实验之路故事分享 | 选择
实验之路
这里的每一个人，每一段故事，都带着实验光明的记忆；
这里的每一段分享，每一次聆听，都带着实验光明的味道。
我们很容易记住那些波澜壮阔、力挽狂澜、全新蜕变的时刻，但无论伟大还是平凡，都因为它的独特性被标注在了时光的日历上。
我们推出“实验之路故事分享”专题系列，实验之路春常在，今天让我们一起走进甘玉兰老师的故事——“选择”。
如果说，人生是一次不断选择的旅程，那么当千帆阅尽，最终留下的，就是一片属于自己的独一无二的风景。她的选择是一次又一次自我重塑的过程，是和实验融合、共建的成长故事。
甘玉兰老师的小档案
甘玉兰，深圳实验光明学校一年级年级主任，小学一级教师。
从事小学数学教学工作19年，扎根光明教育14年。光明区“薪火˙PICK UP名师工程”数学骨干教师。曾获光明区小学数学青年教师课堂教学大赛一等奖，光明区“师德标兵”“优秀班主任”等称号。
教育感言：多一份赏识，就多一份成功的希望。
甘玉兰老师的实验之路故事分享
1人生就是一次次选择和将选择付诸行动的过程
人生时刻面临着选择，大到人生方向，小到在哪吃饭，可以说，人生就是一次次选择和将选择付诸行动的过程。来实验面试时，喜峰校长问我：“你愿意来实验做年轻老师的‘踏脚石’吗？”我的回答是：“如果王校觉得我行，我愿意！”就这样，我来了。
开学了，学校决定让我担任一年级的年级主任加班主任，双重职务，担心不能胜任。但当见到年轻老师们脸上洋溢着欢快的笑脸，讲台上几十双纯真稚嫩而又充满渴望的目光，我知道这便是我的新起点。
面对新的教师团队、可爱的孩子们，我深知肩上担子的重任。对于一年级的新生来说，一开始养成良好的习惯至关重要。因此，我们四个班主任达成一致，狠抓学生的养成教育，及时纠正学生不规范行为。好的习惯将让人终生受益。学生一入学，我们就从行为习惯及学习习惯两方面的养成抓起，有计划、有步骤地对他们进行常规训练。为了保证养成教育的实效性，我们全组教师严抓实管，每一节课堂都统一口令、统一要求。班主任在学生习惯养成初期每一项都跟得紧，四个班大力培养得力的班干部管理班级。为了使一年级的孩子都能找到事做，我们坚持“我的班级我管理”，在设置班级小岗位时做到“人人有事做，事事有人做”，从小建立孩子主人翁意识。
一年级大家庭是一个团结、和谐的团队
大家无论是在工作上，还是在生活上，都互相关心、互相帮助。在这学期里，大家时时刻刻都在感动着我。
俞金妙老师休完产假刚回来，就身兼语文学科主任，任教两个班的语文教学，事务繁忙。有一天上午，俞老师有四节课，因为一年级孩子刚学握笔、控笔姿势需纠正。只见俞老师弯着腰一个一个孩子纠正，两个班的学生人数可想而知，纠正完这腰还受得了吗？但她毫无怨言，并且以身作则，做好新教师的带头人。
年轻老师们谦虚好学，在教育教学过程中逐渐成长。王洁、张博望两位年轻班主任没有带过班，但当大任落到头上之时，带起班来有模有样，充满激情。熊秋实老师的班主任工作既细心又有耐心，眼里有光，心中有孩子。何祖君、江佳蔚两位年轻老师经常主动承担年级的后勤服务重任，大家都能顾全大局，服从领导分配，不计较个人得失。与一群志趣相投、充满干劲的老师们一起，虽然工作繁忙劳累，但是我们的办公室里充满了欢笑。
在安排一年级教师办公室的事情上，老师们反映新办公室离学生教室太远，不方便看管、引导。能否搬回原来一年级的办公室。我原以为这样的小事，领导们是不会在意的。但没想到上午只是给朱校发了请求，下午3点就通过了。并且王校还亲自来和我们说，是他们考虑不周。当时的我真的深切体会到老师们说的：“校长的格局很大，眼里心里满满的都是孩子。”
在深圳实验光明学校的校园里，有眼里心里装着满满孩子的校级领导，有一群充满朝气、干劲十足的教师团队。我相信孩子们选择深圳实验光明学校，在这成长、成人，定将是人生不悔的选择。
END
供稿 | 甘玉兰
排版 | 江佳蔚
审核 | 办公室
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