美国课堂上开启孩子逻辑思维的妙招又来啦！读绘本和玩游戏时这样做！

我是花时间，资深编辑·童书译者·心理咨询师 

个人微信：baby_hours

上次给大家写了一篇《美国幼儿园都用文氏图教孩子，难怪能越玩越聪明！》，很多妈妈都喜欢，想让我多介绍一些国外的教学方法：）今天就和大家再分享一个Cause & Effect，也是美国孩子们从小就在课堂上学习的。

Cause & Effect，大家都明白，原因和结果。但具体是什么意思？怎么和孩子玩儿起来呢？

其实就像字面的意思一样，Cause & Effect，就是要教会孩子认识什么是原因，什么是结果。可能有的妈妈会问，这个需要从小教吗？是的！

其实我们在生活中经常会教孩子原因和结果，只是自己没察觉。譬如，妈妈们恐怕都对孩子说过“好好走别跑，会摔倒的！”，又或者“慢点喝水，不然会呛到！”，其实这些都是在说事情的起因和结果。

教孩子原因和结果，可以开发孩子的好奇心，培养理性思考的习惯，还能联系到现实生活，更好地理解生活中的规则。如果教的方法丰富有趣，孩子还能从中锻炼出观察能力、想象能力和实验思维力。

例如，我们带孩子一起观察下图，左右两个画面分别在描述什么呢？

在左边的画面中，有一只脚没有系鞋带。而在右边的画面中，小女孩踩到鞋带摔倒了。第二步，我们就可以问孩子，“这两张图有什么关系呢？”引导孩子去发现“原来她是没有系鞋带，所以摔倒了”。没有系鞋带是原因，摔倒了就是结果。

第三步，用提问方式重温逻辑。“她为什么会摔倒呢？”（有了结果，是什么原因造成）、“如果她没系鞋带会发生什么呢？”（有了原因会发生什么结果）帮助孩子加深对因果关系的记忆。

最后，就可以结合实际生活的场景进行联想。“所以我们出门的时候，也要把鞋带系好，不然很容易摔跤，对不对？”

• 因为下雪了，所以我们可以玩堆雪人。

• 如果我们现在玩儿堆雪人，说明什么呢？说明之前下雪了。

• 如果下雪了，除了堆雪人，我们还能玩什么呢？

简单一张图片，可以挖掘出很多因果关系的问题，培养孩子正、逆思考的能力。

看似简单的两张图，如果我们能善用方法引导，设计这样逐层递进的互动问答，不但能引导孩子去观察细节，思考事物之间的关系，认知画面的连续性，还达到了联系实际生活，提醒孩子安全细节的实用性。

看到这里大家可能明白了，之前向大家介绍的文氏图，是一个模板，我们要做的是利用模板教孩子思维方式；而今天向大家介绍的Cause & Effect，本身就是一种思维方式，我今天要和大家分享的，是在平时陪孩子玩儿的过程中，都能怎样运用，让原本普通的玩乐，变成生动的早教游戏。

给孩子讲的时候，可以用观察图片并描述、绘本故事、科学实验和锚图游戏这几种方法，年龄需求由小到大依次递进，大家可以根据孩子的语言理解能力来挑选使用。下面我就一一举例介绍。

美国给小学生的科普书中，用cause和effect讲解自然现象。

No.1

观察图片并描述

前面我给大家举的两个例子，都是观察图片并描述。

这种方法对孩子的年龄要求不高，1岁半、2岁开始都可以，主要看孩子的理解能力。就算孩子还不太会说话，我们自己絮絮叨叨对孩子讲一讲，也是很好的一种逻辑性语言输入。

在美国，幼儿园的小朋友会在老师的引导下观看和分析画面，大家一起探讨事件发生的原因和结果，思考内在联系。

因为抢玩具，最后娃娃的手臂断掉了。

“不要争抢，要分享”的道理如果只是说说，是很枯燥的，但通过Cause & Effect的读图，孩子们可以直观地理解为什么爸爸妈妈要这样说。

大家可能会问，平时在哪里找这些图片呢？

我们可以挖掘一些有趣的绘本，利用绘本中的画面进行讲解。去年，咱们开团过一套来自英国的创意胶片书《你想不到却能做到》，特别有意思。

其中有一本叫作《Oh，不！》，里面发生的场景都是按照时间顺序来描述的，例如踢球踢破了玻璃。

碰倒了杯子，桌子上洒了水；早上起晚了，被妈妈叫醒，去追校车。这些内容都特别适合给孩子做Cause & Effect的读图游戏，进行逻辑联想。

还有就是春节的时候，咱们团了一个过年大礼盒，里面有一本《礼仪常识互动游戏书》，有很多机关正是通过Cause & Effect向小朋友讲解规矩和秩序。

Cause：在公交车上打闹  

Effect：摔倒受伤

Cause：玩滑梯时不排队、争抢  

Effect：摔下滑梯、发生危险

这本书的内容我真的特别喜欢，因为果果今年要上幼儿园，觉得非常实用，所以正在给大家联系返场，有兴趣的朋友可以等等我。

我还想和大家分享一本特别有意思的法语纸板书，叫作《Mon Imaginier，

après la tempête》（我的想象，风暴过后）。虽然是法语的，但是书中大部分内容不需要理解文字，孩子也能看得懂，而且特别有趣。在国内市场上，还没有见到类似创意的童书。

在书店中看到封面的时候，这个冷漠脸就吸引我了：）

这是一本认知书，主要是教孩子看图识物。但设计特别巧妙，书中的每一个对开页，都是左页是一些事物，右页是我想象发生了一件事之后，现场是什么样。

例如下面的第一页，就是风暴过后，东西都被吹倒了，是什么样子呢？

这一页讲的是大象踩过之后，蛋糕、城堡、章鱼、小猪、皮球、梨子都变成了什么样呢？

这一页是小宝宝出生之后，你懂的……

美发之后……是不是变化非常大？果然主要靠发型啊……

一场大战之后（解释一下，这两个小男孩分别宣称是佐罗和骑士，哈哈）。

这本书算是纸板书中页码比较多的，我就不一一拍出来了。除了简单的看图识物，或是教单词，运用Cause & Effect的思维方式，这本书可以多出好多种玩法。

• 例如，先遮住右边，只看左边，把cause告诉孩子，让她自己幻想effect，“要吹大风了，大风吹过之后会怎么样？”这就成了想象力训练游戏。

• 又或者左右都给孩子看，让孩子一一对照去找原来的物品在新的画面中变成了什么样子，锻炼观察力。

• 也可以不告诉他发生了什么事件，让孩子自己看完画面后来猜，究竟cause是神呢，才有这样的effect，锻炼推理能力。

别觉得这类好玩儿的书离我们很远，其实我们家里已经有的绘本，用心翻一翻，就能找到适合做Cause & Effect讲解的图。

例如咱们之前刚团过的小猪佩奇英文原版绘本，我在《Miss Rabbit's Day Off》里面就找到了这样的内容：玩具汽车在地上→兔小姐不小心踩到了汽车摔倒了→兔小姐在家休息一天。

No.2

绘本故事分析

刚才说的图片观察和描述也用到了绘本，和绘本故事分析有什么不同？

图片观察和描述，只是从书里找有趣的图，解读单张画面，小宝宝就可以开始玩儿起来。故事分析就不一样了，是对整个故事情节进行梳理，需要宝宝能够完全读懂书中的故事了。比较适合三岁以上开始玩儿。

可以玩儿Cause & Effect的绘本有很多。有一本著名凯迪克大奖绘本叫作《 There Was an Old Lady Who Swallowed a Fly》，中文译名是《有个老婆婆吞了一只苍蝇》。

这是美国一首家喻户晓的民谣，讲的是有个老婆婆吞了一只苍蝇，然后她吞下蜘蛛去逮苍蝇、吞下鸟儿去捉蜘蛛、吞下猫去抓鸟儿、吞下狗去咬猫、吞下奶牛去追狗，最后吞下一匹马——她撑死了！

这个故事对我们大人来说，可能会觉得偏离常理，有点可笑。但对小朋友来说却特别滑稽。大家可以看到，整个故事就是一条因果关系的链条，可以用Cause & Effect一路讲下去。

前几遍阅读的时候，可以看画面，讲故事。等孩子对故事情节比较熟悉了，就可以用因果关系来提示，让孩子来复述故事。“老婆婆为什么又吞了一只蜘蛛？”“老婆婆为什么吞下了猫？吞了猫之后，她又吞了什么？为什么是狗呢？”

很多经典童书都可以用Cause and Effect来讲解，譬如我给低龄宝宝荐书时，提过好几次的《亲爱的动物园》（Dear Zoo）翻翻书，故事的情节就是动物园给我寄动物，给我寄大象，我嫌太重了不要，又给我寄长颈鹿，我嫌太高了不要……这样一环套一环把情节推下去，逻辑和《有个老婆婆吞了一只苍蝇》有雷同。

再例如，大家耳熟能详的《大卫不可以》这本书，很多妈妈都说，不知道怎么给孩子讲。首先画风很粗犷，孩子跟着里面的大卫学得都是不好的行为，而妈妈一直在批评他，感觉也很不好。如果我们用Cause & Effect的逻辑方法去讲解，就容易多了。

如果我们面对书中的画面，一直再对孩子说不可以这样、不可以那样，很像下命令，孩子不容易接受。换成用因果关系去提问，让孩子联想下一个画面：“妈妈对大卫说不可以，为什么呢？如果大卫去拿那个碗，会发生什么结果？”这样既能让孩子接受书中的故事，又能锻炼想象力。

在故事最后，妈妈给了大卫温暖的拥抱，引导孩子思索“为什么呢？妈妈今天一直在制止大卫，为什么最后会说‘大卫乖……我爱你呢？“那是因为无论大卫做了什么，妈妈都很爱很爱他。利用因果联想，让孩子学习从身边小事中体会母爱。

No.3

科学实验

STEM教育这些年特别火，爸爸妈妈们都听说过，但似乎很多活动都是小学之后才能开始，有没有学龄前阶段，我们能在家教孩子的一些简单易懂、好操作的活动呢？

当然有啦！STEM包括科学（Science），技术（Technology），工程（Engineering），数学（Mathematics），特别强调观察、思考、逻辑和动手能力，Cause and Effect就是这些的基础。

还记得我们之前团过的，这个斯坦福大学教授推荐的拼插积木吗？其实齿轮的机械原理就像一个因果关系链条，环环相扣下去，每一个转动的齿轮都是下一个齿轮的Cause，是上一个齿轮的Effect。在和孩子玩儿的时候，我们就可以引导孩子观察——咦，为什么这个齿轮挥动？是谁让它动的，它是怎么转的呢？它又推动了什么呢？

我们在家的时候可以做一些特别简单的小实验，帮助孩子建立Cause and Effect的概念。例如，拿一颗生鸡蛋给孩子，下面摆好一个盘子：“如果我们放开鸡蛋会怎么样？”孩子可能会说：“不知道。”可能会说：“鸡蛋会破掉！我不想放手！”

这时鼓励孩子放手就好了，然后一起来观察结果。和孩子分析，哪一个是cause，哪一个是effect。如果孩子大一些了，还可以再带孩子煮一颗鸡蛋，然后观察煮熟的鸡蛋会不会破掉，一起思考why——为什么？寻找原因。

我们刚介绍过千变万化玩不腻的洗碗海绵（《纽约老友教我一个家庭游戏，竟然是用厨房用具！》），也很适合做Cause and Effect的小实验，让孩子观察海绵原本飘在水面上，以及吸水之后沉下去的两种状态，思考原因和结果。

No.4

锚图游戏

和咱们以前说过的文氏图一样，锚图（Anchor Chart ）也是美国教室里最常用的知识点展示形式，比思维导图应用更为广泛。适合幼儿园大班，以及上小学的孩子。

例如，我们前面讲过的《大卫，不可以》，如果给三岁的孩子讲，就可以用绘本故事分析的形式进行亲子共读，如果孩子上学了，那么下面的锚图就是特别好的分析工具。

幼儿园和小学低年级里的锚图会卡通比较多，字比较少。方便孩子们理解。

随着年级升高，锚图更加复杂。下面是用Cause and Effect对一个故事做文本分析。童话故事、小说，这些有时间顺序和事件发生的内容，特别适合用锚图的方式做展示，可以帮助孩子更好地理解。

小学，孩子们直接再桌子上画因果锚图，一起将锚图连结得很长，共同梳理故事线索。

课堂上，孩子们还会制作折叠书，用Cause&Effect来分析和记忆。

下面这本手工折叠书，是关于一本凯迪克大奖绘本故事《Creepy Carrots》的。故事讲的是小兔子Jasper特别爱吃胡萝卜，无论是上学路上，回家路上，还是参加比赛，他都不停吃着胡萝卜。直到有一天，Jasper发现竟然有胡萝卜在跟踪自己，究竟发生了什么呢？

这样光说不过瘾，我给大家找到了美国老师讲解这个绘本的视频，英语基础好的妈妈可以看看，或者收藏起来给孩子磨磨耳朵也是不错的。

https://v.qq.com/txp/iframe/player.html?vid=u0346qy5h8z&width=500&height=375&auto=0

最后，我这次照例准备了一些的Cause&Effect英文模板，会把领取方式发在朋友圈，有兴趣的妈妈来加我吧（最近在美国有时差，可能通过会有些晚，但别急，备注慢粉，会通过的）。大家还有哪些陪孩子玩儿的趣味方法，或者还想聊些什么育儿话题，欢迎文末留言和点赞哦！

本文作者：花时间。海归硕士，资深文化编辑，童书译者，心理咨询师。创立微信公众号“慢成长”manchengzhang123，不爱写鸡汤，只有亲身实践的经验分享和国际视野的早教发育、儿童心理、亲子共读知识。育儿文艺两不误，既要陪娃慢成长，也相信诗和远方。个人微信baby_hours。

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