪娃在家的日子

除了日常一吼和居家旅游

让我们一起祈祷疫情早日结束

生活回到正轨！

作者：张春霞

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