荐书丨九月谢师恩，礼颂引路人
教育的本质是什么？教育就是生长，其本质是人的发展。教育的过程即发掘人的天性、潜能以及潜在价值的过程。但教育的根本目标是教会孩子做人，“德才兼备”需先有“德”而后有“才”。在立德树人的大环境下，面对孩子，我们应该学会聆听，而后才是沟通交流。
蒙台梭利曾说：“教育首先要引导孩子走独立的道路，这是我们教育关键性的问题。”面对白纸般纯洁的孩子，面对他们探索世界的好奇心，教师们谆谆善诱，耐心教导，提灯引路，育梦成光。青春的赛道上，漫长的岁月里，老师是一盏灯，一汩水，照明路，润万物。
Part01.
《共情共赢：
体验内心世界的力量》
付海洋著
中华工商联合出版社
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老师与学生之间，如何更好地进行沟通交流，打造最舒服的师生相处模式，是拉近师生距离的关键所在。共情能力深刻影响着我们所有的人际关系，对待学生、朋友、同事，我们都需要一定的共情能力，它有助于我们洞察自己的内心，体会别人的痛苦，并据此做出相应的改变。
本书让我们真切地认识到沟通的底层逻辑，共情不是舍弃自我，也不是趋炎附势，而是一种感同身受，是一股温暖的力量，直抵人心。共情是个向导，它指引我们建立亲密持久的关系，同时也教导我们如何成为更好的自己。
Part02.
《小英雄雨来》
管桦著
人民文学出版社
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大文豪纳素夫曾说：“真正的幸福只有当你真实地认识到人生的价值时,才能体会到。”所有的岁月静好，都是有人在替我们负重前行。老师课堂上的讲授和书籍传递出来的情感都在告诉我们：珍惜来之不易的当下。
本书主要讲述了芦花村的儿童们为了掩护八路军战士，与敌人斗智斗勇的故事。故事中的小主人公雨来有勇有谋，不屈不挠，对于培养少年儿童的爱国主义情操具有重要意义。
Part03.
《海关新来的年轻人》
东海一族著
广东经济出版社
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一部小说，勾起年轻时的美好回忆，往日的光景仿佛在眼前浮现。时光荏苒，虽然再也回不到那样的光景，但这部小说，却可将时光倒流，将我们又带回了年轻时的岁月，徜徉在年轻的场景里，流连忘返……
本书主要讲述了132名通过国考考入海关的年轻人，在为期两个半月的入职培训期间，和带班的“四大名捕”斗智斗勇，最终收获友情和爱情，成长并成熟的故事。132名朝气蓬勃的年轻人，4位严管厚爱的班主任，80个奋发图强的日日夜夜，无数的汗水、挑战和磨炼……这是一场海关新人专属的结业典礼，也是每一个年轻人必经的成长之路。
Part04.
《汉语里的N个为什么》
程玉合著
朝华出版社
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不知你是否还记得，面对一个个充满好奇心的问题，三尺讲台上的她谆谆善诱，耐心教导。好奇是孩子的天性，鼓励探索欲，保护想象力，是家长与老师义不容辞的责任。
课堂上的学习是给孩子吃的“正餐精粮”，而“N个为什么”图书则是给孩子配制的“五谷杂粮”。文字是怎么来的？为什么文字可以象形……本书中有关于汉语的一系列为什么，就让我们一起翻开书页，陪孩子一起延伸知识，揭开汉语的秘密。
Part05.
《远去的星光》
李庆著；
孟彦弘，朱玉麒主编
凤凰出版社
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在中国学术的苍穹中，随着时光流逝，有许多渐渐远去的星光。学术研究之所以值得追求，因它本身就具有独立存在的价值。教育学者在其学术生涯中，必然经受了专业化的洗礼，才造就了其视野、立场及理念。
本书作者长期执教于上海与国外高校，在此书中既有对著名教授的追忆，也有对国外汉学家的怀想，及对他们学术著作的评述，具有较强的可读性。
Part06.
《重读陶行知》
李镇西著
四川人民出版社
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捧着一颗心来，不带半根草去。伟大的人民教育家陶行知先生，为我国的教育事业付出了毕生的努力，为我们留下了宝贵的教育财富。其教育思想具有洞穿历史的力量，直至多年后的今天仍然受用。
书名中的“重读”是指深入系统地研读。全书除序言和后记，共73篇文章，是作者读《陶行知全集》的所思所悟。每一篇都是一个独立的教育课题，包括具体教育教学案例、对当下教育现状的剖析与反思。此书不仅可以让教育工作者领略陶行知先生的教育思想，找到工作的意义，也能促使受教育者思考接受教育的目的和生命的意义。
Part07.
《聆听教育大智慧》
李镇西编著
四川人民出版社
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聆听，从沟通定义上说，是接受信息的重要方法，聆听是一种能力，更是一种美德。聆听也是四大工作能力：听、说、读、写之首。善于聆听的人，也更容易学习到知识。
本书内容主要涉及中小学教育教学感悟和教改思考等方面，阅读此书仿佛与作者面对面交流沟通。书中并没有用简单枯燥的话语来对教师进行教育，而是利用生动的语言和切身经历，以实际教育案例为出发点，通过理论与实际案例相结合的方式将作者心中对于教育事业的理解一点点娓娓道来。
来源：超星数字图书馆
责编：钭露瑶
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