TIDE大会工作坊，一网打尽国际化教师发展前沿资源
连接改变教育
由顶思发起的首届“国际教师发展大会（TIDE）”将于2018年5月26-27日在北京凯文学校举办。现场将有多位资深教师、校长等教育行业从业者为我们分享他们多年的宝贵经验。今天，我们就先“剧透”一点给大家——从跨文化思维到STEAM，TIDE都邀请到了哪些大咖。
国际教育大背景下，新的教育理念和教育改革任务层出不穷，于机遇与挑战的风口浪尖思索，你是否也遇到了以下困惑：
国际教育下，如何做好跨学科融合？
如何通过语言学习发展学生跨文化思维并实现教师的专业化发展？
如何改变传统课堂教学模式，运用项目制学习来设计STEAM课堂？
如何对课堂教学进行有效组织和评价？
何为以学生为中心的课堂？
教师如何打造以学生为中心的教学能力？
……
2018 TIDE之工作坊蓄势待发，精彩不容错过！
2018年5月26-27日，顶思发起组织的首届“2018国际教师发展大会（TIDE）”将于北京凯文学校举办。现场大咖云集，既是一场聚焦未来教师及教育发展研究的高峰论坛，也是所有拥有教育热爱及梦想的教育人的交流盛会。
想跟众多国内外重磅教育大咖面对面探讨教育热点及未来吗，想携手500多名一线国际教育工作者一起为教育事业发声吗，想汲取最权威最丰厚的教育资源与理念吗？
无论你是披荆斩棘多年的教育“探险家”，还是初出茅庐的教育“梦想家”，亦或是心神向往的教育“发烧友”，我们为了同一个目标相约于此，共同实现一场翻山越岭的教育对话。
从教育管理到教学方法，从跨文化思维到STEAM项目教学，从多学科融合到以学生为本位的教育理念与实践...工作坊主题精彩纷呈，思维汇聚，星火碰撞处看燎原。一文带你看看部分精彩工作坊内容：
颠覆人才管理的教练式领导力 | 教育管理
Dr. Robin Attfield
英国伦敦大学学院教育学院 领导力发展顾问
对于管理者来说，
如何促进教师发展？
如何提高管理的有效性？
对于教师来说，
如何从同伴的经验中学习？
如何发现自身错误并及时反省？
……
探究式学习对儿童的重要性不言而喻，其实在成人学习中也需要适当的“留白”，这就是教练型领导的独到之处。教练式领导的目的是什么？如何进行有效的教练式辅导？ 教练（Coaching）、辅导(Mentoring)和咨询(Conselling)的区别是什么？在Coaching中有什么需要注意的事项？来自全球顶级学府英国伦敦大学IOE的领导力专家Robin Attfield博士，不仅会在工作坊中对这些问题一一解答，还会现场演示有效Coaching方式，帮助参与者理解进行教练型领导的魅力和精髓。
如何有效开展促进学习的测评 | 教学方法
Dr. Liz Taylor
剑桥大学国际考评部 教育顾问
什么是促进学习的测评（Assessment for Learning）？
如何在日常教学中有效实施这种评估？
如何写出高质量的评估反馈？
……
我们总说，要培养学生的21世纪核心技能，帮助学生面对未来的挑战。其实，对于教师来说，提升自身技能更是“迫在眉睫”。越来越多的学校认识到“过程性评估”的重要性，但为何实际情况却总是差强人意？如何帮助教师了解学习评估的基本原则，并将这些做法融入日常课堂？在剑桥大学教育学院拥有17年工作经验的Liz Taylor博士将会在1小时的工作坊中，帮助新入职的教师以及经验丰富的教师，扩展他们的学习评估技能。
关于双语教育理解的认知升级 | 教育管理
上海市民办万源城协和双语学校校长
中西教育之间有何差异？
不同文化背景的学生如何平衡发展？
如何将中文母语探究融合进入教学实践？
……
双语教育在中国的发展已有多年历史，在其不断发展的过程中，对其理解也在不断更新与升级。上海市民办万源城协和双语学校就是一所双文化融合、双通道引导学生发展的国际化双语学校。作为上海市民办万源城协和双语学校的中方校长，全力将与你分享协和教育在过去25年以来对这个问题的思考。
打造以学生为中心教学能力 | 教学方法
金英玉
一土教育领导力学院院长
MBTI/ BELBIN/4D团队氛围全球认证讲师
国际引导协会认证讲师
何为以学生为中心的课堂？是一种理念还是一种教学活动？
以学生为中心的课堂设计与互动工具是什么？
以学生为中心的教师需要具备的能力是什么？如何培养教师的相关能力？
……
学生是学习的主体，以学生为中心的课堂能够充分尊重学生的主体地位并激发学生学习的能动性。但是在实际课堂中，在各种主客观条件的限制下，教师经常会反客为主，俨然又变成了课堂和学生的控制者。作为国内创新教育先锋“一土教育”领导力学院的院长，金老师有着多年的一线教学及管理经验，擅长设计并讲授以学员为中心的课程技术及领导力相关课程。以上问题，相信在金老师的讲授中你会找到解答。
小创意，大改变：
如何进行STEAM项目制教学实践 | 课程设计
陈琰彦
上海万科双语 STEAM与科学学科负责人
如何通过创意改变传统课堂？
如何运用项目制学习来设计STEAM课堂？
如何有效分配、评价学生的学习任务？
如何组织小组的合作教学？
提到传统课堂，首先映入脑海的是什么呢？吱吱呀呀的风扇声，昏昏沉沉的读书声，一遍又一遍的讲授和敲黑板、划重点，这就是教育吗？不！一个人的气质里一定藏着他走过的路和读过的书。如果问一生中有什么事情能够让人永葆青春和活力，那一定是学习。无论年龄、性别、种族、国籍，无论是活蹦乱跳的幸运儿还是身残志坚的勇士，每个人都是学海的探索者，每个人对知识都有着探求和索取的渴望。学习，应该成为一件幸福的事。那么就让来自上课万科双语学校的陈老师带你颠覆传统课堂，感受教育的魅力和活力，告别职业倦怠。
基于自我认知的学生学业提升
和专业选择 | 学生发展
严俊
北京王府学校剑桥国际中心执行总监
C.A.P.国际教育创始人&CEO
如何采用权威测评工具对学生进行自我认知评估？
如何解读测评报告背后的数据信息？
如何将测评报告与学生的学业规划等相结合？
……
对于学生的教学，大多数的学校采取的是统一的教学模式。即使在进行个性化教学的学校里，采取了分层走班的方式，采取了增加选修课选择的方式，也很难真正的做到有效的个性化去实现学生学习效果的提升和专业选择问题。这是因为，现有的学校采取的分层的方式是基于学生的知识水平进行的，采取的专业选择是基于学生的自我选择实现的。然而，每个学生在学习潜能、认知方式、学习方式上存在着巨大差异，这就导致，在不进行准确自我评估的基础上进行学习，会极大的影响学习的效率，也会增加学生进行专业选择的试错成本。通过引进专业的测评工具，在保证信度和效度的前提下，对学生进行自我认知的测评，可以帮助学生更好的融入学校的氛围，采取合适的学习方式进行学习，也能帮助学生科学的定位自己未来的职业发展方向。结合多年的一线教学和管理经验，严俊带您穿行在脑科学、自我认知与数据的迷宫中，打开教育的另一种可能性。
英语作为第二语言的课程设计、评测
和教师领导力 | 课程设计
李宁
郑州外国语学校剑桥A Level主管
上海获知教育创始人
如何制定学生的学习内容？怎样帮助学生建立“正确”的学习动机？
如何推动课程的有效实施？
如何实现并评价预期教学效果与实际教学实践的一致性？
如何根据有效的标准和多种数据来源来设计教学和评价，推动教师的专业化发展？
……
教学是从课程解读和开发、实施到监控和评价的贯穿始终的全过程。其中，教师是教学的设计者和引导者，也是决定课堂教学质量的关键因素。因此，从教师角度对教学进行研究和探索显得至关重要。ESL作为双语国际学校的核心课程，不仅是学生学术进步的基础，而且是文化与多元融合的载体，李宁老师将通过一系列的实践策略和示范课程，带领教育者领略ESL课程从开发、实施到监控的全过程。予你一双慧眼，窥探教师眼中教育的样貌。
TIDE 报名
会议日期：2018年5月26日-27日
地点：北京
主办方：顶思TopSchools
规模：500+人
普通门票：1980元/人（含两天参会、会议资料、茶歇及午餐等）
三人团体门票优惠：购买3张赠送1张（3人须为同一学校）
公益组织与学生门票：980元/人（需提供相关证明等）
报名咨询：021-60496511；60497211
报名方式：识别下方二维码进入在线报名;或点击左下角‘阅读原文’进入在线报名
TIDE舞台向所有国际学校工作者敞开，如果您有更多精彩内容分享，欢迎随时骚扰小思
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