前几天,河北衡水中学张锡峰的励志演讲,因为用了“白菜梗”,我是一头来自乡下的土猪,但也要去拱城里的白菜,而被大家批倒在地,永世不能翻身了。
我开始有些莫名其妙的。因为在我眼里,一个十七八岁的年轻人,只不过是将传统的“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”、“朝为田舍郎,暮登天子堂”、“吃得苦中苦,方为人上人”这些我们数千年来奉为圭臬的人生指南,换成了当代流行语而已。演讲嘛,不管是语速还是表情,都因演讲需要的张力,所以表情夸张了一些,面目可怕了一些。但想不到,居然是一片倒的批判。
莫非我们非要读书为了社稷江山,为了天下苍生,或者为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平,为了实现中国梦?
我之所以很不以为然,大约是认为自己年轻的时候,也大至如此。张锡峰的今天,只不过是自己的昨天。当年也做过类似的梦,而且这样的梦,鞭策着和我差不多处境的人,一步一步朝前走。
怎么就会遭到如此一边倒的批判了呢?
将女孩比喻成白菜,确实有些粗俗。但粗俗的何止于此?再不统一,林志玲就老了,岂不是更粗俗?
为什么就不能多一些包容呢?
百思不得其解。直到后来看到一张网上的照片,以及看到了河北师范大学的情况说明,我才明白过来。这张照片已经流传得很广了。但大学里的情况说明大家可能并不知道。情况说明
发布时间:2021-06-07 10:43:14浏览次数:6966近日,个别网络账户以一张课堂教学视频的截图为由,主观臆断,歪曲事实,在网上产生不良影响。现就有关情况说明如下:网传截图来自2019年4月28日河北卫视播出的“一带一路看河北”专题报道(视频附后),反映的是我院“周五多元课堂”教学活动,拍摄于2019年3月29日。“多元课堂”属正常教学活动,目的是通过中国汉语国际教育专业学生和外国留学生一同上课的方式,提高中国学生的对外汉语教学能力、外国留学生的汉语表达能力。“多元课堂”教学主题由任课教师提前一周向汉语国际教育专业学生发布,学生报名参与,上课时根据报名情况临时分组开展教学。当日课堂的主题是“茶文化”,共有48名学生参加,其中,巴基斯坦籍男生18人(均由巴基斯坦教育部选派并提供该国政府奖学金)、尼日利亚籍女生1人、中国汉语国际教育专业女生29人(研究生2人、本科生27人)。个别账号别有用心歪曲事实、恶意炒作的行为,引发网民误读误解,对学院和师生声誉造成严重伤害。我院已报请公安、网信等部门依法处置。目前,最初误传信息的几个账号已删除不实言论。我们敦促有关账号澄清事实、消除不良影响。希望广大网民不信谣,不传谣,共同维护良好的网络生态环境。河北师范大学国际文化交流学院
2021年6月7日
情况说明里,对这张照片的说明是,“多元课堂”属于正常教学洗动,目的是通过中国汉语国际教育专业学生和外国留学生一同上课的方式,提高中国学生的对外汉语教学能力、外国留学生的汉语表达能力。当日课堂的主题是“茶文化”。
愤怒的原因是,他妈的你污辱了老子的人格也就算了,你还要来污辱我的智商。除了在你们以及和你们类似的学校里,会出现照片里的场景,你告诉我,其他任何场合,会出现这样的场景吗?为什么,你不将自己的女儿,自己的妻子安排坐在留学生的两旁?难道你们学校的正常教学活动,就是两个中国女生坐在留学生旁边?改革开放那么多年了。我们当然要奉行走出去,请进来。可是,什么时候要你们将请进来的留学生,一左一右安排两个女学生了?难道我们的学生去国外留学,什么时候有这样的待遇?他留学所在的大学,会给他一左一右安排两个女生上课?什么叫主观臆断,什么叫歪曲事实?什么叫产生不良影响?这张照片,是不是真实存在过?如果是PS的,那叫主观臆断,那叫歪曲事实。如果是真实存在的,那歪曲了什么事实?至于产生不良影响,那不正是因为你们这样做了,所以才会产生影响吗?真正的原因,不是这张照片被传开了,而是你们做了让大家不耻的事情。难道不是这样吗?至于你们所说的,对学院和师生的声誉造成了严重的伤害。我想如果真有伤害,应该是心理伤害吧。这可不像身体伤害一样,有一个“一级伤残,二级伤残”这样的客观标准。不过,如果真有伤害,不是将这张照片传在网上,造成的伤害。而是你们做出这张照片的事情,造成的伤害。不去检讨自己为什么要做出这样恶心人的事情,却琢磨着“我院已报请公安、网信等部门依法处置”。我还真不相信了,这些部门是你家开的了?就由着你们胡来了?谁给了你们这样的胆子?以前,山东大学的学伴事件,留学生宿舍事件,被曝出来后,为了平熄网上舆情,还得一次次地解释。你们现在倒好,对于这种铁板上钉钉的事情,直接就是报请公安,网信等部门。至于你们所说的,提高中国对外汉语教学能力,外国留学生的汉语表达能力,就请不要再批着虎皮扯大旗了。如果不是刻意安排,是正常的自发的交流,难道你们学校就没有一个男生需要提高对外汉语教学能力了?全部是女生才有需要提高了?公安、网信等部门,就由着你们这样胡闹了?由着你们将女学生安排给留学生了?一左一右安排两个女生这样坐着,才能提高对外汉语的教学能力?提高外国留学生的汉语表达能力?上课也好,多元课堂也好,难道不是老师教吗?如果学生有需求,他们不是在课后,单独的一对一地口语交流,才能提高口语能力也就是你们说明里所说的提高对外汉语的教学能力,提高外国学生的汉语表达能力?之所以土猪拱白菜,会被批。原因是不是在于此?并不是白菜这个梗,有多低俗,而是这样的环境里,白菜不能给现在还没有成功的土猪拱,如果是成功的土猪,像刘强东一样,奶茶这样的白菜,也巴不得他拱。哪怕是拱了,还有花边新闻花花肠子,但也不会表示一点点不满。没成功的土猪,说要拱城里的白菜,被批是活该。要拱,也得给洋猪拱。并且还会安排洋猪拱。中国双一流大学20强城市 | 值得了解收藏
如果你信了,你就SB了
你对人世间的恨意,让我瑟瑟发抖
“土猪”争论的背后,带你看看真正的贫寒
要不要当穷人
放开三胎?国家或已决定在生育率上“躺平”了……
躺平一点都不容易,极致躺平你做不来
如今韭菜不高兴,人口红利已躺平
斯伟江:躺平年代
大佬们也“躺平”?
300年基业的湖畔大学夭折了
辞的辞,退的退:头部大佬为何纷纷隐退二线?
龙生龙,凤生凤
真没想到,正能量也开始“内卷”了
所谓内卷,不过是势利的代名词
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