推荐 | 刘华、苏宝华《汉语现代教育技术》：提升汉语教与学的现代教育技能实践指南

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编者按

2015年12月，暨南大学华文学院刘华教授、苏宝华老师编写的《汉语现代教育技术》一书由暨南大学出版社出版。本书是暨南大学华文学院/华文教育研究院华文本土化教材系列之一，“笃行汉语·专业汉语系列”作品之一。本书面向汉语国际教育和华文教育，结合目前主流使用的教学应用软件，运用大量案例，从理论、技术、资源三大方向讲述了教育技术在汉语教学中的应用。通过对本教材的学习，学习者能够在汉语教与学的现代教育技能的理论素养、技术运用、资源应用方面得到较大的提高。本书适用于汉语国际教育、华文教育、非计算机专业等本科与硕士研究生作教材或自学用书。

作者简介

刘华，男，1975年生，湖南人，博士，暨南大学华文学院教授，博士研究生导师，海外华语研究中心主任助理（教育部语信司与暨南大学共建），广东省教育厅“千百十人才培养工程”省级培养对象（2012年开始）。近五年来，共出版专著2部，发表CSSCI以上期刊论文40余篇，其中12篇被3大索引检索，主持国家社科基金一般项目2项，主持省部级项目4项（重大课题1项），参与国家级课题多项，获广东省哲学社会科学优秀成果奖1项（排名第一）。研究方向为语料库语言学、计算语言学、汉语移动学习、华语，主要基于大规模语料库，利用计算语言学、数据挖掘、知识发现的方法，辅助华语及华文教学研究，致力于智能信息处理、自动标引、智能汉语教学等语言科技方面的创新研究与软件开发。 苏宝华，女，1977年3月生，广东广州人，暨南大学华文学院/华文教育研究院，副高，硕士，研究方向：影像创作、网络多媒体技术、对外汉语与信息技术的融合研究等。在核心期刊等杂志发表教学与专业方面的论文共20余篇；主持及参与多项省部级、校级课题研究并获得相关成果；多次参加国际、国内学术会议；主持制作的网络课程、多媒体课件获全国多媒体课件大赛、全国多媒体教育软件大奖赛、广东省教育软件评审活动一等奖。指导学生的多项微电影作品获全国高校信息技术创新与实践活动奖项；主持省级、校级多项教学改革并在课堂实践中取得了优异的教学效果，获学生好评。 

汉语多媒体课件设计实例

内容简介

本书面向汉语国际教育，结合目前主流使用的应用软件，运用大量案例，从理论、技术、资源三大方向讲述了教育技术在汉语教学中的应用。通过对本教材的学习，学习者能够在理论素养、技术运用、资源应用方面得到较大的提高。本书共分为三大篇（理论篇、技术篇、资源篇）及十二章：理论篇包括两章：第一章为现代教育技术概述，介绍现代教育与教育信息化发展与现状，讲述现代教育技术的理论基础。第二章介绍计算机辅助汉语教学的理论基础，结合数字化学习、多媒体辅助汉语教学、信息科技在教学活动中的应用等内容进行阐述。技术篇共有六章：第三章介绍文字、图片、声音、视频等多媒体素材的采集方法。第四章结合案例、使用多种软件介绍汉语教学多媒体素材的处理，包括汉语教学的听力素材剪辑、影视频素材处理，笔顺动画、生字卡片、汉语教学图片的制作与设计。第五章介绍汉字拼音、音标、部件的输入和造字方法。第六章介绍如何使用Word高级功能辅助汉语教学，包括汉语多媒体教材的设计、作业批改等。第七章结合案例介绍如何使用PowerPoint设计汉语多媒体课件。第八章介绍Excel和电子化教学管理的应用。资源篇分为四章：第九章介绍汉字资源与辅助汉字教学的多种方法与案例。第十章介绍网络在线学习词典，包括汉字、词语、组词、造句等在线检索及其在汉语教学中的应用。第十一章介绍网络多媒体汉语课程的范例：《中文》网络教材。第十二章介绍其他网络多媒体资源与辅助汉语教学，包括利用绕口令、儿歌童谣、童话故事与国学经典等音视频辅助汉语教学。本书均在案例操作后配有相关的实践练习，以强化对知识的理解与巩固。本书强调专业知识与操作技能的具体运用，以培养多元化、实用型的国际化教学人才为目标，适用于汉语国际教育、华文教育、非计算机专业等本科与硕士研究生作教材或自学用书。

PPT汉字课件的制作

制作米字格笔顺字帖

关于汉语现代教育技术

随着网络及通讯时代的来临，新知识的成长速率已经远超出我们的想象。传统的教学方式已经不再是传递知识的唯一方式。甚至，我们可以说，传统的教学方式在某种程度上已经跟不上信息变动的速度。因此，如何利用数字学习来提升教学环境与效率已经成为当前重要的课题。2014年初，欧洲知名e-learning公司Docebo发布了2014—2016年的全球e-learning市场趋势展望与预测，研究收集了来自IDC、福瑞斯特、ASTD、TechCrunch等多方数据，描述了E-Learning的市场规模以及全球分布，并对未来整个市场规模以及方向进行预测，从数据中可以发现在e-learning的细分领域，移动学习将迎来新的契机。本书内容经过刘华教授、苏宝华老师的多轮教学实践，结合了当前汉语教学资源制作的主流软件，以案例方式全面展示教育技术在汉语教学中的应用，使学习者体会“做中学”的理念，并拓展思维，以开发更多的汉语学习产品，提高教学效果。在本书编写过程中，多名来自各国的学生参与了案例编写、软件使用、练习实践等环节，并根据其意见进行反复修改完善，以达到学习者的学习需求；暨南大学华文学院的贾世国老师，陈财财、叶婉君研究生也提出了很多宝贵意见。

使用PowerPoint设计填空题

本书特色

本书具备以下特色：第一，软件实用易懂，可操作性强。本书结合当前几大主流类别的计算机软件，如Microsoft Office、Adobe Photoshop、Flash、Audition、Movie Maker等，此类软件的可操作性和系统兼容性强，适合大多数用户使用。第二，使用大量汉语教学中的常见案例。如汉语听力考试音频的录制与编辑、笔顺动画的制作、米字格的制作、生字卡片的制作、拼音的输入、汉字造字程序、利用WORD进行汉语教材或教案的设计、使用PowerPoint设计汉语多媒体课件等，这些例子都从实际汉语教学中选取，实用性强。第三，学习资源丰富。通过“资源篇”介绍大量辅助汉语教学的工具与网络资源，如手写汉字识别、中文助手、《中文》网络多媒体课程的学习、汉字的拼音和录音等。本书为学习者提供了汉语学习资源集合，创建了快捷有效的学习通道。

汉语教材设计案例

目录

总    序前    言理论篇第一章  现代教育技术概述　第一节　现代教育与教育信息化　第二节　现代教育技术　第三节　现代教育技术的理论基础第二章　计算机辅助汉语教学理论基础　第一节　数字化学习　第二节　多媒体辅助汉语教学　第三节　信息科技在教学活动上的应用技术篇第三章　多媒体素材的采集　第一节　文字素材的采集　第二节　图片素材的采集　第三节　声音素材的采集　第四节　视频素材的采集第四章　汉语教学多媒体素材处理　第一节　声音素材的录制与编辑　第二节　视频剪辑、制作与自定义播放　第三节　汉字笔顺动画的制作　第四节　利用Word制作米字格　第五节　用Word或PPT制作汉字笔顺的顺序图　第六节　制作偏旁部首、声母与韵母不同颜色的生字卡片　第七节　利用Photoshop制作汉语教学图片素材第五章　汉字拼音、音标、部件的输入和造字　第一节　汉字拼音的输入　第二节　输入国际音标和汉语拼音　第三节　汉字部件的输入　第四节　造字第六章　Word高级功能与辅助汉语教学　第一节　利用图文混排功能设计教材与教案　第二节　巧用Word进行语法检查　第三节　巧用Word “修订”功能实现网上作业批改　第四节　用Word自动生成文档目录和页码第七章　使用PowerPoint设计华文多媒体课件　第一节　PowerPoint基本操作　第二节　PowerPoint的使用实例技巧　第三节　多媒体课件的总体设计流程　第四节　多媒体课件的设计实例第八章　Excel和电子化教学管理　第一节　引言　第二节　创建表格　第三节　基本统计方法资源篇第九章　汉字资源与辅助汉字教学　第一节　通过字源字形辅助汉字教学　第二节　汉字的偏旁部首　第三节　汉字的笔顺、笔画、部首演示和朗读　第四节　汉字的拼音、录音　第五节　汉字的字体　第六节　繁简转换　第七节　手写汉字识别   第八节　汉字组词　第九节　在线汉语字典　第十节　常用汉字字表资源第十章　网络在线学习词典示例：中文助手　第一节　中文助手简介　第二节　词语基本检索　第三节　智能检索　第四节　成语词典　第五节　成语接龙　第六节　组词搭配　第七节　造句词典　第八节　近义反义词典　第九节　其他词典资源第十一章　网络多媒体课程示例：《中文》　第一节　总体介绍　第二节　《中文》网络版演示第十二章　其他网络多媒体资源与辅助汉语教学　第一节　绕口令与辅助语音训练　第二节　儿歌童谣与辅助汉语教学　第三节　童话故事与辅助汉语教学　第四节　国学经典与辅助汉语教学附录　国内外华语教学资源参考文献

汉语网络学习资源介绍——中文助手

注：以上信息为本书作者刘华教授、苏宝华老师授权发布。本文图片由本书作者提供。点击“阅读原文”，可进入亚马逊购买此书，开启阅读之旅。

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