第三十五讲 详略得当

“你就是那个前面看像25，后面看像52的涛哥吗？”“没错！一直被模仿，从未被超越。”

第三十五讲  详略得当

感觉这一讲安排有点晚了，因为这是我们作文中的一个大问题。大家是不是经常看到这样的作文：

                      我的小伙伴

那天，我们上体育课，老师让我们做游戏。

我们在操场上做“老鹰抓小鸡”的游戏，大家玩得很开心。我做老鹰的时候……（此处写游戏过程省略300字）

突然，我的脚不小心踩到了一个坑里，扭了一下。我一下子倒在地上。

这时候，我的同学王小明赶紧跑过来问我：“怎么了？扭到脚了？我扶你去医务室吧？”我忍住疼痛点点头。

于是，王小明就扶着我去医务室。到了医务室，医生给我敷上药，我感觉好多了。真的很感谢我的小伙伴。

我的小伙伴，就是这样一个热心的人。

你们发现这篇作文的问题了木有

题目是《我的小伙伴》，小伙伴应该是主角。可是在文章中，写小伙伴的只有末尾63个字，而前面叙述我受伤的过程就写了300多字。这就是传说中的详略不当。

看到木有，一篇文章就像一个人，身材很重要。如果文章结构出了问题，语句写得再生动也没用。就像下面这个，咋看都有问题，呵呵 

不管是写人还是叙事的文章，我们在审题时一定要确定文章的主角，并且要让主角尽早出场。你见过电影中的主角到快散场时才出场的吗？上面的作文就是这样安排的。

还是以课文为例吧！四年级有篇课文叫《夜莺的歌声》，讲述了苏联卫国战争时期，一个叫小夜莺的孩子，巧妙同敌人周旋，用口哨学夜莺叫和杜鹃叫，为游击队传递信息，协助游击队歼灭德国法西斯强盗的故事。课文写了四部分内容：歌声诱敌；传递敌情；歼灭德兵；继续诱敌。其中前面两个部分写得很详细，后面两个部分略写。为啥泥？因为小夜莺是主角啊！游击队歼敌肯定很激烈，肯定比上面作文中“老鹰抓小鸡”的游戏更精彩，但是作者为啥不详写泥？因为这里没小夜莺啥事儿了。这就叫详略得当。

       我们在写作文的时候，应该像《夜莺的歌声》那样，不管情节是否精彩，要考虑到对于表现中心是否有作用，如果没有，一定要略写，这样才能更好地突出中心，切不可为了凑字数，不管什么内容都平均用力。

有诗为证：

文章详略要得当，安排主角早点上。

不要平均来用力，根据中心来考量。

我为爸爸做早餐

    欧阳雨玥（五年级）    

       6月12日，6月13日，转眼就到6月14日了。明天就是父亲节了，而我却什么礼物也没准备，怎么给爸爸过节啊？哎，我灵机一动，可以给爸爸做一顿早餐啊！哼哼!是时候表现一下我的厨艺了。

       第二天，我特意早早起床，打开冰箱瞅瞅。里面有各种各样的菜，而我会做的却没几样。鸡蛋！对呀，我会煎鸡蛋啊！

        我拿了个鸡蛋走进厨房，可一下子还真不知道从哪儿下手了。算了，不管三七二十一，开始吧！我拿出鸡蛋，想把鸡蛋敲入碗里。谁知用力过猛，蛋清蛋白都不肯呆在碗里，流出去了许多。我只好再拿一个，把鸡蛋敲入碗里，用筷子搅拌，不一会儿蛋黄就和蛋清混在一起了，紧接着再把煎锅拿出来放在灶台上，接下来要开煎喽!因为我不敢开火，所以我一扭打火器就像触电似的缩回手，扭了几次终于有火了。我又倒了些油进去，等油热了后才把鸡蛋放进去。“滋滋滋......”我拿着锅铲想把鸡蛋翻个面，可是一滴滴不老实的油争先恐后地溅到我手上，我连连后退，像过鬼门关似的。

        回想以前妈妈做菜时的情景，应该是要放葱的吧！我打开冰箱，好不容易在菜的海洋里找到了不起眼的葱。突然，我闻到了一股糊味，哎呀不好，我的鸡蛋！我大步流星地跑进厨房，可是鸡蛋已经“黑黄相间”了。        

        “雨玥，干什么啊？”老爸被我乒乒乓乓的声音吵醒了。“吃早餐了！尝尝本大厨为你亲手做的早餐吧！”“哎呀！今天是太阳从西边出来了吗？”爸爸有点疑惑不解。我一边小心翼翼地把那盘惨不忍睹的鸡蛋端上餐桌，一边对老爸笑了笑，“今天是父亲节啊！爸爸，节日快乐！”。

        “快乐，快乐！谢谢我的宝贝女儿！”老爸手也顾不上洗，拿起筷子就津津有味地吃起来……     

【涛哥点评】真了不起！我读了你的作文都很感动，具体生动的描写让我好像看到了那感人的场景。我想，爸爸一定是被你这个这么有心的煎蛋感动了，所以才顾不上洗手就赶紧吃。父母就是这么容易被孩子感动，不是吗？

 我们的“涛哥”

 巫启慧（六年级）

      “涛哥”是我们的语文老师。一头乌黑但不浓密的头发，从前面看像25，从后面看像52。即使这样，在我们心目中，“涛哥”依然是最帅的。“涛哥”自己说了，主要看气质，呵呵！

        我们的“涛哥”很喜欢自作多情。那天，上课铃一响，走廊外便传来轻快的脚步声。不用说，一定是“涛哥”来给我们上语文课了！这几天他出去听课，都没给我们上课，大家都盼着上“涛哥”的课呢！因为“涛哥”上课可好玩了！一眨眼，他就已经站在讲台上了。“同鞋们， 我出去听课几天没给大家上课了。几天没有见到我，有没有想我啊？”“没有！”我们异口同声地回答。“好吧！”“涛哥”装作很伤心的样子，逗得我们哈哈大笑。

        “涛哥”不仅幽默风趣，还很善解人意。“预习过15课《凡卡》的，举手！”教室里五十几双小手刷刷地举起来，王老师满意地笑了。“谁来给我们讲一下主要内容啊？”这话一出，刚才举手的好多人都把手放下来，大家像驼鸟一样，能把头埋多低就有多低，生怕王老师叫起来发言。“巫启慧，你来说一下！”王老师用手指指了指我。运气真差，怎么就点到我了呢！“这……这个，我……”我满脸通红，结结巴巴地说着。“巫启慧同学太谦虚了，喜欢把机会让给别人，是吧？”我尴尬地点点头。“涛哥”摆手示意我坐下，还对我轻轻一笑，转身又去叫另一个同学回答了。

        这就是我们的“涛哥”，一个风趣幽默、善解人意的“涛哥”！ 

【涛哥点评】观察很细致，描写很准确。没错，帅与不帅，主要看气质！你这个外貌描写会让我火起来的，呵呵

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