教育部课程思政示范展示 | 西南交通大学《计算机应用基础》
2021年，教育部启动开展课程思政示范项目建设工作，经组织推荐、专家遴选、会议评议和网络公示等，确定课程思政示范课程699门、课程思政教学名师和团队699个、课程思政教学研究示范中心30个。为进一步落实立德树人根本任务，充分发挥获奖成果的引领示范作用，按照教育部职业教育与成人教育司《关于做好继续教育课程思政示范项目宣传推广有关工作的通知》的要求，《在线学习》特设专栏，优中选优，对获奖成果进行分批展播、报道。
继续教育课程思政示范课程
——西南交通大学《计算机应用基础》
一
课程简介
本课程是高校网络教育公共基础课程之一，旨在遵循网络教育应用型人才的培养目标，针对网络教学的特点而设置的课程。通过该课程的学习，使学生对计算机有一个全面的了解并掌握必要的计算机使用技能，规范学生对计算机的理论理解和实际操作，在理论和实践方面达到大学本科层次的计算机应用基础课程要求。
课程主要内容为：计算计算机基础知识、 Windows操作系统及其应用、Word文字编辑、Excel电子表格、PowerPoint电子演示文稿、计算机网络基础、Internet的应用、计算机安全、计算机多媒体技术。通过此门课程的学习，要求能全面系统地掌握国家统考要求的知识点，为参加全国统考打下坚实的基础。教学过程包括两个环节：课堂讲授和上机实验。
该课程的教学任务由西南交通大学计算机与人工智能学院承担。该课程的配套教材为西南交通大学出版社出版网络教育专用教材《计算机应用基础》。该教材计划2021-2022年进行更新，以适应新时代网络教育应用型人才培养和课程思政的最新要求。同时，西南交通大学按照网络教育精品课程建设标准，建设了《计算机应用基础》网络课件。
西南交通大学从2020年起，将该课程列入网络教育课程改革试点课程，并投入专项经费进行支持。
思政元素：社会主义核心价值观；交大精神；交大精神内涵；职业精神
二
教学名师和团队
1.课程负责人
刘霓
西南交通大学计算机与人工智能学院副教授，计算机基础教育中心主任。担任四川省首批一流课程《计算机程序设计基础》课程负责人，省级精品课程《大学计算机基础》课程负责人。获西南交通大学首届最受本科生欢迎教师评选第一名，四川省现代远程教育协会优秀科研成果三等奖等多个奖项，近2年发表各级各类论文3篇。
在本课程中主要承担：
为本课程负责人，负责本课程的总体设计和实施。
负责本课程的试题库和操作题库。
负责组织和完成学习督导服务、答疑辅导。
负责操作题作业批改、期末出题阅卷、成绩核定。
负责指导本课程思政方案的设计及实施。
2.课程团队成员
李春梅
中共党员，西南交通大学马克思主义学院教授，博士，博士生导师，美国阿肯色大学访问学者，四川海外高层次留学人才，唐立新优秀学者，西南交通大学思想政治教育系系主任。主要从事思想政治教育，课程思政等问题的研究。主持国家社科基金一项，多次主持和参与国家省部级项目，获成都市哲学社科二等奖。在《中国青年研究》、《国家行政学院学报》等高级别期刊上发表文章30余篇。出版专著2部。
在本课程中主要承担：
负责本课题的课程思政设计和指导。
负责思政元素与计算机应用基础课程的融合。
冯晓红
西南交通大学计算机与人工智能学院副教授。从事一线本科教学多年，主讲《大学计算机基础》、《数据库原理与应用》、《计算机程序设计与VF》等课程。参与编写《大学计算机基础》、《计算机程序设计基础》等教材，申报并完成教改项目“计算机程序设计课程线上+线下混合式教学探索与实践”。作为学校本科教学质量保障评估专家，连续四年高质量完成多门课程的教学评估工作。
在本课程中主要承担：
参与本课程的教学设计。
参与本课程的线上直播教学。
参与本课程的线上答疑辅导。
凯定吉
西南交通大学计算机与人工智能学院讲师。长期承担全日制本科课程《大学计算机基础》的教学，参与省级精品课《大学计算机基础》、四川省首批一流课程《计算机程序设计基础》的课程建设，获得四川省电教成果奖1项、西南交通大学教学成果奖2项，参加2项校级教改项目，主编、参编教材4部。
在本课程中主要承担：
参与本课程的教学设计。
参与本课程的线上直播教学。
参与本课程的线上答疑辅导。
姬晓旭
中共党员，西南交通大学网络教育学院副院长，研究生学历。长期从事本科教育教学研究和质量管理工作，国家级一流课程《大学生科技创新课程》、《大学生创新与创业实践》教学团队成员，参与国家级新工科研究与改革实践项目3项，四川省教育教学改革与实践重大项目2项，发表教学改革研究论文3篇，获国家级教学成果二等奖1项，四川省教学成果一等奖1项。
在本课程中主要承担：
参加思政指导和组织管理。
参加教学和支持服务工作。
邱波
中共党员，西南交通大学网络教育学院项目规划及站点管理部主任，硕士学位，工程师。长期从事继续教育教学研究和管理工作，熟悉继续教育和课程思政相关政策、网络教育教学方法、网络课件制作。曾获四川省电教成果奖3项和校级教学成果奖3项，中国高等教育学会继续教育分会论文奖6项，在各类期刊发表论文10篇。参与《计算机应用基础》教材编写。
在本课程中主要承担：
制定西南交通大学网络教育思政课程与课程思政相关政策与实施方案，监督检查思政教学效果。
参与本课程线上视频课件的录制。
参加教学和支持服务工作。
李敏
中共党员，西南交通大学网络教育学院教学部主任，博士研究生。长期从事成人教育教学、信息化建设、课程建设、学生思政等方面工作。自2014年起先后负责网络教育课程建设300余门。曾获四川省电教成果奖3项，以第一作者发表EI期刊论文5篇。参与《计算机应用基础》教材编写和课件录制。
在本课程中主要承担：
协助制定西南交通大学网络教育思政课程与课程思政相关政策与实施方案，监督检查思政教学效果。
参与本课程线上视频课件的录制。
组织建设线上教学课件并进行维护，提供线上支持服务。
参加教学和支持服务工作。
邱韧
西南交通大学网络教育学院教学部副主任，硕士学位。长期从事继续教育管理工作，熟悉计算机软硬件相关知识，擅长课件制作工作。获得四川省第十二届电教科研成果奖三等奖和四川省第十四届电教科研成果奖三等奖，发表学术论文1篇。
在本课程中主要承担：
协助制定西南交通大学网络教育思政课程与课程思政相关政策与实施方案，监督检查思政教学效果
课件资源制作。
参加教学和支持服务工作。
三
教学设计与实践
培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，是新时代高校肩负的重要使命。“课程思政”是构建“全员、全过程、全方位”育人格局的关键一环。西南交通大学在继续教育工作中坚决落实“立德树人”的根本任务，奋力实现“三全育人、精准育人、无声育人”，打造西南交大特色的继续教育课程思政金课。
（一）课程名称和教师团队
西南交通大学继续教育课程《计算机应用基础》入选教育部课程思政示范课程，授课教师入选课程思政教学名师和教学团队。课程团队包括刘霓、李春梅、冯晓红、凯定吉、姬晓旭、邱波、李敏、邱韧。
（二）特色做法
1.课程设计
教师团队定期组织研讨，发挥西南交大继续教育课程思政特色，精准育人。在课程设计上，以“培养学生“四价值一精神两意识”为引领，将交大精神、历史人物、重要成就和贡献等与课程内容有机融合，引导学生传承交大精神，坚持社会主义核心价值观，树立立足岗位的创新意识与责任担当。根据课程内容安排问题创设、案例导入等多种教学设计，创造团结、诚信、友善的氛围，促进师生、生生之间的交流互动、资源共享和知识生成，使之更加符合成人学习和思维习惯，达成专业学习和思政输入双向目标。通过实施形成性考核，引导学生在学习上要严谨治学、严格要求，在考试中要诚信。
2.课程形式
本课程主要面向网络教育学生，采用“线上+线下”、“理论+实践”的混合式教学形式。学生先通过教材、教学指导书、线上课件进行自学，并参加课程直播教学。学生根据教学指导，完成理论和实践教学。课程团队并通过线上和线下方式，向学生提供学习支持服务，解决学生学习中的问题。
3.建设机制
西南交通大学探索构建继续教育课程思政体系，努力实现三全育人。建立了“学校、学习中心、学生和工作单位”课程思政全员参与的协作育人机制，探索建立了“线上与线下相结合、理论与实操相结合、校园学习与社会实践相结合”的全方位课程思政育人模式和以“导、学、测、评、服”五位一体全过程课程思政育人模式。
4.建设流程
在西南交通大学教学质量保障工作委员会继续教育分委会（以下简称继续教育分委会）的统一指导和协调下，按照以下流程实施：
（1）统筹全校各部门组建教师团队，教师团队分别来自于计算机与人工智能学院、马克思主义学院和网络教育学院。
（2）网络教育学院代表学校立项开展《计算机应用基础》课程建设，重点支持开展课程思政建设。
（3）课程团队根据教学目标进行教学设计，课程思政相关的方案由继续教育分委会审定。
（4）课程团队开展课程建设（教材、课件等）、课程教学和课程考试等工作。
（5）课程团队每学期进行总结反馈，并报继续教育分委会和网络教育学院。
学校组织学生问卷调查；组织继续教育分委会下设的相关专业委员会专家进行听课，检查教学效果；将学生问卷调查结论和专家评价结论向课程团队进行反馈，督促其不断改进。
基于继教特点的课程思政特色做法
本课程是西南交通大学继续教育课程思政示范课程，除了让继续教育学生学到所需的专业知识和技能外，还不断加强学生的思想政治素养培育，打造“三全育人”教学场景，通过“一加强两改进”，培养学生“四价值一精神两意识”。
1.加强教学团队融合，打造一流师资队伍
形成了以专业教师+思政理论教师+管理和技术人员的“多方参与、协同育人”教师团队。马克思主义学院思政教育专业教师主要负责本课程的思政元素挖掘、设计和指导。网络教育学院专业管理技术人员，为本课程在课程思政提供政策指导和实施路径支持，同时为在线课程网站的制作、运维提供支持。
2.改进课程内容，打造精品课程与教材
一是从原有课程内容中提炼和挖掘与思政相关的内容。梳理与国家和轨道交通行业发展、交大精神等相关内容，与计算机专业知识内容有机融合，修订相关的课件和教材。既培养学生的辩证思维和严谨治学、严格要求的态度，又培养其计算机专业技能，为培养民族复兴的社会主义接班人做好跨学科课程融合。
二是改进知识的前沿性和思想性。一方面及时补充当前科技最新动态、时政等信息，另一方面将课程思政从显性教育转变为隐性教育，巧妙地将我国抗疫取得的伟大胜利、我国超级计算机建设取得的最新成就等内容，合理地嵌入到课程教学内容中，强化学生爱国敬业、诚信友善的价值观，引导学生加强创新意识、责任担当。
3.改进教学设计和教学方法，打造继续教育“金课”
继续教育学习者的主要群体是成人，其工学矛盾、家学矛盾比较突出，且已经建立了较为成熟的世界观、价值观和人生观。需要不断改进教学设计和教学方法，才能达到继续教育课程思政目标。
一是改进教学方法。通过教师团队定期组织研讨，以立德树人为中心，调动全员参与课程设计。根据课程内容安排问题创设、案例导入等多种教学设计，创造团结、诚信、友善的氛围，促进师生、生生之间的交流互动、资源共享和知识生成，使之更加符合成人学习和思维习惯，达成专业学习和思政教育双向目标。实践环节着重培养学生求真务实精神。通过实施形成性考核，引导学生在学习上要严谨治学、严格要求，在考试中要诚信。
二是改进教学手段。在原有“学生线上自学”为主的基础上，增加了直播教学。通过每周2次的直播教学，学生能够直接与交大教师进行互动，增强学生对学校的归属感和自身荣誉感，也增强学习的自信心和学习动力。
三是完善学习支持服务。教师团队定期安排答疑，通过钉钉等即时通信工具及时解决学生的各类问题，在解决问题中培养学生创新意识。
四
课程成效与规划
（一） 人才培养效果
1.立德树人成效显著
近5年来，西南交通大学通过网络教育培养了近10万名毕业生（所有学生均参加本课程学习），其中近50%毕业生为轨道交通相关企业学生。毕业生在工作岗位上屡创佳绩，例：姚婕当选2020年全国劳动模范，张裕等获得中华全国铁路总工会火车头奖章。
2.示范和辐射范围
本课程是网络教育公共基础课，覆盖了西南交通大学网络教育26个专业，辐射到全国60多个学习中心，每年近3万人参加学习。西南交通大学举办的其他培训班，也借鉴了本课程的相关内容。
（二） 学生反馈
1.学生调查问卷情况
通过对526名学生的抽样问卷调查，对本门课程的总体情况进行了评价，评价情况和评价结果统计如下图。
2.学生学习过程中的反馈
（1）钉钉群实时交流互动
（2） 学生课后反馈
（3） 学生上课弹幕实时反馈互动（摘录）
（三） 课程未来规划
1.强化理论研究与教学实践，课程思政建设再攀高峰。持续进行课程思政建设理论研究与课程资源建设，创新课程思政建设理念，不断改良教学设计和方法，努力提升课程育人成效。
2.推进校内示范与校外推广，课程影响辐射再扩疆域。认真梳理凝练已有教学成果，力争在高等教育核心期刊发表；成体系建立校内校外宣讲计划，与全国继续教育同仁分享本课程思政元素与教学设计。
3.拥抱信息技术，教学方式方法再延边际。依托现代信息技术和继续教育平台，将课程思政元素形象立体化，用好课程直播教学“主渠道”，打造新时代课程思政建设技术应用标杆。
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