疯狂学而思，小一生也上培优班为哪般？
几天前，《都市快报》推出8个版的“深8度”报道，聚焦“疯狂学而思”现象。家长群体中“炸”开来！一时间，几乎整个杭州都在讨论“疯狂学而思”这个话题。
学而思也是遍布深圳。小彩虹将几万字的报道浓缩成这篇微信文章，为你揭开这家课外培训机构疯狂背后的思考：
学而思，与幼升小是什么关系？
学而思，真的与小升初暗中挂钩吗？
学而思，有没有绑架小学教学？
学而思，是爱一代人还是害一代人？
---专门去问了几个数学老师，都说要上的。
为什么要上学而思？
很多受访家长为孩子报名学而思的主要原因是，孩子班上同学许多都上了，因为同学下课讨论里面的题目孩子插不进，孩子也被裏挟了。朱女士的女儿就读于杭州一所知名公办小学，“她们班三十几个人，二十多个都在上学而思。
一所重点高中的校长，儿子今年上小学四年级，暑假进入学而思学数学。为什么要去？校长摇摇头说：“无奈！班上同学都在学，撑不牢只能送去。”
而在培优班的层级上，培训机构也在不断深入，从普通班到提高班，再到尖子班。有家长比喻说，“就好像游戏里面打升级一样，每学习到一个阶段，就会有一些竞赛、活动、集训营，跟着这些辅导班去参加总会小有斩获，每参加一次就感觉女儿又往成为精英的路上迈出了一步，不参加就感觉吃了亏。”
---有些家长定好闹钟抢名额 很多父母和孩子同堂听课
家长告诉记者，进学而思，不但报名要“抢”，好老师也要抢。
“我家小朋友刚上小学一年级，今年暑假开始报学而思。有人提醒我，学而思新生报名全靠‘抢’。报名那天，我一大早定了个闹钟，10：00开抢，我定在9：55……”一位等孩子下课的妈妈绘声绘色地跟记者讲。
“一年级升二年级的时候，我带小朋友去报学而思，分数上了‘尖子班’，但没名额了，当时我没当回事，报不上就算了。二年级升三年级，我们再去考学而思，结果成绩只够上‘提高班’，我当时心里一沉，这是不是说，这一年里其他小朋友都进步，我们已经落后了？”
“新生报名其实大部分班都没有名额，全靠捡漏。我还算运气，抢到一个名额，虽然时间段不理想，教学点也离家很远，来之不易，我们也认了!”
按流程，每个孩子报名前要进行入学测试，按成绩进入基础班、提高班、尖子班、超常班（每年定期选拔）。
3上了学而思，课外时间急剧压缩
---一位爸爸说，现在和儿子一起下楼散步20分钟都很奢侈
似乎一眼望不到头的培优辅导战，不仅仅拼的是家长的财力，更是家长的耐力。
在深圳培训机构学而思培优公布的统计显示，小学家长旁听的占一大半，尤其是一二年级的学生，陪课的家长几乎达到100%，以家庭主妇和爷爷奶奶等长辈为主。但初中家长旁听率不到5%。
一位爸爸说，原来很喜欢带儿子出门运动，自从孩子上了学而思，运动时间被急剧压缩，“现在和儿子一起下楼散步20分钟都很奢侈”。
“上学而思占用了大量时间。一次课近两小时，送去上课半小时，找车位半小时，回来半小时。下课回家还要吃透课堂内容，花五六个小时是正常的。一周一次课，算下来，10小时投入是基本的。如果再报个杯赛，更是忙作一团。
一位妈妈说，为让儿子考上学而思超常班，今年国庆长假，取消了孩子的出游计划，让他在家做了学而思训练营布置的的10套试卷。
学而思培优曾经委托第三方网站做过统计，结果显示：
83.33%的家长希望和要求能够参与听课，便于辅导孩子；
13.33%的家长反对参与听课，认为会影响孩子；
3.33%的家长持中立态度。
---很多题那里的老师直接告诉孩子怎么找答案
毛女士的儿子刚读一年级，暑期考进了学而思尖子班。
她最大的感受，就是提前学习，学而思的一节课，知识密度非常大。近个2小时，要学四五个知识点，老师把教学内容极力压缩，语速很快，一道例题讲完，接着就是四五道练习题跟上。课后回家，需要刷更多的题来巩固记忆。为此，许多家长直接坐在教室后面旁听。
毛女士介绍了一道学而思一年级的数学题：
把一个正方体剪开可以得到多种不同形状的展开图，看哪幅图可以折成一个正方体。老师教的解决方法是在图形里找到一个‘目’字形状和‘Z’字形状，两个都有，这样的展开图就能折成正方体。
培训班上，老师跟孩子说，让他们在图形上找两个“目”和一个“Z”或是一个“目”和两个“Z”，就能构成一个正方体。孩子就像一个解题机器，只要按老师的指令去找到答案，根本没有空间概念，这样的教学方式，对孩子数学思维培养有好处吗？价值在哪里？”
对这道题的解题过程，杭州一所学校的数学教研组长王老师说：“这道题是小学四五年级学习长方体、立方体的认识时，才会要求孩子掌握的。学校里学习这块知识时，会给孩子一系列基本的展开图，会要求孩子先动手操作，拼拼摆摆，然后再总结一些方法，来快速辨认。
对一年级孩子来说，直接告诉他找‘目、Z’意义不大，关键是要让孩子动手做，比如现在很流行的磁力片，玩一玩立即一目了然。有了了解后，再引导孩子进行空间想象，在脑海里把这个展开图慢慢组合起来。”
让孩子提分快，学而思是如何做到的？我们先看看他们的课程设置、教学体系有什么特别之处。
先来看看一年级的数学内容对比：
（点击可看大图）
学而思一年级数学基本都是二年级难度。
这两本教材一比，明显看出学而思的上课进度超前，而且难度非常大。
再来看看四年级数学教材的对比：
看得出来，学而思的数学内容小部分和学校的教学内容有涉及，大部分是新的知识点。资深数学老师评价学而思数学体系基本沿用老的奥数教材，学的内容难、深，不符合教育规律。
---记解题技巧、走捷径，理科学习肯定不是这样的。
经过类似学而思这种统一模式培训过的孩子，到了中学，原先形成的数学优势，还能继续保持吗？
“培训班这种走捷径的学习方式，对短时应试有效果，但对孩子长期的数学学习和能力培养肯定不利。”杭州西溪中学校长、浙江省数学特级教师潘云芳说，告诉学生结果，但不去思考为什么会这样，相当于没有教给学生如何从头想问题的能力，没有锻炼学生的数学能力。
“各培训班里，都有一批领先的孩子，有的学习能力很强，记住了这些公式外，还会去钻研为什么，他们的优势进入初高中可以继续保持。但是其他同学，如果一直凭借这种走捷径的学习方式，进入初二后，只要碰到新的稍综合的题型就吃不消，更别提高中了。”
重高数学备课组老师记解题技巧、走捷径，理科学习肯定不是这样的。在小学阶段培养对数学的感觉是很重要的。
一所重点高中的数学备课组长洪老师，直接否定了这种学习方式：“通过记解题技巧、走捷径，理科学习肯定不是这样的！学习的第一要素是发现问题，学而思这种直接教孩子公式的方法，实在很可怕。”
洪老师说，理科和文科一个很大的区别是，小朋友小时候背古诗词，不懂意思也能先背下来，到后来慢慢有了知识储备，会有一天突然茅塞顿开，理解了诗词。但数学不会这样，先记住公式、解题技巧，并不能帮助你理解整个知识。而且，即使现在记下来，将来也会很快忘记。
那个送自己孩子也进学而思的校长说，学生就像块土地，家长只想在地里种点东西，有点收成。如果一开始没开垦，长了些草，家长就慌了，因为在外人看来，这就是一块荒地。其实处女地才是有无限发展可能。
这是社会的问题，但却需要孩子来承担种种副作用，甚至多重伤害：
首先，学而思上课都是套路，讲解题的捷径。这样很容易让孩子思维固化，产生定式，不去思考。
其次，超前消费。超前学知识，也是对学习能力的超前消费，相当于透支，孩子的后续发展力自然减弱。
还有，一次课两个多小时，量大、速度非常快，这是违背教育规律的。
他说：“没办法，我只能妥协，因为这是时代的无奈，我抗争不过。”
咱们的粑粑麻麻中有没有有意愿或者已经给宝贝报了学而思的？小编来个小调查，欢迎粑粑麻麻投票，同时也欢迎留言给我们哦~么么哒~
文章参考《都市快报》、《南方都市报》报道整理而成
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