朱永新公益读书课|在阅读与写作中成长

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草长莺飞四月天，书香花香伴春晖。

在近期中国教育报与商务印书馆联合为老师们量身打造的公益读书课上，民进中央副主席朱永新和老师们畅谈“如何在阅读与写作中成长”——

朱永新 全国政协常委、副秘书长，民进中央副主席，中国教育学会第八届学术委员会顾问，苏州大学教授、博士生导师，北京大学、北京师范大学、同济大学等兼职教授，新教育实验发起人。

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  与文字打交道的人是幸福的

我一直认为，与文字打交道的人是幸福的。

世界上有三种风景，一种是自然风景，要领略自然风光就需要“行万里路”；另一种是社会风景，我们生活在社会中，看人间百态，阅人无数；还有一种是精神风景，是用智慧的文字构造起来的，要享受精神风景就需要“读万卷书”。文字是精神风景的重要组成部分，文字的秀丽与壮美，绝不亚于任何大自然的鬼斧神工。

与文字打交道的人有两种人，一种是读书的人，一种是写作的人。读书的人是幸福的，因为他可以欣赏世界上最美丽的文字，最美丽的精神风景。写作的人自然更是幸福的，因为他不仅可以欣赏美，还可以创造美。

  关于阅读的五个观点

第一个观点，一个人的精神发育史就是他的阅读史。

第二个观点，一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平。

第三个观点，一个没有阅读的学校，永远不可能有真正的教育。

第四个观点，一个书香的城市才可能成为美丽的精神家园。

第五个观点，共读、共写、共同生活，才能拥有共同的语言，共同的愿景和共同的价值。

所以，阅读的确不是一件小事情，无论是对大人还是孩子，尤其是对教师自己的成长非常重要。

关于教师的专业发展，我们曾提出要专业阅读、专业写作、专业交往。专业阅读是站在大师的肩膀上前行，专业写作是站在自己的肩膀上攀升，专业交往是站在团队的肩膀上飞翔。专业阅读可以说是教师成长一个非常重要的基石，同时对于教师职业认同也会产生根本性的影响。

 关于写作的四个观点

写作的人是文字的魔术师。无论是英文的26个字母，还是中文的几千个方块字，它们的组合变化抵得上任何奇妙的化学反应。通过各种搭配，这些文字可以创造出世界上最神奇的东西。

写作的人一定也是伟大的观察家。他不仅需要一颗纯洁的心灵，更需要一双善于发现的眼睛。写作的人能够看到别人无法看到的世界，发现别人无法发现的风景。

写作的人也应该是一个智慧的思想者。“学而不思则罔，思而不学则殆”，学习更多的是通过阅读来进行的，而思考更多的是通过写作来进行的。深入思考通常更是从写作开始。

写作的人同时也是历史的创造者。历史不仅是现在客观发生的事，也是历史学家的历史，是记录者眼里的历史。写作不仅仅记录着我们所处的时代，也记录着我们自己的生活，书写着我们每个人自己的生命传奇。

教师的写作对教师的成长具有重要的意义。教师的写作也不是普通的写作，而是专业写作。要写火热的教育生活，要写对教育生活的感受，要写教室里发生的故事。所以教师的研究往往更多的是案例性研究，教师的文章往往更多的是教育叙事，这些对教师的成长是起着非常重要的作用。

其实教师的阅读和写作，不仅对个人的工作有好处，对人生也有好处。当你老了时候，你把你读过的书再读一遍，你把你写的东西拿出来再翻阅，你会觉得你这一生很丰富、很充实。

希望老师们在阅读中学会阅读；在写作中学会写作；在阅读与写作中健康成长；在与文字打交道中，充分享受幸福，并为世界创造更多美好，让更多人分享文字带来的幸福”。

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来源：综合自中国教育报好老师微信公众号

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