学步后的“小调皮”该如何管教？

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学会走路是孩子成长中一个很重要的里程碑，但它只是孩子掌握的工具而非目的。然而，宝宝会走意味着什么？他的身体和内心发生了什么变化？作为父母，你注意到宝宝的变化并做好应对的准备了吗？

婴儿诞生的第一年，父母忙于了解宝宝发出的每一个信号以及满足他的需求，到了宝宝学步期，父母关注的焦点应该随之转移——

* 帮助孩子学习照顾自己，发展自我意识；

* 鼓励孩子探索周遭的环境，发现自我。

要点一：父母不能再以自己为孩子张罗一切而满足

宝宝一旦会走，看上去好像长大许多。对孩子新发展出来的能力——会走了——所有的父母都会感到骄傲，欣赏之意溢于言表，这会强化了宝宝“长大成人”和“力气大”自豪感。

然而，在日常的教养中，父母的教养观念常常比孩子的变化慢半拍，不能及时而充分地意识到孩子内在的变化，依然按以前的方式和习惯来看待孩子。现在这个时候，家长依然很容易把他当作什么都需要大人照料的婴儿。反抗和冲突就这样发生了。

面对脾气越来越坏的宝宝，父母实在弄不明白孩子为什么总是和大人、和全世界过不去。这个时期的爸爸妈妈必须要转换自己的观念了：

１　孩子学会走路是成长中一个很重要的里程碑，但它只是孩子掌握的工具而不是目的。

２ 学会走路，开启了自我意识成长的新阶段，孩子开始向独立自主的个体不断迈步。

３　孩子要开始进行更有趣、更重要的学习，而且要以一个崭新的方式来认识自己和周围世界。

４　反抗也是独立的一种象征，反映出孩子想要自己照顾自己，做自己的主人的愿望。

要点二：了解孩子的感觉，鼓励宝宝形成自我意识

“走”这个动作让孩子自己也有了“长大”的感觉。刚学会走路的孩子，常常沉浸在走路的兴奋之中而废寝忘食，他们开始发现自我，感觉到独立的兴奋和自我控制的自由。这新鲜感觉让他们充满自信，强烈地想尝试新的挑战、发掘新的能力，甚至连他最喜欢的玩具都吸引不了他。

于是，兴奋过头的孩子，处处挑战自己的极限，喜欢把自己放置在新的状况中，努力想要做平日做不了的事情，试验“掌控一切”的能力，这其实是孩子在成长的最好证明，也是关键阶段。父母应该认识到并充分了解这个事实，才能真正尊重孩子的发育规律。

要点三：过多约束，会降低孩子的探索能力

在父母眼中，这个阶段的宝宝好像一心想做超乎自己能力的事情，不仅跟父母作对，还跟自己过不去，结果频频受挫，情绪变得脆弱而易怒。

“门口明明很窄，他为什么偏要笨手笨脚把娃娃车推挤过去？爬上去重复刚才的动作，挂着眼泪，还不让大人帮忙，这不是自讨苦吃？”

于是，在此期间，孩子最常听到的词就是“不”。不了解孩子变化的父母往往以老习惯来处理孩子的事务——“不行，不能爬”“不行，别碰那个”……殊不知，“不”字说太多了，孩子探索的热情和好奇心会大大降低。

要点四：和孩子一起享受成就感，对于培养孩子的自信心具有重要意义

一旦学会走路，能从不同的角度、自由地观察周围环境，宝宝的好奇心大大激发；许多事物需要观察，许多动作需要学习，他们终日忙着做“实验”。

日益强烈的好奇心，能灵活运用的双手，加上不再被动的身体，孩子更加热衷于探索和发现，抠墙洞、翻垃圾箱的举动频频发生，自己不会做的事情偏要做，力不从心就发脾气。这在一心要维护秩序的父母看来，全然是调皮捣蛋，添乱惹祸，“嘉嘉，爸爸弄给你看”，“不是这样，瞧妈妈的，应该这样”。

大人的干预，宝宝感受到的是沮丧，等于在告诉孩子“你不行，你做不了”。时间长了，孩子感受到的是挫折和障碍，还有来自父母的不信任，孩子的自我评价会大打折扣，潜能的发挥可能受到影响。

不如和孩子一起享受他那些小小的成就感吧！成就感代表了宝宝逐渐形成的自我意识，对他今后的发展具有不容置疑的作用。

怎样“管教”刚会走路的小家伙？

* 不再事事包办代替

宝宝会走了，意味着他要逐渐脱离大人的掌控，开始运用自己的身体和能力，一步一步迈向独立，最终变成完全自主、有自己想法的个体。这时候，宝宝出现“唱反调”显示出他对“自己做决定”这件事已经有所觉察。现在，你最需要做的是及时调整自己的心态，改变教养方法，不能再事事包办代替了。

* 和宝宝一起体验分离

宝宝学会走路以后，他就会经常走几步后又急急忙忙地回到你的身边；有时候，他会嬉笑着离开你，逗你追赶上他、再给他一个拥抱。这样的尝试和游戏会不断反复。这是一个重要的现象，孩子正在试验自己和母亲的分离，体验分离的感觉，体会自主行动的快乐，这让他深感满足。大人千万不要因为担心跌交、闯祸而限制宝宝。

* 避免冲突的最好方法是理解孩子

• 不要害怕宝宝发脾气

不要害怕宝宝发脾气，也不能在“风口浪尖”上和宝宝对着干。宝宝发脾气的时候，父母给予的关注过多，或者反应强烈，恐怕只会得到适得其反的效果。面对嚎哭发怒的宝宝，尽量保持冷静和平常心，对你是一件很难的事情，但是，却是减少“火山爆发”频率的有效办法。

• 别把学习当胡闹

摸这碰那，爬上爬下，惹事闯祸，又哭又笑。宝宝这么忙碌、如此调皮，在大人眼里完全是胡闹。然而，宝宝就是通过这样的运动和游戏，进行着他主动的学习和探索：人格在其中得以发展，生理机能和运动能力在其中得以发展，大脑和思维能力在其中得以发展。

如果你的宝宝总是安静地坐着，父母反而要有所警觉了。

• 行为发生变化就是孩子学习、进步的过程

对宝宝来说，行为发生变化就是一个学习的过程。大人习惯上把把认字、数数、学弹琴看成学习。其实，能走了、会说话了、会用小勺了，都是宝宝重要的学习成果。他们在日常生活中进行着无数的、自发的、反复的学习。在看似淘气的动手动脚的过程中，宝宝的大脑和客观世界建立了联系和条件反射，大脑得到训练，积累了各种各样的经验，也为以后进一步的学习打下基础。

心灵的活跃和身体的运动是相辅相成的，这是1～2岁孩子的年龄特点。

• 给孩子足够的时间，还有你的耐心和信任

孩子在接触新事物、探索新事物的时候，并不希望别人马上提供意见和帮助。

他们需要时间自己摸索，自己判断。时机成熟的时候，孩子会发出信号，希望得到父母的解释和帮助。孩子需要完整的时间自己反复琢磨、不断探索，这不仅有利于培养他的各种能力、独立性和自信心，还能让他感受父母的信任和善解人意。

有人说得好，种籽成长的条件是水和阳光，还有时间。时间看不见、摸不着，但它是种籽发育成长不可或缺的重要条件。孩子的成长也一样。

• 消除冲突，寻找替代的方法

不要随意限制孩子，让孩子充分地自由地练习他的新技巧。孩子坚持要挥动胳膊丢东西，不妨给他几个小沙包，鼓励他在室外朝着小篓筐丢掷；孩子非爬高不可，铺上地毯，任由他在沙发上爬上爬下。

这个时期，孩子的新肌肉发展很快，家里未必一直都有适合他们练习肌肉的地方，公园和儿童游乐场通常都有发展大肌肉的游戏设施，父母可以定期带孩子去接触这些玩具，锻炼孩子的肌肉。

最后，关于安全的3点建议：

这个阶段，你和你学步宝宝经常正处在“天上人间两重天”。宝宝无忧无虑，兴奋快乐地勇往直前，你在一边瞻前顾后，心惊胆颤，时不时要被孩子的危险举动惊得大喊大叫，控制着不要发脾气。如何调整双方极端的两种心理状态的确是一个重要课题：

1. 这仅仅是一个过渡期，很快就会过去，让孩子拥有一个快乐的童年是父母的首要责任。

2. 和孩子一起享受成长的快乐，乐观地看待事物，麻烦和劳累是暂时的，当父母首先是一种快乐的人生体验。

3. 给孩子创设一个安全的、宽敞的、自由的环境能让你自己安心不少。‍

文章来源：中国经济网

慢成长重新编辑整理

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