躬耕教坛 强国有我｜师范学院小学教育系荣获陕西省师德建设示范团队
半亩方塘长流水，呕心沥血育新苗。人才是第一资源，弘扬教育家精神正当时，也是一个长期工程。过去的一年里，我校涌现出了一大批爱岗敬业、业务精湛、乐于奉献、勇于创新的优秀集体和教职员工，他们在教学、科研、管理和服务工作中做出了优异的成绩，为建设特色鲜明的高水平应用型城市大学做出了重要贡献。
为在全校弘扬尊师重教的良好风尚，本平台特开辟“躬耕教坛 强国有我”专栏，对先进集体和优秀个人的典型事迹进行宣传，希望广大教职工以先进为榜样，坚守教育初心、担当育人使命，牢固树立中国特色社会主义理想信念，带头践行社会主义核心价值观，自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感，学为人师，行为世范，模范遵守教师职业道德规范，不断提高师德素养和业务水平，彰显新时代教师的崇高师德。
今天推出栏目第1期：陕西省师德建设示范团队——师范学院小学教育系。
在西安文理学院有这样一支师德建设突出的团队，他们被认定为“陕西省师德建设示范团队”，是“陕西省一流建设专业”，以优异的成绩通过了教育部师范类专业二级认证，近三年获批国家级一流课程1门，全国教育规划课题3项，国家级慕课教学案例1项，教育部产教协同育人项目1项，陕西省教育教学成果奖5项，陕西省高等教育教育教学改革项目5项，陕西省一流本科课程4门，陕西省优秀教材一等奖1项、二等奖1项。小教系有省级教学能手3人，省级基础教育教学指导委员会专委会副主任委员2人，省级教学管理先进个人1人，陕西省师德先进个人1人，陕西省青年杰出人才1人，这些成绩的背后凝聚着小学教育系全体教师在师德建设过程中持续的努力和行动。
小学教育系传承关学精神和百年师范优秀传统，教师团队师德师风优秀，教育情怀深厚，秉承“崇德尚美，厚积笃行”办学理念，践行“重德笃学躬行崇高”的校训，将师德建设作为首要任务，打造了一支具备“高尚的师德、优秀的师表、模范的师爱、高超的师识、精湛的师艺”的教师队伍。
以建章立制为首务，狠抓师德学习
小学教育专业高度重视师德师风建设、始终将师德放在首位，严格履行学校制定的《西安文理学院师德失范行为负面清单及处理办法》，师范学院制定的《西安文理学院师范学院师德师风规划与考核办法》《西安文理学院师范学院“课程思政”实施方案》《西安文理学院师范学院师德师风管理与考核办法》《西安文理学院师范学院师德建设规划》等文件。在此基础上，小学教育系制定了《小学教育系师德师风建设规划》，组织开展“加强党风廉政、师德师风建设”主题系列活动，组织教师学习《高等学校教师职业道德规范》《加强和改进新时代师德师风建设意见》《陕西省师德师风建设三年行动规划2021-2023年》《新时代高校教师职业行为十项准则》等相关文件，并以此为常态进行教育、学习。
以评价考核为抓手，体现德为人先
师范学院小学教育系将师德纳入教师考核评价体系，由教学委员会、同行、学生等多方参与，形成师德监督合力，利用监督反馈结果，改进和完善师德素养和育人水平。在职称评审、岗位聘用、评优评先等评比中，师德作为首要标准，执行“一票否决制”，并与教师年终考评结合、与年底绩效挂钩。同时，对师德表现突出的教师在职称评审、各项评比中都优先推荐。如小学教育系黄玲侠老师对工作极其负责认真，并且这份工作态度和热情感染了每位同事，潜移默化地形成了更加积极正向的工作氛围。黄玲侠老师师德表现突出，因此在职称评审中给予了优先推荐。
以构建和谐师生关系为基础，
促进师德养成
教师师德养成离不开良好师生关系的构建。小学教育系通过开展各类师生共同参与的活动，为师生之间的交流互动搭建平台，增进彼此之间的情感交流，让尊重、信任、彼此关爱的氛围在师生之间逐渐形成。在课堂教学过程中，注重合作与探究，强调师生之间平等对话与讨论。除此之外，小教系推出一系列特色活动，促进和谐师生关系。如“回归经典、师生共读”读书会，让老师和学生回归教育经典，助力师德养成。
以下沉一线为助力，升华师德内涵
本专业鼓励教师到小学一线进行实践，利用自身专长和科研能力切实对接小学教育教学实践，把对基础教育的研究、助推小学教育的责任内化为己任，外化为行为。本专业结合学科专业建设实际需要，有计划地安排青年教师到教学、科研、管理第一线实践锻炼，鼓励青年教师增加实践经历，逐步提升“双师型”教师比例，把带动一线基础教育发展，以解决小学教育中的现实困难和问题为己任，在基础教育一线最前沿诠释“师德”。
通过进入小学挂职锻炼，了解了小学的教育动态，明确了一线教学及管理工作的基本内容。在实践中深化对学科育人、思政德育的认识，在参与中掌握班级组织与建设工作的基本规律，从而引导本专业教师自觉提升教育教学的实践能力，增强教学与科研的转化能力，提高学科专业教学的水平与质量。
以课程思政为推手，强化师德建设
小学教育专业团队常态化地学习课程思政相关文件，认真研究《高等学校课程思政建设指导纲要》，团队成员在每次的例会上都集体学习一篇课程思政的学术论文，大家轮流做领学人，切实提高了教师对课程思政的重视程度，帮助老师们密切结合自己的课程深挖课程思政育人元素，提升育人效果。
在浓厚的课程思政学习氛围中，团队成员李晶的《小学语文课程标准与教材研究》获批了陕西省课程思政示范课程，课程团队获陕西省课程思政团队。
来源| 师范学院
编辑 | 苗思雨
校对 | 郑杰 童明飞 高世敏
初审 | 王莉
终审 | 康辉 曹莹