课程回放｜四大心理学派在园艺疗法中的应用

中国风景园林学会

园林康养与园艺疗法专业委员会

Committee of Horticultural Therapy & Landscape for well-being, Chinese Society of Landscape Architecture

2022年4月29日，由中国风景园林学会园林康养与园艺疗法专业委员会与筑龙学社联合主办的中国园林康养与园艺疗法课程——四大心理学流派及其理论在园艺治疗中的运用，以线上直播的形式进行开展，本次课程由成都树德中学心理教师、园林康养与园艺疗法专业委员会委员张艳老师为大家讲述。共有一万多名来自各地的专家、学者及爱好者参加了本次课程。

四大心理学派在园艺疗法中的应用张 艳

成都树德中学 心理教师

园林康养与园艺疗法专业委员会 委员

// 导 读  

随着行为心理学被逐渐引入园林建设的设计理念和实操中，学习心理学四大流派：精神分析、行为主义、认知治疗、人本主义学派，在园艺治疗活动中的运用和方法尤为重要。鉴于此，张艳老师通过4个园艺治疗典型案例的实施、分析，让受众学习“心理学取向”园艺治疗的系统：园艺疗法心理学理论基础、操作原理、治疗方案。

01

  精神分析学派  

课程中，张艳老师首先介绍了精神分析学派，该学派以无意识心理过程和动机为其理论系统的出发点和核心，开辟了潜意识研究的新领域，重视人格的研究、重视心理应用；并运用精神分析学说的“人格三层次论”：本我、自我、超我之间的关系，解读园艺疗法活动中案主制作园艺微景观作品“西行之路”的心路历程，之后分享了四川成都园艺达人的疗愈花园：小雨花园，以及沙盘游戏、枯山水、箱庭园艺等。

02

  行为主义学派  

关于行为治疗，张艳老师说明了行为治疗是以减轻或改善患者的症状或不良行为为目标的一类心理治疗技术的总称，系统脱敏是行为疗法中最经典的代表，系统脱敏方法用于治疗恐怖症、强迫性神经症以及某些适应不良性行为；并解读园艺治疗个案，治疗师运用园艺植物“薄荷草”治疗当众演讲紧张焦虑的案例，同时分享了电子科技大学的五感花园。

03

  认知治疗学派  

接着是张艳老师对于认知疗法的解读。认知疗法是通过认知和行为技术来改变求治者的不良认知，从而矫正并适应不良行为的心理治疗方法，“认知”是指一个人对一件事或某对象的认知、看法和见解等。并分享在认知疗法的指导下通过园艺“疏果”改变了案主对“果实被摘掉”的认知将自己的情绪从消极状态调整成了积极状态的职业生涯倦怠辅导案例。之后向大家展示了成都树德中学菁莪园。

04

  人本主义学派  

之后张艳老师讲述了人本主义心理学体现在治疗领域为以人为中心的疗法，人本主义精神为：相信人本质上是好的，相信人有向好的、强的、完善的方向发展的强大潜力，相信人能够自我依赖、自主自立，主张心理咨询和治疗应该为恢复和提高人的价值、尊严作贡献。并分享人本主义园艺治疗个案：破坛子不破摔——破坛子花园之重生，展示成都市青羊区特殊教育学校的心智障碍学生康复花园。最后向大家简单分享了几个园艺疗法的项目，分别是汶川地震后针对小朋友、青少年做的生命重塑，尼泊尔灾后心理辅导，服务抗击新冠一线医务人员课程。

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网络课堂介绍2020年新冠肺炎爆发以来，公众对于健康的关注日益强烈，新冠肺炎疫情及其伴随的隔离管控强化背景下，园林康养的研究和实践越来越得到认可与重视。面对人类命运共同体的风险挑战，为充分发挥风景园林对公共健康生活的推动作用，推进园林康养与园艺疗法在教育研究、实践应用、推广普及等方面的发展，中国风景园林学会园林康养与园艺疗法专业委员会自2022年1月起在筑龙学社开设专栏《中国园林康养与园艺疗法》，旨在持续宣传园林康养与园艺疗法的价值。栏目结合风景园林行业园林康养领域最新发展趋势和精选案例剖析，每月录制直播课堂1-2期，内容新颖、丰富多样，具有普及性、指导性、应用性和实操性。

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——精彩回放将持续更新中……

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视频剪辑：陈浩

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