人人爱阅读，家家飘书香
人人爱阅读
家家飘书香
古人云：“耕读传家久，诗书继世长”。几千年来，中华民族一直传承着优良的读书传统。为让更多家庭重视孩子阅读习惯的培养，进一步营造良好的家庭阅读氛围，使更多的孩子从小受到良好的文学熏陶，沐浴书香，健康成长，展现家庭“亲子阅读”的多样性，深圳实验光明学校在读书月期间开展了“书香家庭”评比活动。通过阅读推广，书香不仅飘满学校的每个角落，也飘满了每一位实验学子的家……
此次活动得到了很多家庭的积极响应，一份份申报材料，一张张亲子阅读的照片，一次次阅读体会的分享……一本书，两代人，缕缕书香沁心脾，丝丝亲情乐融融。
本次获评“书香家庭”的有：
三（1）班
罗思祺 汪炜城 王际理 于欣冉
三（2）班
刘铭远 朱新阳 李宇隆
二（1）班
张梓熙 甘子璐 严楷燊
二（2）班
李承凯 张米玥 潘立杰 杨子萱 刁心悦
二（3）班
王奕熹 欧阳丞展 刘佳萱 陈宇
二（4）班
周佳彤
一（1）班
唐若涵 方星晴 廖艺舒
一（2）班
徐卡卡
一（3）班
魏直睦 潘浩月 郭家麟 程晋瑄
一（4）班
吴佳钰
（排名不分先后）
三（1）班 罗思祺家
我出生在大学里，我的爸爸妈妈非常热爱阅读。爸爸最爱用kindle，妈妈则爱看外文书，而我的阅读兴趣就更广泛了，漫画、故事、童画、侦探小说…
我家的客厅与众不同，摆放着两张书桌和一个大沙发，没有电视和茶几。平时，我和妈妈喜欢并排坐着学习和工作，也喜欢窝在沙发里各自看书。我的房间有学习桌和书架，我还喜欢在睡不着的时候偷偷看书。
光明文化艺术中心的图书馆是我最爱的地方，我们全家经常在周末去那里看书和借书。出门带书是我的习惯，这样我就可以随时随地见缝插针地阅读，不会觉得等待无聊。比如，在餐厅等菜时，陪爸妈逛街时，等地铁时……
每天，爸爸妈妈都会和我一起读书，近期我对宇宙发生了浓厚的兴趣，和爸爸在临睡前会一起看《给孩子讲宇宙》这一系列书，虽然有些还看不懂，爸爸的讲解也不能让我完全明白，但我已经能够感受到宇宙的浩瀚，自然的伟大，以及人类的探索精神。看这本书，我总能感到无限向往与内心平静。有一次，和妈妈发生争执，我们吵的很凶，妈妈说：“你去看会儿书冷静一下”。我回房间拿起了这本书，看着看着我就入迷了，心情完全恢复，竟然都忘记了是因为什么事情而争吵。
爸爸妈妈总说，阅读的习惯是人生的财富，虽然我还不理解，但我就是非常喜欢阅读、享受其中！
三（2）班 刘铭远家
我的家有很多书，我常常能闻到墨的味道。我的家虽然称不上是藏书万贯，可是我家的藏书已经达到两千多册了。每当我放学回家做完作业之后，或者周日没有课的下午，便会和爸爸、妈妈一起在书的海洋中共同遨游、探索。
我们经常去深圳市少儿图书馆借书和读书，还去妈妈做志愿者馆长的深圳图书馆185号自助馆借书，这些地方的书籍种类很多，我可以借到家里没有的书来读。我还是西西弗书店的常客，妈妈有空了就会带我去那里读书、挑书、买书。我们家人在坐地铁的时候，每个人都会拿出包里带的一本书来读，时间在享受读书的快乐中度过，很快就到达了目的地。
周日的下午，全家人一起读书是最快乐的，我们三个人会通过读书的内容组织一些各种各样的小活动。有一段时间全家都在读古诗，我们经常在开车的路上、散步、爬山时就来一个诗词大会，有飞花令、诗句接龙，还有更刺激自编题目的抢答题......每次这样的活动，我们都超级兴奋，记得有一次飞花令的关键字是“山”，我和爸爸PK，最后还赢了爸爸。
我们还举行读书分享会，每个人把自己读的书的内容给全家简单讲述，之后分享自己为什么喜欢这本书。最近一次分享会我们的内容是：我分享了《山海经》，喜欢它是因为这部神话地负海涵、包罗万象，让我打开眼界；妈妈分享了正在读的《在轮下》，给我们朗读了很多景物描写的句子，让我们展开了无限的联想；爸爸分享了一本我看不懂的古书《荀子》，爸爸给我们讲述了这本书的内容，还告诉我以后我长大了就可以读懂了。
我们家还有一项全家都喜欢的活动，那就是去朗读亭，有时是自己读自己的，有时是全家合作共读一首诗或者一篇文章。通过这样的活动，可以将我们平时阅读的内容和朗读联系起来，让自己的情感得到升华。我们会做一些有主题的朗读，根据中国的传统节日选择朗读内容。还记得国庆节时，我们全家朗诵了一首《祖国颂》，我通过朗读，深刻感受到了祖国的强大和最为一名中国人的骄傲和自豪。我对妈妈说：“我生在世界最好的国家，长在中国最好的城市。”妈妈告诉我：“不止这些，我们还生活在最好的时代”。
阅读让我的全家人受益匪浅，在以后的生活中，我们还会坚持阅读，让阅读成为一种自然的习惯，让阅读继续陪伴我们度过美好的日子。
三（2）班 朱新阳家
我们家人都很热爱阅读，平时爸爸妈妈工作忙。但是一到周末就会带我去图书馆看书。或者我们都在各自的房间看自己喜欢的书。所以周末我们家都很安静，因为大家都沉浸在书的海洋。爸爸妈妈的房间有他们大人的书架，上面摆着爸爸妈妈工作方面的书，也摆着他们业余爱看的书：妈妈喜欢看旅游，地理，美食等方面的书；我爸爸则喜欢看高科技，电子产品，软件，投资等方面的书籍。
我的家人都是很热爱读书的，所以从你踏进我家的大门就能感觉到书香，文化气息。我们家墙上都是用硅藻泥做的书，竹，兰，香4个大字和相关的图画。我们家的门里面玻璃上贴的都是李白，柳宗元，王维，杜甫等的古诗和山水画。我爸爸妈妈希望我天天在书香的环境中成长，从小养成阅读的好习惯。
我们家我阅读的地方有3个：1. 我家的榻榻米，也就是我的小书房，里面摆的全是我爱看的课外书；我在家里的第2个阅读地方就是我们家2楼过道的书架旁，我通常铺个软绵绵的垫子坐在书架旁， 很有在图书馆看书的感觉。我的第3个阅读区就是我自己的房间，里面有一个大书架，上面摆的是：《宋词三百首》，《唐诗三百首》，《三字经.百家姓》，《笠翁对韵》，《论语》《千家诗》，《百家姓》，《千字文》，《孟子》，《孝敬二十四孝》… …小孩子能看懂的经典，我妈妈几乎全都给我买回来了。我家的书籍估计有1000本左右。
我爸爸妈妈经常带我去图书馆看书。我妈妈也非常重视我学国学，从光明大第的家到学校，妈妈每天早上步行陪我去，在路上就教我背诵，欣赏古诗，给我讲解古诗里的意思和故事。告诉我作者当时写这首诗的社会背景。我已经背完了全部的小学生70首古诗，每天早上上学，我就能背诵一首古诗，这个习惯从我在实验学校开始的，已经坚持了一年多了，我已经背诵完了《小学生古诗70首》， 《唐诗300首》我也背到第24页了。我已经习惯早上上学路上背古诗了。有时候我妈妈急着要去工厂接待客户，路上不能背古诗了，我就很难过，因为我今天早上又少背了一首诗。因为我已经习惯上学路上背古诗了。
二（1）班 张梓熙家
我们家里随处都有书，随处都可以看书，大书架上的书是我的好朋友。按我姐姐的话说，我们家啥不多，书最多，我们都有适合自己的书，很多适合幼儿园小朋友看的书妈妈都捐出去了，因为我已经不是小BB了，有些我们都看完了的，也捐了。但是我喜欢的，和姐姐一样舍不得，我得好好留着。大人的书大部分收在柜子里，书架大部分被我们占了。
二1 甘子璐
子璐的外公是一名人民教师，他平日闲时非常喜欢阅读，我小时候就喜欢跟在我爸爸后面看书，这一好习惯一直伴随我至今，也潜移默化地影响到了两个女儿子璐和子琪。我作为儿科医生，虽然平时临床和教学工作非常忙碌，但我和子璐爸爸都深知读书的重要性和意义。为了让子璐和子琪更好地阅读，我和子璐爸爸陪着孩子布置了她们自己的书房，有舒适的学习椅，有明亮的台灯，书架上摆着她们喜欢的各种各样的书籍，还有世界地图和中国地图……
给孩子创造了阅读的好环境，更重要的是父母的陪伴。我和子璐爸爸利用周末和下班时间全心全意地陪伴孩子，比如带孩子去书店，阅读和挑选她们喜欢的书籍，并陪着孩子阅读，阅读完后让孩子给父母讲故事，分享阅读的乐趣；领着孩子去博物馆和图书馆，和孩子们一起沉浸在知识的海洋里，让孩子感受阅读带来的快乐。
二（2）班 李承凯
书香满家园，阅读伴我成长
经常有朋友问我们：“你们家孩子为什么那么爱看书啊？”，每每有人取经，我们都眉开眼笑地说：“陪出来的！”
李承凯今年8岁。8年来，全家通过阅读共同成长。记得，儿子呱呱坠地时，第一次为人父母的我们就达成了默契，决定把阅读这个大礼包送给亲爱的儿子，让阅读伴他终身。
8年的阅读陪伴，让我们深深地体会到孩子阅读习惯的培养没有捷径可走，每一个关键期都需要家人以不同方式来陪伴。
1-4岁期间的全陪阅读。0-1期间，我们都会念朗朗上口的儿歌给他听，不需太多，带着表情表演给他看，便于他语言能力的开启。1-2岁期间，开始鼓励他翻阅图画生动的绘本，一起玩“找兔兔”的游戏，一本书来回翻、来回读。2岁时，《我好快乐》这本情绪绘本已经翻到破破烂烂，我们修了好几回，珍藏至今。3-4岁，他的爱好变多，阅读范围开始变广，书也开始慢慢增多。周末逛书城成为我们家的必上节目，孩子学会自己挑书、购书，使他感受到了前所未有的快乐。但是，阅读不能仅限于读，更多地是要引发共鸣与思考，我们会在阅读时设计很多互动游戏，读一读；演一演；改一改；找一找；想一想；说一说是我们常用的阅读法宝。值得惊喜的是我们从未刻意去教他识字，四岁的李承凯已经能识读许多汉字，孩子不需要死记硬背就能轻轻松松认字。孩子的这个表现，增加我们陪伴阅读的动力，也为他独立阅读打下了一定的基础。
5-7岁期间的半陪阅读。所谓“半陪”，就是开始鼓励孩子开始尝试独立阅读，但不能完全放手，并且在孩子阅读时，我们也要一起阅读。在这个阶段，我们常对儿子说：“宝贝，我们先各自看30分钟的书，等会再一起看。”这样的方式孩子很能接受，也成为我们下班回家后最快乐的时光。有时他也想耍赖，不愿意自己看书，我们常常引导他说：“爸爸妈妈也有爱看的书，我们也需要学习。”孩子慢慢地懂得了“书中自有黄金屋；书中自有颜如玉”的道理。
特别是上了小学，孩子的作息时间发生了变化，唯一不变的是每日雷打不动的阅读时间，这时的李承凯已经是一个“小书虫”了，读四大名著，他要求看连环画版的、看小说版的、听评书版的，几个版本来回对比，提出好些有趣的问题，我们都要去查找资料才敢与他探个究竟。他还爱朗读，碰到好玩的章节非得读给全家人听，我们家的爷爷奶奶便是他的忠实听众，他神采飞扬地念着，爷爷奶奶欢天喜地地听着。
8岁期间的相伴阅读，时间如梭，李承凯8岁了，他阅读时已经不需要家人在旁陪读。但是，相互分享读书心得，是我们最近爱干的事。“儿子，工藤直子的这本儿童诗《春天来了，我知道》好好看，好浪漫哦！” “妈妈，《水浒传》中“鲁智深”这个章节好酷，他武艺真高强。”
书成为他最珍惜的宝贝，我们家的书柜从1米高换2米高，从一个书房变三个阅读空间，光李承凯的藏书量就已经达到了376本，还有好些2-6岁时读的书籍赠给了其他小弟弟、小妹妹。他的阅读爱好广泛，天文地理、兵器机械科技、人文诗歌等都是他的心头好。阅读给他带来了的快乐，也提升了他的各方面的能力。他不仅爱阅读，也爱写作，暑假期间每日一记，他总能找到乐子写一写，语言也逗趣生动。
如果有人还问我们：“我要拉着孩子阅读，他就是不读，怎么办？”我们会悄悄地对他说：“陪伴是门技术活，也需要讲方法。”这个秘籍是我们读书得来的。
二（2）班 张米玥家
上小学之后孩子喜欢看书我也喜欢买书。有时候在上下学的电动车后尾看书；有时候在公交站台等车时看书；有时候在汽车后排看书， 每天一放学就拿起书本看，睡觉前也一定在看书直到我催着关灯。放学早时周末有空时也会带孩子去图书馆看书借书。
每次看到很有趣的环节时，孩子总会来跟我讲一遍演一遍故事情节。我看书喜欢做笔记，我总想着我看完孩子也能看，希望孩子能养成做笔记的习惯。孩子在家学习的时候我一般会选择放下手机在她的旁边看书，尽量给孩子提供一个良好的学习氛围，也想起到一个模范的作用。
二（3）班 王奕熹家
书籍是我们家最美的装饰品。客厅、卧室、书房随处都能拿到一本心仪的书，随手翻开随心所欲畅读。晨起书柜旁、午休床边角、晚安睡前时，都是王奕熹见缝插针阅读的好时机，他的个人藏书粗略估算在500本以上。
王奕熹的阅读兴趣广泛，童话、故事、科学、民俗、连环画……偏爱历史类书籍，对中国历史情有独钟。已在爸爸的陪伴下读过《中国历史绘本》《林汉达历史故事集》《雪岗历史故事集》《你好啊史记》《透过地图看中国历史》《吴姐姐讲历史故事》（正在进行时）等。
读书、分享是我们家庭生活的一部分。周末晚上的欢乐家庭时光，有可爱活泼的故事分享会、激情澎湃的诗词朗诵会、淘气捣蛋的乱乱音乐会……王奕熹最爱穿上赵云盔甲、手持亮银枪，给家人讲述赵云七进七出单骑救主的英雄故事。或许这就是他在阅读中种下的英雄梦！
二（3）班 欧阳丞展家
为了让读书成为一种习惯，从小时候开始，周末我们经常一起走进图书馆，或者参加社区举办的阅读活动，或者约上好友户外阅读，旅行途中也会带上几本书丰富闲暇时光。每晚的睡前阅读更是我们家一直以来雷打不动的习惯。从幼儿时期妈妈绘声绘色的朗读，到丞展积累了一定识字量后的亲子共读，到延伸探究故事背后的道理，甚至即兴表演和创作。他时而模仿故事中的角色与动作，时而作画，时而手工制作或科学实验；有时开怀大笑，有时却泪流满面......每一次阅读都充满了乐趣和意义。正如苏珊奶奶的《故事从来有魔法》，这些“魔法”不仅塑造了丞展的性格、情商、逆商，也帮助他打开了欣赏美的心窗和开阔了眼界。在生活和学习中，他学会了运用故事中的道理去与人相处并化解矛盾甚至总结到作文中，学会了用积极向上的心态去面对挫折，以及用心去感受一切跟美有关的事物。以书为镜子 ，能够照出自我的不足；以书为标尺，能够找到改善的方向。而作为孩子阅读启蒙的关键人------家长，我们也一直在学习的路上，或通过书籍的学习如《亲密关系》、《正面管教》、《非暴力沟通》、《朗读手册》等等，或参加讲座、在线学习，努力提高自身的学习力和增进亲子关系；爸爸则每天练习软笔书法，引导丞展习文习字，传承传统文化。为更专注于阅读，丞展在书房里亲自开辟并设计了温馨的阅读角，平时也跟小伙伴一起在此读书、分享，借赠书籍。
二（4）班 周佳彤家
从幼儿园中班开始，我们就每天陪着孩子一起阅读，爸爸陪孩子读小说、读古文，妈妈陪孩子读唐诗、读绘本。全家都有图书馆借书证，爸爸经常参加读书会，挑选书籍，妈妈也经常从单位阅览室挑选图书，并且经常带孩子去图书馆、简阅书吧或书香亭借阅图书，家里也常年订有儿童读物。孩子已经爱上了阅读，每晚睡前都要阅读，而且很喜欢去书城、图书馆和书吧。
背诵唐诗的时候，妈妈和孩子一起比赛背诵，或者一人一句接龙；读绘本的时候，妈妈和孩子一起读和复述故事；读古文的时候，爸爸和孩子一起查字典，爸爸先分段朗读，给孩子解释意思，然后让孩子自己读，大家一起几句几句的背诵，最后连成一段，背诵整篇文章；读小说的时候，爸爸边读边模仿故事里的情景，让孩子有兴趣坚持听。
一（1）班 唐若涵家
阅读环境上，刻意制造随处可取可读的读书场景。阅读需要氛围，除了家长的以身作则行为示范，我们特别关注读书场景的营造。我们家里的流动空间实际就是流动的阅读空间，无论场所如何切换，都有孩子随时可以坐下来阅读的地方，除去书房，我们家的客厅布置了三个主题的读书角——文学天地、科普空间、报刊浏览，在卧室的床头书架上是近期常读的书、休憩椅旁的书架上是英文绘本，儿童房设置了专门的绘本阅读空间。我们也特别注意孩子最近爱看的书，及时更新书架上他常取阅的书籍，会及时选购同类型的书籍来拓展孩子阅读的深度。
阅读活动的开展，我们是坚持“四个一”，即每天和孩子一起阅读；每周交流一次读书心得；每月陪孩子逛一次书店；每学期计划一次外出，读大自然和社会这两本“大书”。
一（2）班 徐卡卡家
一、 立家规，树家风
家风是一个家庭或家族在世代相传过程中不断延续下来的精神约束力，作为家风传承的重要载体，随着家规家训的消失，会使得家庭教育具有随意性、盲目性。老子曰：没有规矩，不成方圆。为了孩子的健康成长，我们家制定了家规十二条，其中一条：热爱学习，每天坚持阅读一小时。俗话说，家规在墙，家风在心。我们把家规悬挂在客厅显著位置，时刻提醒每一位家庭成员，规范行为。我们希望孩子们知规矩、懂规矩，从小养成良好的习惯。
二、熏陶
孩子习惯的养成，更多的是来源于对家长的模仿。因此，家长做好表率、营造良好的读书氛围是至关重要的。首先，要置办一定量的家庭藏书，这是熏陶、引导孩子踏上阅读之路的基础。只有拥有一定的藏书量，让书成为家庭重要的一部分，让书随处可得，才能营造良好的读书氛围。自学生时代起，我就养成买书、看书的习惯，这种习惯一直延续至今。如今，也期盼我的这个习惯慢慢变成孩子们的习惯，让他们的生活浸润在书籍的海洋中。其次，是家庭的环境布置。客厅是家庭活动的主要场所，客厅的布置，体现了家庭的品质和追求。为此，在装修新家时，我们不仅在孩子房间设置了书桌，还将家里客厅一面墙打造书架，将客厅打造成第二书房。我们给孩子们在客厅安置了小书桌，让他们可以自由的看书、画画。再次，是家长的生活习惯。家长的生活习惯是孩子习惯养成的最直接根源。因此，我们注重通过自身的言传身教，潜移默化地影响孩子们，努力培养孩子具有优良的品格和良好的生活习惯。我经常会把没完成的工作回家完成，或者空余时间读书、写字。而此时，他们也会静静地在自己的小书桌上看书、画画。就这样，孩子们被我的习惯慢慢地影响着。
一3 魏直睦家
从小对太空有浓厚的兴趣，喜欢看一些关于太空的绘本书籍，平时爸爸也会和他共同阅读探讨太空知识并结合影音视频辅助，从中国神舟一号到神州五号第一艘载人飞船，到最近的神州十三号，天宫空间站的建立；长征运载火箭，北斗导航，让他能更贴近真实的了解到我国的航空航天事业的发展进程。此外还喜欢看笑话集跟脑筋急转弯，一段时间入迷到见人就问问题，讲笑话，我们在空闲时间会互相出题玩游戏。在他小时候我们常玩的是词语接龙游戏，有时候还能用成语接龙，游戏中进步得很快。偶尔他会当小老师，我们搬好小板凳坐在在黑板前，他就有模有样的把他知道的知识教授给我们，并进行提问回答游戏。
一（4）班 吴佳钰家
基于对阅读的热爱，从胎教开始就比较关注阅读，出生后也都有坚持给孩子读绘本，有时候带孩子的乐趣就是读书。
关于阅读环境，在老房子时只有一个小小的绘本角，在这个角落我们跟孩子度过了从出生到幼儿园时期的美好时光。搬到新房子后，孩子也上小学了，我们专门将一间卧室改成专门的书房，配了长长的书桌，给亲子阅读创造出良好的客观环境，孩子阅读的积极性更强了。关于书籍的种类及数量，从最初的故事绘本到现在的人文百科，我们都是遵从她的喜好，带她去书城亲自选书，让她更能自主阅读、喜欢阅读，下面是小时侯去选书的情景及最近期去书城选的书目，涉及的知识五花八门，但都是她喜欢的。
习近平总书记指出，家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，要给孩子讲好“人生第一课”，帮助扣好人生第一粒扣子。高质量家庭教育离不开阅读的陪伴，书香家庭就是孩子成长的沃土。行动起来吧，让家庭浸润书香，让孩子在阅读中茁壮成长！
文字 | 小学语文科组
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