熊孩子打人，家长该怎么办？
点击上方“慢成长”可以关注哦！
慢成长：
后台有不少家长给慢成长留言询问过“熊孩子怎么教育”的问题。不少小宝宝从６、７个月开始就会伸手拍打、抓挠其他小伙伴儿的头部和面部，随着孩子逐渐长大，对家长指令的反抗也越来越多，许多宝宝在一岁半的时候进入人生第一个叛逆期，开始故意和爸爸妈妈对着干。
是的，不是２岁。由于语言和肢体行动的局限，一岁半的宝宝在叛逆方面的表现可能并不明显而被家长忽略，例如他拒绝你的如厕训练而故意拉尿在裤子里。
“孩子能打吗？”“他做了XX事，怎么说都不听。”许多妈妈如此给慢成长留言。
我们曾经分享过一篇教育熊孩子的经验贴，今天来专门说说孩子发脾气、打人等行为的应对。
文/TOM
在我们大部分人的认知里，“打人”这是一个相当严重的行为了，我们经常说：“君子动口不动手”。所以当我们发现自己的孩子有“打人”的行为时候，就会觉得非常地焦虑，甚至有时候孩子是对自己的爸爸妈妈爷爷奶奶等亲近的人拳打脚踢，这会让身边的人很伤心，“我的孩子是讨厌我吗？”
而当孩子进入到幼儿园的时候，他已经正式地加入了一个小社会，这时候我们会听到更多的关于孩子“打人”的消息。在TOM老师跟许多家长的交谈中，家长们对于这件事情的看法有很多不一样的地方，但是归根结底是不希望自己的孩子被打，或者是自己的孩子去打别人。当有的孩子经常在幼儿因为和小朋友之间发生冲突而不幸挂彩的时候，有的家长按耐不住了，觉得这很不公平，家家都是掌中宝，又怎么舍得被别人“欺负”呢？于是我看到有的家长这样引导孩子：“你笨啊？ 他打你你不会打回去啊！”那么这样睚眦必报的引导方式是正确的吗？
１、如何定义“打”
正确区分有意识行为和无意识行为
在人类行为学中，人们的意识分为两种：有意识行为和无意识行为，而导致有意识行为发生的意识过程有千千万万种各自不同，但是导致无意识行为发生的原因只有两种，一种是出于本能、应激反应；另一种则是习惯性。
在三岁之前的孩子（尤其是2.5岁之前），多数的行为偏重于无意识行为导致，例如刚刚出生不久的婴儿会对光照的变化有反应，睁开眼睛后开始形成眨眼反射，再大一些会把手指伸到嘴里去。应激反应多数是因为人类出于保护自身而在长期的进化中形成，而会把手指伸进嘴里是因为人类开始对本我和外界进行区分，能够通过敏感的口腔开始进行自我探索。这些都是与生俱来的本能反应。
在不断的成长过程中，我们的行为一直在从这种本能的无意识行为向有意识行为过度。所以，三岁之前的孩子大多处在这样一个过渡期，成人有时候很难分辨出孩子的行为哪些是有意识的哪些是无意识的。这就需要我们细致的观察。
人类从出生开始，探索世界的方法是循序渐进的，在我们睁开眼睛之前，我们使用口腔来探索母乳，通过气味来判断熟悉的方位，当眼睛睁开了，我们通过更加直观地视觉来感知世界，再然后我们开始通过人体最大的器官——皮肤（触觉）来探索。所以月龄较小的孩子总是喜欢捡到什么都往嘴里塞，而稍大一点的孩子喜欢用手指戳弄一些细小的点东西（例如插座空，地上的黑点等），再大一点的孩子就会本能地充分调动自己的五觉（视觉、听觉、味觉、嗅觉、感知觉）来立体地探索世界。
说了这么多题外话，是希望大家能够了解一点：孩子的无意识行为，也会导致“打人”行为的产生。
有时候我们会发现，带自己的孩子和别的小朋友在一边玩，毫无征兆地，其中一个孩子就会给另一个孩子一巴掌，或是推倒在地。这让大人们手足无措，一方面迁就与对方家长，另一方面觉得自己的孩子是不是有“暴力倾向”。其实大多数时候，发生这样的情况只是因为孩子想要和对面的小伙伴“打个招呼”，他们心里并没有任何的思考过程，只不过想要用手去探索这个陌生的朋友，但是由于孩子发育尚浅，大肌肉动作并不协调，无法掌握自己的力量，于是就出现了各种打人的行为。
面对这样的情况，家长不要急于责备孩子，可以通过握住孩子的手，引导孩子用正确的力量去触碰小伙伴，让他明白这是一种什么样的感觉。在平时也可以通过这种方法训练孩子对大肌肉运动的掌控，慢慢地孩子就能够掌握住力量了。例如，可以准备一个触觉球，让孩子通过触摸，观察等方式充分了解外物的存在，区分外物和自我，然后开始用轻缓的力量在孩子和自己中间推动这个触觉球，引导孩子在用正确的方法把球推给家长，当孩子能够较为准确地将球推给家长的时候，再换一种力道或者换一个方向进行这个游戏。
那么当孩子3岁以后，基本上孩子的行为已经过渡到有意识行为主导的时候了，孩子的日常行为当中，有意识行为占据了大多数。这个时候的孩子有自己思考的能力，但是很多家长会发现，这个时候孩子还是会出手打人。这又是为什么呢？
当孩子三岁的时候，基本已经到了进入幼儿园的时候，这是他们第一次真正地加入到一个小社会当中，也许我们会以为孩子的所谓“社会”只不过是一个游戏形式的“社会”，其实不然，这个阶段的社会适应性培养对孩子将来的社交能力和各商数指标都至关重要。当他们第一次因为某件事情和小伙伴发生分歧的时候，他们并没有任何的经验来处理这种分歧，这个时候他们唯一能想到的方法就是人类最原始的能力：暴力夺权！这并不是孩子德行败坏或者性格缺陷的问题，要知道，出于人类的本能，在原始社会如果进化过程中人类从来不具备这项能力，那么也不可能延续到今天。
２、除了“打”，我们还能干什么？
引导孩子学会正确的处理冲突和分歧的方法
暴力行为也许在原始社会必不可少，但是在今天的文明社会的价值观中，它是并不能够被世界接受的，所以我们在孩子的社交过程中，必须引导孩子学会优于动手打的处理分歧和冲突的方法。
首先要注意的是，孩子最强的学习手段就是模仿，他可以模仿身边的小伙伴，模仿老师，模仿家长，甚至模仿他所见到的一个陌生人。所以给孩子一个良好的模仿环境非常重要。
原生家庭的理论中来说，一个人的成长，会在他一生的过程中模仿复制原生家庭的行为方式，最终也会在一个人的人生历程中，看到原生家庭的影子。要让孩子学会用好的方法处理分歧，那么大人时候做了好的示范呢？如果孩子看到的是家庭成员之间互相骂骂咧咧甚至粗暴动手，那么等他有这样的能力的时候会第一时间去模仿这样的行为。所以“言传不如身教”，在家庭中给孩子建立一个和谐的家庭环境，尊老敬老，长幼有序的价值观念，对于孩子三观的建立形成有着非常重要的作用。
当孩子进入幼儿园，和别的小朋友发生了冲突，家长应当保持理性和理解，引导孩子去感受：他的行为是否让别人受到伤害了呢？当他动手打了别人以后是否就得到了自己想要的结果了呢？还是越来越糟？如果我们尝试换一种方法这样做，又会又怎样的结果呢？当这些问题孩子真正开始思考的时候，他就开始了进一步的社会交往能力的发展，他们开始会用别的方法来解决冲突。
在以往的工作当中，我经常看到两个小朋友为了抢一件玩具而大打出手，互不相让。他们真的那么需要那件玩具吗？其实不然，如果当时没有人跟他抢那件玩具，也许他懒都懒得看一眼那个玩具，这只是他们在对自己的“主权”进行捍卫，希望达到自己所预期的目的和结果。我们有必要引导孩子去掌握对事件发展持观望态度而不是逼迫事情往自己所预期结果发展。这样，他们就会有足够的理智来思考如何解决问题，例如，当他们其中任何一方愿意先松开手，让这个玩具在对方手上的时候，他们就会采取其他的方法来避免冲突的发生，走开去选另一个玩具，或者跟对方商量，你先玩一会儿我再玩。这样，我们看到的只不过是孩子玩具争夺战的终结，却也是他们小世界中重大的一次飞跃，至此开始，他们学会了如何更好地解决冲突，获得了更佳的社会适应性。
３、五六岁的孩子对亲近的人拳打脚踢？
习惯性行为需警惕
之前有位家长问我说，她的孩子已经快要7岁了，生气起来甚至会对妈妈动手打，这应该怎么办呢？
当孩子5、6岁的时候，还在使用暴力的行为解决问题，说明他已经开始形成习惯性的无意识行为了。这大多因为在孩子更早期的教育中，我们没有做到以上说的一些引导，让孩子认为这样的方式是唯一解决问题的方法。哭闹+拳打脚踢，在早期孩子发生这样行为的时候我们是不是曾经一味地纵容，一味地满足孩子的要求呢？中国的老话：‘棍棒底下出孝子“虽然并不完全科学，但是我们必须要给到孩子足够的约束，以及愿意被约束的认知。一些原则性的问题必须让他们明白，父母家长在孩子心目中的地位不能毫无权威，真的让孩子变成一个人见人怕的小恶魔、小皇帝。
每个爸爸妈妈都很爱自己的孩子，但是爱的方式有时候会对孩子的成长造成不良影响。如果孩子已经形成了习惯性的行为，我们要知道，亡羊补牢卫视不晚。
在这个阶段，我们可以尝试给孩子更多的约束，他们一开始会非常难以接受这样的约束，但是只要你有耐心，孩子会在你的努力当中一点一点改变。
TOM老师在这里给面对类似问题的家长一些小建议：
1、用时间感知来约束孩子
大多数出现这样困扰的家庭会发现，他们的孩子跟同龄孩子相比缺乏了相当一部分的时间观念，其实时间是个最好的培养自我约束的教科书，让孩子从一分钟开始，去感受一分钟有多长，十分钟有多长，一个小时有多长。他就会慢慢对自己一天当中所有的行为有一个概念性的了解，而不是放任自流，随时随地想干嘛就干嘛。
2、和孩子一起制定“家规”
让孩子必须要遵守一些原则性的规则，首先需要让他们自己也接受和认可这些规则。所以我们可以带着孩子一起来制定一套“家规”。这套家规必须是循序渐进，孩子真正能够做到的，慢慢对他提高要求达到最好的状态。制定家规的时候每一条都要解释给孩子听，为什么我们需要这一条，如果违反了这一条我们应该怎么办？当孩子能够逐渐做到我们对他的要求的时候，应当给予他大力的肯定和鼓励，让他获得成就感的满足。让他知道原来遵守规则是一件让人快乐地事情。
家规每次制定建议执行周期为1-3个月，三个月后视情况再和孩子一起制定新的家规。当孩子违反家规的时候怎么办呢？说道上一条我们说的时间感知，我们可以在家里设置一个角落或者座位，当孩子违反家规的时候，可以让他坐在那里，暂时地限制他的自由，根据违反的程度差异，给他3分钟、5分钟、10分钟、20分钟的限制。让他能够在这样的“惩罚”当中安静下来。思考自己的行为，在这之后家长应当抓紧机会和孩子沟通，让他自己说出来为什么我违反了某一条，因为这些每一条都是孩子自己参与制定的，他能够有较高的认同感，当然，我们也可以给孩子权利自己提出来这条家规并不合理，我做不到，然后再跟他一起商量一个他能够做到的来执行。
3、用生活培养孩子的责任心
孩子打人，很多时候因为他没有能够考虑到别人的感受，也没有意识需要为自己的行为负责，所以我们应该长期地从细节上培养孩子的责任心和同理心。让他知道生活中身边的每一个个体都是独立的，有生命的，自己有自己处在这个社会中必须承担的责任。
可以试着让他照顾一个小动物，或者一颗植物，让他养成习惯每天照料它们，当自己因为懒惰和贪玩忘记了照顾它们，后果就是小动物和植物会受到伤害，这种伤害是来源于自己的不负责任。让他产生愧疚的心理，从而明白责任的重要性。
（文章来源：苏斯国际教育 Drseuse）
回复001查看
“让我们一起陪宝宝慢慢长大”
回复002查看
“怎样教1岁宝宝说话？培养2-6宝宝阅读能力？”
回复003查看
“0-6岁婴幼儿身体发育标准全表”
回复004查看
“婴儿米粉辅食，你给孩子吃对了吗？”
回复005查看
“孩子便秘怎么办？宝宝大便全书来了！
回复006查看
“宝宝湿疹长期抗战总结帖”
回复007查看
“婴幼儿出牙问答手册+磨牙工具一览”
回复008查看
“有用和没用的辅食工具！妈妈们的口碑用品一览”
回复009查看
“实用宝宝餐椅攻略，贴心点评+吐槽！”
回复010查看
“香港家庭药物‘红黑榜’，你了吗？”
回复011查看
“崔玉涛：如何让宝宝和家长获得良好睡眠”
回复012查看
“宝宝何时与家长分床睡比较好？”
回复013查看
“小儿推拿穴位大全，为宝宝留着少去医院”
回复014查看
“给宝宝选辆好用的伞车吧，口碑伞车大点评”
回复015查看
“如何给宝宝选衣服，按月龄分款式+品牌点评”
回复016查看
“怎样挑选哺乳衣，从内至外详解+身材恢复利器”
回复017查看
“纸尿裤与传统尿布，怎么选择、怎么用？”
回复018查看
“如何给宝宝选择舒适的学步鞋、小凉鞋？”
回复019查看
“不要给宝宝剃光头了，这样的发型又酷又凉快！”
回复020查看
“让宝宝爱上洗澡的正确方法”
回复021查看
“婴儿抚触正确方法分步图解”
回复“早教”查看
“要不要上早教？怎么选早教班？全攻略”
回复“玩具”查看
“根据宝宝视力发育规律总结的玩具”
回复“辣妈”查看
“全职新妈的鸡血人生”
回复“生日”查看
“周岁生日怎么过？中西式策划随心选”
回复“吃手”查看
“怎样让孩子戒掉过渡吃手的习惯”
回复“断奶”查看
“不要让错误的断奶方法伤害宝宝”
回复“疫苗”查看
“儿科专家宝宝疫苗全方位解答”
回复“cui”查看
崔玉涛讲座：认识和提高儿童免疫（上）
回复“yutao”查看
崔玉涛讲座：认识和提高儿童免疫（下）