马克思主义学院干部教育学主题学术论坛第二期成功举办

6月21日下午，马克思主义学院干部教育学研究生主题学术论坛第二期在成均苑2幢107教室成功举办。本次论坛由浙江省委党校马克思主义研究院院长李涛教授主讲，马克思主义学院专聘副院长陈宝胜教授主持。干部教育学专业同学参加此次论坛。

李涛教授的主题分享包括了导言、建国前中苏干部教育历史回顾、1949-1976年中苏教育交流概述和结语四个部分。

一、导言

在导言中，李涛教授分享了依附发展的理论模型，用来解释苏联对中共干部教育的影响。李涛教授指出，依附发展模型指的是世界经济领域中，存在着“中心—外围”层次，广大发展中国家处于世界经济的外围，受到发达国家的剥削和影响。苏联的干部教育模式对于中共干部教育工作的影响就是基于依附发展模型而展开的。

二、建国前中苏（俄）干部教育历史回顾

李涛教授指出，在建国前中国和苏联在干部教育工作的多个方面都有较为深入的交流。例如，第一次国共合作时期，孙中山所创立的黄埔军校聘请了许多苏联军事顾问作为教官，而苏联教官给黄埔学员带来的理想信念教育是后来这批黄埔军事干部成才的关键。李涛教授也比较了南京国民政府和中国共产党在同苏联交流中的不同特点，他指出，在建国前，中共与苏联的干部教育交流主要是在理论和精神上的交流与学习，而南京国民政府则是受到苏联的武器和装备援助。

三、1949-1976年中苏教育交流

李涛教授指出，新中国成立后，1949-1976年中苏教育交流主要包括三个部分。首先，我国教育部门和学校聘请了大量的苏联教育专家，学习苏联建设社会主义的先进经验，并模仿苏联建设了干部教育体系；其次，在苏联的帮助下，我国创办了中国人民大学，成为了新中国创立的第一所新式高等院校，为党和国家的干部队伍培养提供了重要保障；最后，我国大量派遣留学生前往苏联学习，留苏人才归国后迅速成为我国教育科研和建设的主力军，在国内各条战线上发挥了重大作用。

四、结语

在结语部分，李涛教授指出，苏联模式对我国干部教育工作的影响要辩证看待。要以苏为鉴，探索适合中国的社会主义道路，破除对苏联模式的迷信，独立思考自力更生，从而形成符合我国国情的干部教育体系。

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图片：徐煜杰｜熊逸君

文字：石赏｜杭慷

编辑：新闻中心  李慧

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