党史•初心｜“纲要”教研中心党支部开展《习近平在浙江》采访实录学习活动
4月23日，马克思主义学院“纲要”教研中心党支部开展学习《习近平在浙江》采访实录的主题党日活动。会议伊始，支部书记张立程老师首先介绍了《习近平在浙江》采访实录的刊载情况和具体内容。《习近平在浙江》反映的主要是习近平同志2002年10月至2007年3月任浙江省委副书记、代省长和省委书记的领导工作历程。这段历程展示了习近平同志主政浙江期间，紧密结合浙江实际，提出并落实了作为浙江省域治理总纲领和总方略的“八八战略”，对浙江发展作出了全面规划和顶层设计，为浙江转型发展和长远发展奠定了坚实基础，也成为习近平新时代中国特色社会主义思想形成的重要理念和实践准备。同时《习近平在浙江》充分展现了习近平同志高超的思想理论水平和宏观决策水平、突出的政治驾驭能力和组织领导能力，也充分展现了深入务实的工作作风和真挚朴实的为民情怀。参加活动的老师逐一分享了自己的体会。
张立程老师率先针对习近平在浙江（一）“习近平同志提出的‘八八战略’非常具有前瞻性”畅谈了看法。“习近平同志在浙江工作期间，审时度势，因地制宜地提出并实施了“山海协作工程”、新型城市化、城乡一体化、长三角地区一体化等一系列促进区域协调发展的重大举措，不仅促进了浙江的区域协调发展，使浙江成为全国区域协调发展领先的省份，也为习近平总书记提出实施区域协调发展战略提供了重要实践基础。这些论述，突出体现了习近平同志对区域协调发展的深刻思考和战略谋划，绘就了浙江区域协调发展的蓝图。三省一市要各尽所能，各扬所长，为推动长三角一体化和长江经济带建设作出贡献。
刘召峰老师关注到习近平在浙江（三十二）“习书记对浙江国企改革作出了开创性贡献的内容。他认为习近平同志在浙江工作期间提出，积极鼓励和支持民营企业家的创新和创造。对浙江民营企业大省来说，有利于促进政商关系亲清，习近平同志不仅积极探索公有制的多种实现形式，支持国企与民企联合，走混合所有制的道路，而且非常关注国有企业员工的再就业问题和利益保障问题。同时他还分享了他与其他学者讨论混合所有制实践之际，如何保障巩固公有制主体地位的问题。
“始终把人民放在最高的位置。”这是董海樱老师关注习近平在浙江（九）“习书记平时最牵挂的是基层，最惦记的是百姓”的直接感受。早年，习书记在《之江新语》专栏发表的《群众呼声是作风建设的第一信号》文章说，“切实解决群众关心的生产生活问题，是我们党一以贯之的优良传统，这也是我们当前加强作风建设的一个重要突破口和检验作风建设成效的重要标准。” 这正是习近平同志主政浙江时对民生问题理解的精髓之一。习近平同志到了中央之后，依旧在多个场合强调，党的各级领导干部，都是人民的公仆，必须牢记党的全心全意为人民服务的宗旨，把群众的安危冷暖放在心上，以高度负责的态度，真心诚意地为人民群众办实事、做好事、解难事。
尤云弟老师结合合习近平总书记对浙江大学的系列重要指示精神，谈到了习近平在浙江（五）“习近平同志既重视战略谋划又强调狠抓落实”（上）（下）里面的“浙江精神“和”历代绘画大系“的事项。在浙江大学出版社出版的历代绘画大系项目，凝聚了习近平总书记的大量心血，充分展示了他对浙江文化建设的全情支持，对大规模系统整理中华优秀传统文化工作的高度重视，更体现出他一以贯之尊重文化传统、注重文化传承的人文情怀。2006年初，时任浙江省委书记习近平同志在《浙江日报》发表署名文章，明确提出要与时俱进地培育和弘扬“求真务实、诚信和谐、开放图强”的浙江精神。还有2006年9月27日，习近平同志来到浙江大学紫金港校区，以“继承文化传统，弘扬浙江精神”为主题为师生们作形势报告。浙江精神是在浙江这块丰厚土地上生长、发展起来的宝贵精神财富，是不同时期、不同领域的浙江人共同奋斗的结晶。作为浙江精神重要组成部分的"求是精神"，是百余年来浙江大学办学理念的浓缩和凝炼，是浙大人"以天下为己任、以真理为归依"崇高追求的高度概括。"求是精神"不仅是浙江大学宝贵的精神财富，也是浙江省教育科技战线乃至全省人民的宝贵精神财富。尤老师认为，我们应当在思政课教学过程中融入浙江精神，做浙江精神的继承者、创造者和传播者。
庞毅老师提到了习近平在浙江（十四）“习书记的‘八八战略’是在调研中逐渐形成并不断完善的”。习近平总书记对调查研究的高度重视。调查研究不仅是一种工作方法，也是一种学习方法，领导干部要通过调查研究，向基层干部群众学习，了解掌握第一手的情况。如果没有调查研究，就没有发言权，没有调查研究，就没有决策权。习近平同志对浙江长远发展的整个战略思路，就是在调研中逐渐形成的，始于微观、着眼宏观，并不断完善，最终形成“八八战略”。
《学习时报》的采访实录《习近平在浙江》，在浙江省思政课教师群体中引起强烈反响。在场的党员老师们表示，作为思政课教师应当把《习近平在浙江》采访实录和党史学习教育结合起来，深刻认识习近平新时代中国特色社会主义思想的实践伟力，将之转化为激励教学科研岗位上工作的强大动力。
学习体会
段治文
多年来一直关注和研究习近平在浙江工作期间的思想与实践，其中有几点深刻体会：第一，2002—2007年，习近平在浙江工作了整整五年，这五年是习近平治国理政区域实践的重要阶段，特别是从“美丽浙江”到“美丽中国”的提出和实践，生态文明建设成为矫正历史的重要途径。所以，我们说浙江是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要萌发地。第二，习近平在浙江工作期间极其注重精神的总结和引领。2005—2006年一年时间内集中总结了红船精神、与时俱进的浙江精神、大陈岛垦荒精神以及舟山蚂蚁岛精神等，这无疑是浙江始终干在实处、走在前列、勇立潮头的动力源泉。第三，习近平在浙江时期极其重视党的自身建设，提出并以身作则践行“为民、务实、清廉”的工作作风，尤其提出“三个走遍”思想让人印象深刻，就是：“当省委书记要走遍所有的县，当市委书记要走遍所有的乡，当县委书记要走遍所有的村。”对领导干部作风建设具有极大的指导意义。
赵晖
习近平总书记在浙江期间，为推动浙江发展做了很多实事，同时又能跳出浙江，着眼大局。把浙江的发展和国家的发展战略相结合、相融合，如他所言：“领导干部想问题、做决策，一定要对国之大者心中有数，多打大算盘、算大账，少打小算盘、算小账，善于把地区和部门的工作融入党和国家事业大棋局，做到既为一域争光、更为全局添彩。”今天中国仍处于战略机遇发展期，又面临“百年不遇的大变局”带来的各种尖锐挑战，讲大局，谋全局，开新局正是这个时代最重要的顶层设计之一。读过曾在中组部青干局工作人士的回忆录，其中提到习近平总书记在河北当县委书记时的工作业绩和具体工作情况，应该讲，他在河北、福建、浙江等地的工作作风是一脉相承的，既讲求创新，又接地气，无论在县、地还是省，都能做出一番事业。
张立程
习近平总书记在浙江工作期间，提出“八八战略”，擘画了新世纪浙江加快发展的蓝图。他非常关心浙江大学，5年间先后来浙江大学18次，充分体现了对浙江大学的重视。2005年9月，他带领全体省委常委来到浙大，主持召开省委常委会。指出，浙大必须朝着建设世界一流大学的总目标和“立足浙江、面向全国、走向世界”的总要求，锁定目标不动摇，加快步伐不停顿，扎实工作不松劲，坚定不移地向着世界一流大学的目标迈进。他指示浙大要确立四个要点：要育人为本，质量立校；要师资为基，人才强校；要发挥优势，特色兴校；要服务社会，合作办学。在浙大人看来，这次省委常委会，是一次加快推进浙大向世界一流大学迈进的动员会和誓师会，为浙大创建世界一流大学绘就了美好而又清晰的蓝图，思政课教师，必须将立德树人的目标牢记于心，以永不懈怠的精神努力实现这一目标。
甘钧先
习近平总书记 “三农思想”在浙江省的实践可以总结为美丽生态、民主法治，尤其是强烈的人民民主原则得到了生动地体现。其经典样板是余杭区小古城村，该村治理实行村务、财务公开，任何重大问题都遵行“众人的事情，由众人商量”的基本原则。村党委推行“四议”工作法，首先征集村民意见，然后开展多种形式的讨论，再召集村民开会讨论该怎么做，最后监督执行。该村是全国民主法治示范村，是中国农村基层协商民主的典范。小古城村民主法治建设的成功实践表明，没有群众的协商，就不可能有社会的和谐。美丽乡村建设不仅需要美丽的自然生态，也需要和谐的社会生态。
尤云弟
“求真务实、诚信和谐、开放图强”是浙江精神传承和研究的集大成者，是对伟大民族精神、红船精神的生动诠释，是浙江人高度文化自省、文化自觉、文化自信的集中体现，是“八八战略”的重要组成部分，体现了“干在实处、走在前列、勇立潮头”的内在要求，是践行习近平同志赋予浙江新期望的动力源泉。浙江精神是浙江人民的“根”与“魂”。作为思政课教师，自觉肩负起浙江“三个地”的责任担当，不忘初心、牢记使命，在新时代大力弘扬浙江精神，在教学研究中，勇扛使命、勇挑重担，坚韧不拔、锲而不舍，为谱写新时代建设“重要窗口”的壮丽篇章做自己的贡献。
李洁
人民是历史的创造者，是真正的历史英雄。习近平同志到浙江工作后在一次接受采访时谈到，面对新的岗位“一定要做好，绝不能做不好”。因为这是对浙江4600万人民的事情”。在采访实录的丰富材料和字里行间，这种真挚为民的情怀处处可见，值得反复体悟。主要体现在以下三个方面：首先是坚持以人民为中心的价值立场，要使为民办实事成为一种自觉和传统；其次是始终坚持群众工作路线，从群众中来到群众中去；最后是始终要坚持与群众同甘共苦的赤子情怀，始终与人民心在一起、苦在一起、干在一起。
文字：尤云弟
图片：诸葛翀
编辑：新闻中心 张潇雨
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