刊讯 | 《现代外语》2019年第1期目录、摘要及稿约
《现代外语》2019年第1期
目 录
语言学
英汉否定表征及其时空性民族思维特质差异丨王文斌 张 媛（1）
语用移情与转喻式否定构式的认知构建丨魏在江（13）
理性视角下的冲突话语分析丨张结根（25）
示能性理论视角下的中动结构研究丨吴炳章（37）
英语that-语迹效应的最简句法分析丨张孝荣（48）
翻译共性中的显化问题研究丨庞双子 胡开宝（61）
二语研究及其应用
规约优先 兼顾能产——语言使用的搭配优先模式丨王 启（72）
同译性与二语词频对英语搭配加工的影响丨方 南 张 萍（85）
二语水平和量词类型对汉语量词结构习得的影响丨张广勇 王俊菊（98）
学术英语改革中教师投入的制约因素丨章木林 邓鹂鸣（110）
前沿研究
语料库语用学研究的国际热点解析丨李 民 陈新仁（122）
语料库量化方法在构式语法研究中的应用丨张 懂（134）
本刊稿约丨（封底）
摘 要
语言学
英汉否定表征及其时空性民族思维特质差异
北京外国语大学 王文斌
北京外国语大学/山东师范大学 张 媛
提要：否定普遍存在于各民族语言交际系统，但其表征方式却往往因语言而异，既关乎其否定词的选择，又受制于被否定对象，其根因与不同民族的思维特质密切相关。本文从英汉否定词的分化方式以及与名词、动词和形容词所形成的稳定互选关系等方面追索证据，从语言现象的描写到认知理据的阐释，再到民族思维特质的析述，审视英民族的强时间性思维与汉民族的强空间性思维对于彼此语言否定表征所形成的统摄作用。
关键词：否定表征；英汉；时空性；思维特质
语用移情与转喻式否定构式的认知构建
广东外语外贸大学 魏在江
提要：转喻式否定的结构特征是前面的动词和后面的动词形成搭配上的拈连关系，并非真正的否定，而是通过假性否定来凸显说话人的语用意图，是一种特殊的语用否定。这类转喻式否定表达了极其特殊的情感，具有十分特殊的语用效应。研究发现，移情是此类构式得以生成和流行的根本动因，具有主观性和很强的语用效应，反映了说话人的语用意图，其构式义和语用义不可分离。
关键词：转喻式否定；移情；构式
理性视角下的冲突话语分析
南京大学/金陵科技学院 张结根
提要：本文以理性为视角，从产生原因、语用功效和结束方式等三个方面分析和解释冲突话语。首先，冲突话语并非源于认知差异、语言选择或关联不足等因素，而是源于交际者在沟通理性差异时讲理态度和能力的缺失。其次，冲突话语在发挥宣泄负面情绪和维护面子等功能的同时，也起到表达、质疑、论证、反思和协调理性的作用，即理性沟通和协商的功能，这在一定意义上也会对人际关系产生正面效应。最后，在冲突话语的三种结束方式中理性从未离场，冲突话语的妥善解决需要通过改进理性沟通中的讲理态度和能力，以达到理性的理解或共识。
关键词：冲突话语；理性；讲理
示能性理论视角下的中动结构研究
中国海洋大学 吴炳章
提要：关于中动结构的语义内容，有关研究认为是主语具有某种内在属性，使谓语行为的发生更为便捷。另外，该结构表达模态意义成分。但这些观点不无局限性。基于示能性理论，本研究发现，中动结构的语义内容是在行为环境中，主语事物具有顺应或者支持自主性主体实施谓语行为的属性。这种属性分布于事物和动作的行为关系中，由主语事物呈现出来，是一种“让”谓语行为发生的性质。在概念层面，这种“让”的性质是主语事物能顺应特定力(动词)的影响、并产生变化的潜质。本文认为，中动结构表达的是主语指称的事物具有支持动词行为的示能性。
关键词：示能性理论；中动结构；受事主语；致使结构
英语that⁃语迹效应的最简句法分析
安徽师范大学 张孝荣
提要：本文在最简方案的理论框架下，通过语段推导和特征核查分析英语中的 that⁃语迹效应。当疑问词位于主语位置时，子句 T 的 EPP 特征需要通过从 T 到 C 的中心语移位进行核查。这一核查方式要求子句 C的位置不能被 that占据，从而导致 that⁃语迹效应和标句词⁃语迹效应的出现，当疑问词位于宾语或者附加语位置时，T的 EPP特征核查通过主语的论元移位完成，也就不会对 C 位置上的成分提出要求，从而造成子句中 that 出现或者隐现的两种可能。本文的分析同样可以解释意大利和西班牙中的 that⁃语迹共现、意第绪语中的虚代词插入以及英语中的副词效应，体现较好的解释力。
关键词：that⁃语迹效应；语段；特征核查；标句词⁃语迹效应；副词效应
翻译共性中的显化问题研究
上海交通大学 庞双子 胡开宝
提要：“显化”及“隐化”是语料库翻译研究领域的重要问题，也是翻译共性中的核心概念。虽然关于翻译的显化现象研究推进了显化现象的本质及动因的探讨，但静态的描写仍有局限性。本文首先以显化研究及其概念的历时发展为轴，探析显化研究的语言学路径和翻译学路径，及其形成根源、发展历程和存在问题，并探讨如何推进翻译共性中的显化问题研究。本文认为，只有显隐并重，加强语际和语内显化比较，语言学和翻译学二者相合，历时考察加动因分析，才能真正探明透过翻译的语言显化现象，推进翻译共性研究。
关键词：显化；隐化；翻译共性；语料库
二语研究及其应用
规约优先 兼顾能产
——语言使用的搭配优先模式
广东外语外贸大学 王 启
提要：现代语言研究主要关注语言的能产性，对其规约性则关注不足，致使相关理论无法还原语言使用全貌。本研究从基于使用语言理论的基本原则出发，对搭配进行理论化，认为搭配亦为构式，与抽象语法构式并存，共建语言能力。在此基础上，本文 提出搭配构式优先，兼顾语法构式的语言使用模式，旨在解释语言使用的一般情况，并为二语学习提供参考。根据该模式，语法构式是以搭配构式为核心，包含其它近义或近形词组的原型范畴；在交际需要驱动下，搭配构式受语境驱动，因加工优势率先用出，仅在缺乏现成搭配构式时，语法构式才被调用，语法构式使用则遵循语义兼容原则，从而实现规约性和能产性的统一。
关键词：能产性；规约性；搭配；语境启动；基于使用的语言理论
同译性与二语词频对英语搭配加工的影响
华南师范大学 方 南 张 萍
提要：本研究采用在线合理性判断任务，以同一节点词与不同搭配词组合而成的英汉同译⁃异译搭配为实验材料，考察了同译性与二语词频(单词词频和搭配频率)对中国 EFL 学生英语搭配加工的交互影响。混合效应模型分析发现：1)高低水平组学生判断同译性的错误率差异显著但在反应时间上无显著差异；2)单词词频和搭配频率交互影响着低水平组的反应时，而只有搭配频率对高水平组的反应时有影响，二语词频效应因此呈现语言水平差异；3)搭配词频在低水平组的反应时上表现出同译性差异，其效应因二语词频效应而消减。
关键词：同译性；二语词频；搭配加工；交互效应
二语水平和量词类型对汉语量词结构习得的影响
山东大学/贵州民族大学 张广勇
山东大学 王俊菊
提要：本研究采用语法判断任务调查汉语水平和量词类型对四种量词结构习得的影响。受试包括初、中、高三个水平组共 65 名英语为母语的汉语学习者和 20 名本族语者。结果显示：1）语言水平对指量结构和不定量结构的影响显著，对数量名结构和形容词插入结构的影响不明显，形容词插入结构的习得与语言水平发展不相匹配；2）量词类型对量词结构习得影响不明显；3）最易习得的是数量名结构，其次是指量结构和不定量结构，最难习得的是形容词插入结构。
关键词：量词结构；量词类型；汉语水平；二语学习者
学术英语改革中教师投入的制约因素研究
武汉大学/武汉科技大学 章木林
武汉大学 邓鹂鸣
提要：探索课程改革中教师投入的制约因素有助于提升改革实施成效，本研究以活动理论为分析框架，通过开放式问卷调查和主题分析，对制约大学英语教师投入学术英语改革的因素进行分析。结果表明：教师感知制约因素涉及活动系统主体、共同体、规则、中介工具及角色要素，已参与和未参与改革的教师对制约因素感知存在差异。当前阶段，上述要素与学术英语改革客体目标之间存在多层级结构性冲突，成为学术英语改革活动系统的典型特征，其中教师主体是冲突出现和消解的关键要素。为此，大学英语教师应发挥主体能动性，将制约因素转化为促进性资源，以实现改革投入与职业发展的良性互动。
关键词：学术英语改革；教师投入；制约因素；活动理论
前沿研究
语料库语用学研究的国际热点解析
江苏大学 李 民
南京大学 陈新仁
提要：语料库语用学属语料库语言学与语用学的界面研究，近十年来发展迅猛，但目前学界对其缺乏必要了解。鉴于此，本文借助 CiteSpace技术，通过梳理 2006⁃2017年发表于国际期刊的相关文献，发现现阶段语料库语用学呈现出聚焦话语标记语这一经典议题，助推变异语用学和历史语用学两大新兴学科发展，承传语用语言、社会语用和认知语用三大研究传统，涉及隐喻、反讽、转喻和幽默四种修辞手段，覆盖语篇、韵律、习得、翻译和句法五大界面研究，关涉英、德、法、日、西、汉六大语种的学科特征。本文认为，语料库语用学在验证、修正和提出新的语用学理论和为语用学研究提供新的研究范式方面具有巨大的研究前景。
关键词：语料库语用学；学科特征；议题；CiteSpace
语料库量化方法在构式语法研究中的应用
北京外国语大学 张 懂
提要：基于语料库的构式语法量化研究在国际学界渐成主流，而国内学者对该研究范式关注尚显不足。本文通过梳理基于语料库的构式语法量化研究，阐述构式搭配分析和多因素分析等语料库量化方法的原理及应用价值，指出其在使用频率与原型的关系、统计方法和语料标注以及对认知机制的理论探讨等方面存在的问题，并提出未来研究应加强使用更具心理现实性的朴素判别学习模型；注重综合使用语料库法、实验法及内省法，进行多角度交叉验证。
关键词：论元结构构式；构式搭配分析；多维尺度分析；多因素分析；朴素判别学习模型
本刊稿约
欢迎关注《现代外语》官方微信公众号
微信ID：GDUFS-xiandaiwaiyu
投稿查稿系统：http://xdwy.cbpt.cnki.net
拓展阅读
欢迎阅读
微信号：Language-service
投稿邮箱：yuyanfuwu@yeah.net
详情可后台回复“投稿交流”了解
合作事宜请添加小编微信详谈
yixianzhizhi0803
进入期刊官网，欢迎留言并分享至朋友圈