为什么我们在玩淘气堡，国外家长却带娃逛博物馆？
这次去美国，我这个博物馆迷算是值回了票价。
从全球顶尖的纽约大都会The Mets、MoMA，到《博物馆奇妙夜》的发源地、美国自然历史博物馆……
从全美最著名的芝加哥艺术学院、现代艺术博物馆、当代摄影博物馆，到建筑本身就是瑰宝的芝加哥艺术中心……
从收纳美国黑暗历史的印第安纳洲际博物馆，到世界最大的儿童博物馆……
当人类历史和文化的千变万化，以各式瑰丽的面貌呈现眼前，自己不过是一尾小鱼，被惊艳到徒张着嘴，却说不出话，只暗下决心，下次也要带着孩子再逛一趟！
是的，在美国，虽然各大博物馆的主题、藏品各不相同，但相同的是，每间博物馆都热闹非凡，随处可见抱着小宝宝，甚至推着婴儿车逛博物馆的父母。
这么小的孩子看不懂恐龙化石，那为什么要专门带他来呢？
这点和国内太不一样了。在许多家长看来，学龄前的孩子更适合在公园里跑，在淘气堡里撒欢。博物馆？那是“大孩子”适合的地方，怎么也要上小学吧？
但在美国的博物馆里，你却能看到蹒跚学步的孩子，嘴上嘬着奶嘴的孩子，或者是干脆在婴儿车里呼呼大睡的小婴儿。
难道，他们的爸妈不会觉得孩子看不懂，是白来一趟吗？不会担心博物馆的幽暗光线、骨架展品会吓坏孩子吗？不会担心孩子乱跑乱叫、不遵守秩序吗？
蹲下来和孩子一起看展的爸爸
和美国老师闲聊时说起这事，对方笑着说：“是不是'白来'，要看你预先期待的目的是什么。孩子乱跑乱叫的确可能打扰到别人，不过我们换个角度看，这也是她学习秩序的好机会呀！”紧接着她又补了一句：“也是你实践管教她的好机会！”
这番话真让人茅塞顿开！如果孩子太小看不懂，外国爸妈为什么还爱带娃逛博物馆呢？换个角度看看，原来答案这么简单！
1、不盲目求“懂”，而是相信体验的积累
很多时候，我们觉得“孩子太小了，去博物馆也看不懂，没必要去”，是因为我们预先设定了目标——到博物馆就要看懂。但其实，博物馆给我们的价值不止于知识，更是一种浸润式的体验。
还记得我刚搬到巴黎，第一次踏足卢浮宫时的震撼。那些难得一见的“世界名画”铺满了墙面，在宫殿里随便一瞥，看到的就是人类艺术史上巅峰之作。
但最让我印象深刻的，却是一群小朋友，正席地而坐，聚精会神地观察莫奈的一幅《睡莲》。卢浮宫的讲解员讲完莫奈的生平，又分析色彩、笔触和光影的运用。孩子们时不时举手提问，讲解员就会耐心解答。
我心里充满了羡慕——我小时候，这些艺术品只在美术书上出现，不过是豆腐块那么大的一张，色彩如何还要看印刷质量，而这些孩子却是从小就坐在真迹面前，听最顶尖的艺术研究人员的讲解（卢浮宫的讲解都是科班出身，研究生起步且要求严苛），这差别未免太大了！
纽约MoMA，妈妈在给孩子讲解梵高的真迹
和我当时的邻居、一个在巴黎学电影的台湾女孩聊起自己的感受，她也深有同感：“在巴黎住得越久，越觉得我们是真的‘输在起跑线’——他们从小生活在这样的环境中，对美的感知是无孔不入的，长大以后这个差距就很大。”
我们总说，美育很重要。可“美”是如何被传递的？孩子是如何建立起“美”的观念呢？
其实，一个人的审美，往往离不开他的阅历、视野，更根植于他童年的生长环境。从出生起就每日相对的妈妈如何打扮，到每天面对的常家居环境，再到自己的衣着服饰，从小就“凑合”的家庭环境，很难培养出孩子精致的审美。
同理，带孩子逛博物馆，尤其是艺术博物馆，并不是一定要追求孩子能“懂”，或为了走学艺术的路，而是对个人气质和修养的培养和浸润。孩子的审美能力就是在这些体验中慢慢积累，内化成他自己的一部分。
卢浮宫前的草地上，用面包喂食小鸟的孩子，在世界顶尖的艺术殿堂前，与大自然亲密接触，会给孩子留下什么样的童年？
同样的，带孩子逛科学博物馆，我们也不需要聚焦于孩子这次学会了什么知识，而是更关注他的兴趣有没有被调动？他的好奇心和求知欲是不是被激发了？回到家我们怎么引导孩子，继续观察和挖掘生活中的神奇之处？
当我们想通了带娃去博物馆的意义，孩子多大、多小，有没有必要去都不重要了，我们会更多地去想，怎么带孩子逛？怎么逛体验才更好？逛完了回家能做什么？这些才是更重要的。
2、人生没有“准备好”的时刻，允许在犯错的过程中学
我第一次带果果去博物馆是在今年开春，我和好友两人，带着两个2岁多的孩子，一起去美术馆看达利的画展。
达利的超现实主义作品，大多像梦中的世界，场馆里调暗了灯光，幸好两个孩子都不害怕，但头疼的是一会儿喊妈妈，一会儿满场跑。
临时展览没有导览机，现场每隔15分钟有一位讲解员引导观展，我们俩也领着孩子凑上去听，可是孩子一开口，就会有人回头瞪我们，满脸嫌恶。所以后来我们就不听讲解了，尽量远离人群，自己慢慢看。
那次之后，我也有些犹豫了，是不是孩子太小，还没有准备好？两三岁的孩子恐怕还不如婴儿车里的小家伙好应付，画展比较安静，是不是等孩子再大一点才适合呢？
今年春天带果果看达利的画展，孩子还是很高兴的
可是这次美国老师的话，给我提了醒——与其头疼孩子不遵守秩序，不如将这看成一个教孩子的契机。重新审视后我发现，其实我有很多可以改进，让逛展览的体验更好，而我之所以忌惮孩子的表现，是因为潜意识里不允许孩子在人前犯错。但事实上，人生根本没有“准备好”的时刻，重要的是我们如何能从中学习到更多。
不仅孩子在学规矩，我也在这份经历中学到了很多，例如：
如果孩子会走路了，担心孩子看展时乱跑、乱摸，可以带上防走失带或背包；
进展厅前先去一次厕所，许多展馆是迂回的道路，中途不好迅速出来；
观展前提前告诉孩子一些规则，例如看画展时不能大声喧哗，我们交流也要压低声音，展品不可以用手摸等；
如果有导览机，尽量租导览机，大家都可以避免互相干扰；
当然，许多博物馆的主题更容易吸引孩子，例如恐龙、玩具，画展的话也可以选择风格更轻松的。例如我们从达利的展览出来后，路过丰子恺的画展，孩子们明显更适应。
这次丰子恺画展的主题就是“记住童心”，孩子和大人都爱看
3、既能学得有趣，又能玩儿得充实
上周，我们从美国发了《比迪斯尼还好玩，世界第一的儿童博物馆如何嗨翻孩子和家长？》这篇文章，带大家逛了位于世界最大的儿童博物馆，好多爸爸妈妈直呼大开眼界，盼着咱们家门口也能有一个这么棒的地方！
我也对这个博物馆佩服得五体投地，尤其是那些为孩子们考虑而设计的细节，深受感动。拿恐龙展来说，常见的博物馆就是陈列恐龙化石、复原骨架，最多配上一些3D复原视频，或是会动会叫的恐龙模型，大孩子看个热闹，小孩子可能彻底吓哭了。
但在美国这个儿童博物馆里，连一岁的小宝宝也能和恐龙亲密互动！有一个展厅布置成恐龙的洞穴，地上都许多恐龙蛋模型，旁边还有一个服饰箱子，里面都是特别可爱的“恐龙装”。孩子可以找到自己适合的尺码，穿上衣服假扮成恐龙，玩儿过家家的游戏。我路过时，一个1岁多的小男孩和一个3岁的女孩，正穿着“恐龙装”趴在窝上“孵蛋”，把我笑得不行。
儿童博物馆里孩子用放大镜观察昆虫，转盘的设计增加了趣味、提高了孩子的动手积极性。
更重要的是，在美国参观了这么多博物馆之后，我发现，不仅是儿童博物馆才这样，即使是面对普罗大众的展馆，往往都有配套给孩子互动的区域。
在纽约MoMA，建筑设计展出来后，是专供人们自己亲自动手体验的 The People‘s Studio。
这里有个缩小景观，提供各种形状的地势、植物和建筑模型，无论大人孩子，都可以按照自己的想法，体验做一名建筑设计师。
在印第安纳州立博物馆中，有一个关于“儿童科学玩具历史”的展览，展厅中散落着许多桌子，给孩子们提供不同的科学玩具，包括磁力片、齿轮等，看完展览就能动手。
这些年，STEAM教育从美国火遍全球。到了美国才发现，原来这种理念早已经深入人心——学习应该是有趣的，不是在课堂上照本宣科枯燥地学，而是在轻松愉悦的环境中，在能动自主的探索中，“玩儿”着学起来。
对家长来说，带孩子逛博物馆，不仅玩儿得充实，简直是一种最经济方便的STEAM学习方式了！
4、只有多开眼界，人生才不会狭隘
在参观世界第一的印第安纳波利斯儿童博物馆时，正逢中国展，布展特别有趣、用心，连我们这些看展的中国成人都觉得赞。然而，让我印象最深刻的，是当转身离开展馆时，门框上的这句话：
“当我们知道，不同文化中的人们如何生活，我们就可以接受人与人有着不同的信仰和价值观，没有‘好’和‘坏’之分，只是不同。”
这句话深深打动了我，更让我感动的是背后的教育理念——孩子来到博物馆，并不是看场热闹、玩儿个游戏，而是学习理解这个世界的多样性，尊重和包容其他的文化及价值观，成为一个开放思维的、有胸怀的人。是不是很多时候，连我们成年人都忘记了这个道理呢？
就在同一天，我还看了这个关于“儿童力量”的展览，它通过讲述不同时代背景下，三个孩子不同的感人故事，鼓励孩子们相信自己，通过努力能够改变世界。
有著名的《安妮日记》的作者Anne Frank，还原了二战中的场景和犹太人遭屠杀的黑暗历史，鼓励孩子们相信和平和自由的力量。
安妮的真迹
一名六岁的小女孩Ruby Bridges，如何到白人的学校就读，顶着同学甚至家长的咒骂、其实，最终冲破黑白种族藩篱。
有因为罹患艾滋病而遭受校园凌霸的Ryan White，讲述他如何在有限的生命中，和疾病、和歧视做斗争，唤起人们对艾滋病人的平等对待。
展场中有一棵模仿安妮家窗口前的树，孩子们可以在家长的帮助下，在电脑上留言，这些留言会化成一片片叶子，为大树注入生命力。
一个三岁左右的小女孩正在妈妈的帮助下“许愿”。
展览现场有一些例子引导，从小宝宝做起也并不难，却培养了孩子关心他人的能力，例如“让别人先走”、“与新来的同学一起坐”。
甚至还有给家长的示例，让爸爸妈妈和孩子们一起“许愿”、一起“承诺”——我们想让孩子成人什么样的人？我们自己能先做到吗？
即使是带孩子逛着玩儿的家长，看展后自己也一定深受触动。
在芝加哥的文化中心里，我路过这样一条狭长的走道。这是看完黑白文化碰撞的历史摄影展后，必经之路。芝加哥有着特殊的历史，种族冲突也曾经很严重，在看完沉重的黑白照片后，右边铺了满地的彩带特别吸引人的目光，让人的心情渐渐转好。
照片左边的小女孩，正在往墙上放一张纸。
走近了我才看清，原来这些彩带都是看过展览的大人和孩子，写下的留言穿成的，人们把自己的感动带走，把感悟留下分享。
而刚刚那个女孩留下的纸片，原来是回答了墙上的一个问题：“Who do you respect？”这是一个旨在呼吁社会公平，尊重不同文化的展览，小孩子们能看懂吗？
我看了看孩子们的回答，有的人写了自己朋友的名字，有的人写了“我的妈妈”，有的人写了“来自所有地方的移民”，而我拍下的这个女孩，她写的是“Everyone！”
看了这个答案我真是感动极了，如果这是我的女儿，我一定会非常骄傲！直到我离开，这一家四口还在制作彩带。孩子们在不停地写，妈妈在帮忙粘。
读万卷书、行万里路，都是为了开眼界，而开的眼界到底是什么？不正是这份让我们不狭隘的的价值观，和充满勇气的智慧吗？
我忽然明白了，为什么国外家长这么爱带娃逛博物馆，因为这不仅仅是一种休闲方式，更成了一种生活态度——
我愿意和孩子一起，不断地开阔眼界，不断地学新东西，不断地提高自我，甚至从每天陪伴孩子的时光中，和孩子相互学习。
这不就是最理想的亲子时光吗？
搜一搜近期家附近的展览，带着娃逛起来起来吧。欢迎大家文末留言分享和推荐，你觉得有意思的展览，或者适合带孩子逛的地方，也许还会在慢成长，找到与你志同道合的同城妈妈呢：）
本文作者：花时间。海归硕士，资深文化编辑，童书译者，心理咨询师。创立微信公众号“慢成长”manchengzhang123，不爱写鸡汤，只有亲身实践的经验分享和国际视野的早教发育、儿童心理、亲子共读知识。育儿文艺两不误，既要陪娃慢成长，也相信诗和远方。个人微信baby_hours。
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