“我心中的思政课”作品展示 | 战“疫”中成长

作品名称：战“疫”中成长

报送学校：浙江大学

一、关键词

战“疫”、志愿风采、青春成长、使命担当

创作团队合影

二、主题及内容

本片聚焦此次新冠肺炎疫情防控战，主要讲述了三名“90后”大学生张琦、张好和魏颖在嘉兴嘉善、江西新余和湖北武汉这三座城市，以青年之担当，汲取红色精神力量，为抗疫献一份力的青春成长故事。

7月季夏，张琦来到嘉兴市嘉善县人力资源与社会保障局挂职实习一个月，听闻嘉善县政府统筹疫情防控和经济社会发展的举措，并有幸参与到嘉善人社局出台惠民惠企的政策实施过程中，学着从基层工作者的角度，思考百姓福祉、探索民生百态。时间拉远到3月，在“宅家战疫”的寒假，张好报名参加家乡江西新余的青年防疫队志愿服务活动，利用“小喇叭”发出“大声音”、协助办理本市防疫电子通行证。武汉是一座英雄的城市，疫情肆虐的2月，魏颖身处疫情中心，接受来自四面八方的驰援与关怀，并加入了线上志愿者团队、撰写抗疫知识宣传歌，在助人自助中承担青春责任。

疫情终将过去。但张琦、张好和魏颖在武汉和新余抗疫第一线、在嘉善疫后经济恢复主战场的所见所思所行都会成为最难忘的青春记忆。

指导教师

三、创作及构思过程

本片从“90后”大学生的视角出发，以青年旁观者和参与者的身份深入基层，汲取红色精神和抗疫精神的力量，彰显新时代青年的使命担当，展现奋斗青春在战“疫”中的成长。

微电影故事结合历史和现实，从历史中得到启发，关注当下实际生活。时间线由远及近，从疫后经济恢复主战场，到抗疫第一线，三名大学生在三座不同的城市上演同样主题的青春成长故事。在红船精神起航地浙江，嘉善这座小城凝聚着“首创、奋斗、奉献”的精神力量，时刻以人民为中心，发挥政府力量帮助企业渡过难关。张琦也被感染和鼓舞着，怀揣一颗热忱之心，做“善”事，献“善”心。”在孕育井冈山精神的红色热土江西，张好在家乡新余市做好防疫“宣传员”，助力本村攻克疫情难关；做好群众“守护者”，守护群众身体健康与生命安全，从小事中书写时代担当，从红色精神中汲取抗疫力量。在英雄城市武汉，魏颖身处疫情风暴点，却仍然挺身而出，为抗疫献力。

故事以浙江大学的“竺老两问”为结尾，告诉大家这三名大学生只是缩影，还有无数的青年在疫情大考中，在新时代建设中，在明确不同社会角色的责任担当中砥砺成长，扣好人生的每一粒扣子，用奋斗和作为写出了“竺老两问”的完美答卷。

学生团队负责人

四、趣闻轶事

1.在学校求是大讲堂和图书馆取景时，面对镜头我们还不太适应，表现有些生硬。三位指导老师为了让我们放松下来，拉着我们“咔咔”拍起了“游客照”，还给我们做示范，我们不禁感叹：“思政课老师演技也一流”！在老师的感染与带动下，我们的神情、台词也更加自然了。

2.魏颖和张好的部分都有方言台词，习惯了讲吴侬细语的指导老师和团队同学纷纷模仿了起来。于是，魏颖带着大家唱起了《汉阳门花园》，张好再现了乡村小喇叭播放的“抗疫宣传歌”，配音现场变成了方言教学和传播地方文化的小型课堂。

五、困难及解决办法

1.剧本难题。作为微电影“小白”，这是我们第一次设计剧本，不得不说是一个大难题。于是我们通过网络资讯学习来恶补相关知识，剧本的形成也相应成为了一个不断“修补”完善的过程。我们先设计好自己的故事，接着商讨开头、结尾以及串联镜头，再和摄影老师不断地沟通想法，最终确定好了大致的脚本。

2.镜头尴尬症。虽然在拍摄前我们不断地熟悉台词，但拍摄时只有一个麦，三个人的场景需要不断地换麦，进行非连续性拍摄。当我们面对镜头时，还是会感到紧张和不自然，NG也成为了常事。解决的方法当然是，互相鼓励，再来一遍了，实在不行的话就再来一遍。

3.“现场”素材不够。我们的抗“疫”故事都是已经发生过的，发生地涉及三省三市，现有保存良好的素材不多，而且重现场景也很有难度。为了搜集足够的素材，我们向同伴们在线“求”图，真是问了一大圈呢！再加上串联镜头，我们最终呈现出了一段完整的微电影故事。

▼本文转自“我心中的思政课”官方微信公众平台

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