顶思会｜2017国际学校 STEAM&创客教育论坛（嘉宾阵容）
论坛介绍
主办：顶思TopSchools
承办：上海新和中学&上海新和诺斯克劳斯中学
特别支持：ALevel教育网，中国IB教育者
合作媒体：爸爸真棒，菁Kids，外滩教育，蓝橡树，第一教育，英国教育周刊
论坛日程
日期：4月22日—23日
地点：上海新和诺斯克劳斯中学（静安区原平路128号）
同济大学Fablab O“数制“工坊（杨浦区阜新路281号同济大学设计创意学院)
会议形式
论坛＋工作坊＋展览展示
参考对象
国际学校／项目管理者、学术总监、STEAM教育相关学科老师、创客教育研究组织、创客教育机构、其他相关机构等
拟定议程
4月22日 上海新和诺斯克劳斯中学(静安区原平路128号) | |
08:30-09:00 | 注册 |
09:00-09:15 | 开场与嘉宾致辞 |
09:15-09:45 | 主题演讲1：全球创客及STEAM教育的现状和反思拟定议程 岳路平—英特尔众创空间加速器导师，创客运动实践者，当代艺术家 |
09:45-10:15 | 主题演讲2：每个学校都能STEAM 龚豪、蒋士玮、陈铀—世外小学STEAM项目资深教师团队 |
10:15-10:45 | 主题演讲3：硅谷的STEAM和创客教育发展趋势 Adam Century—优达学城国际本地化负责人 |
10:45-11:15 | 茶歇 |
11:15-11:45 | 主题演讲4：英国的STEAM教育发展历程和特点 Nicole Li—英国萨里大学物理学博士(University of Surrey) Karltons Education Consultants创始人 |
11:45-12:20 | Panel A：以开源方式推动STEAM教育发展 |
12:20-12:40 | 合影 |
12:40-13:40 | 午餐 |
13:40-14:10 | 主题演讲5：技术和工程素养与中学综合课程的整合 陈向东—华东师大二附中劳技信息教研组教师 |
14:10-14:40 | 主题演讲6：STEAM与创客教育支持系统的构建和实施步骤 丁峻峰—同济大学设计创意学院Fablab O 创始人 |
14:40-15:10 | 茶歇 |
15:10-15:40 | 主题演讲7：国际课程体系下的STEAM教育探索 黄丹娇—神奇科学堂创始人兼CEO |
15:40-16:10 | 主题演讲8：STEAM框架下人文教育的创新与融合 （神秘嘉宾） |
16:10-16:50 | 圆桌论坛B： STEAM教育在中国落地实施的特点与难点 |
4月23日 同济大学Fablab（杨浦区阜新路281号同济大学设计创意学院） | |
08:50 | 同济大学设计创意学院集合 |
09:00-9:30 | 同济大学Fablab O实验室参观 FABO Playground青少年创客教育介绍 |
9:30-11:30 | 工作坊 VR眼镜拼装体验工作坊 1小时 互动编程游戏创新工作坊 1小时 （需自带电脑，windows／Mac系统） 参观者将分成2组，交叉进行各1个小时的工作坊体验 |
11:30-13:00 | 午餐&自由交流 |
部分演讲嘉宾
岳路平
资深文化创意产业实践者和研究者，创客运动实践者，数字策展人，跨界策划人，当代艺术家，教师。作为创客运动实践者，他联合李大维创立极体营、开源村，担任英特尔众创空间加速器导师。作为跨界策划人，岳路平是2017互联网思想者大会策展人；他还是北京大学新闻传播学院《媒介编撰学》课程主讲人。
陈铀
上海市世界外国语小学双语教师，任教科学学科。主要研究《国际化视野下的小学科学课程校本建构与开发探索》。多年来，与美国加州ACADIA（阿卡迪亚）学区的诸多科学老师一起共同开发了中美教育优势融合的，基于本土实际的世外小学科学教育体系。建立并实施更具探究性、结构性，前瞻性的小学科学课程，并形成系列化的操作，提升科学教育的有效性，为新课改的校本化实施提供新鲜的经验。
龚豪
上海市世界外国语小学数学教师，同时负责校级3D打印课程的编写与研究。为设计与技术协会（The Design and Technology Association）认证的STEAM教师。所发表的论文《Effects of an 3Dprinting course on mental rotation ability among 10-years-old primary students》被2014年心理年会所收录。龚豪老师同时负责世外小学无人机课程的研究。
蒋士玮
上海市世界外国语小学美术教师，同时负责校级Design& Technolpgy课程的编写与研究。是英国设计与技术协会（The Design and Technology Association）认证的CI（Certified Instructor）。第三届上海市双年艺术展个人优秀获得者。蒋士玮老师同时协助世外小学无人机课程的研究。
Adam Century
优达学城国际本地化负责人，毕业于美国顶级的文理学院-Williams College，攻读文学及中国历史。曾任美国信息产业机构北京办事处政策总监，为美资信息与通信技术企业提供中国政策与战略市场方面咨询；曾在纽约时报北京分社工作曾作为美国国务院富布莱特基金会访问学者。2013年，潘先生花三个月时间骑行摩托车重走了中国长征路。
李珏蓉
英国萨里大学（University of Surrey）物理学博士，目前她主要从事对量子计算机的研究和实现并管理由英国政府出资（EPSRC）£8.1 million的科研项目。她在世界一级科研刊物上发表了十几篇文章。自2016年开始，Nicole致力于通过STEM教育理念与为孩子们提供第一手的科技研发信息，并利用自己设计制作的Demo将复杂抽象的科学简单易懂，激发孩子们对科学的兴趣。
陈向东
现华东师大二附中劳技信息教研组教师、学校科技辅导团和大学先修课程团队成员，FRC机器人社团和赛智社团指导老师。毕业于华东师范大学教育信息技术学系，理学硕士。在校期间开发有《信息素养》、《计算机网络技术》、《电路基础》、《Autodesk Inventor 入门》等拓展课程，多次辅导学生在上海市青少年科技创新大赛、上海市劳动技术学科竞赛等比赛中获奖。2016年获评全国优秀创客教师。
丁峻峰
同济大学设计创意学院 Fablab O |中国第一个“数制”工坊创始人。美国哈佛大学设计学和爱荷华州立大学建筑学双硕士；美国Atelier-iform I 上海形成建筑设计事务所合伙人，设计总监；美国注册建筑师 AIA；
美国绿色资质认证会员LEED AP。丁老师和团队开发的FABO HUB|“数制天地”品牌，专门针对中学开展模块化实验室建设及课程内容开发。FABO Playground|“数制乐园”品牌，专门针对青少年K12的创客教育系统。
黄丹娇
神奇科学堂创始人兼CEO。她是8岁男娃的妈妈，《科学教育与博物馆》主任单位理事，此前专注于国际贸易， 获得MBA学位。随着研究的深入，她关注到科学教育领域，2013年在上海成立“神奇科学堂”，从加拿引入正版Mad Science,为3-12岁儿童提供全球同步的科学课程，坚持“寓教于乐”的理念贯穿在课程设计和教学理念中。
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报名咨询：021-60496511 021-60497211
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以校为本的STEAM教育实施方式主要有两种，一种是结合学科课堂的多学科整合实施，另一种是基于项目的跨学科整合实施。多学科（multidisciplinary）整合，是指带有学科痕迹的学科之间学习内容、学习方式以及学习结果等方面的综合，其实施以学科课堂为主阵地。跨学科（transdisciplinary）整合，超越学科界限，是以来自真实生活的科技问题融入学生对社会、政治、经济、国际关系以及环境等问题的学习，不带有学科痕迹，其实施主要采用项目学习的方式。
然而如果这种教育理念的执行没有体系、没有深度，停留在对科学实验或教学内容的拼凑上，聚焦在硬件、技术的发展上，那就是舍本逐末。综观全球，尽管各个国家和地区因地制宜而开展的STEAM教育不尽相同，但绝大多数国家和地区都认为，学科课堂是STEAM教育不可或缺的主要途径。那么，目前STEAM和创客教育在中国国际学校融合得怎么样？如何借鉴国内外已有经验，开展多学科整合、校本实施STEAM教育，以更好地提升学科课堂培养学生发展核心素养的育人功能与质量？
本次论坛，我们将邀请来自国内外致力于科技创新教育的校长、学者、专家、创新科技者汇聚一堂，共话中国国际学校在STEAM和创客教育的实践、跨学科整合实施、青少年创新能力和批判性思维的培养。
关于顶思
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