单元知识点： 教科版小学科学五年级上册第二单元《光》（可直接复制打印）
小学科学课程与教学
小学科学单元知识点梳理汇总
第二单元 光
基础知识
1.影子产生的条件：（光源）、(遮挡物)、(屏）。光是沿直线传播的，光在传播的过程中如果遇到了不透明的物体，在物体的后面光照不到的地方就会留下一个暗区，这个暗区形成了影子。
2.影子的特点是1影子会随着光源的位置.方向的改变而改变。影子总是在物体背光的一侧。
2影子的大小与挡光物体和光源之间的距离有关，即物体离光源远影子小，距离近影子大。
3影子的形状与光源照射物体侧面的形状有关。
3.投影：从（不同侧面）照射得到的物体的（影子）叫做（投影）。大街上的交通标示牌.洗手间门口的标示牌.皮影戏.电影.手影表演
4. 光源：像电灯这样（自行发光、正在发光）的物体叫做（光源）。太阳.点燃的蜡烛.打开的电灯.正在发光的萤火虫.打开的手电筒。许多光源在发（光）的时候也在发（热）。
5.阳光下物体（影子的方向）随着（太阳方向）的改变而改变，和太阳的方向（相反）。即早晨太阳在东，影子在西；中午太阳偏南，影子就偏北；下午太阳在西，影子就在东。
6.阳光下物体的影子（长短）的变化是随着太阳在天空中的（位置）变化而变化，太阳位置最（高）时（中午12时）影子最（短），太阳位置最（低）时影子最（长）。
7.利用阳光下（物体影子的变化规律）来测定时间。古人会利用（日影观测仪）（日晷）计时
8.光是以（直线）的形式传播的。光的传播速度是（每秒30万千米)。
9.人体能调节光线射入的器官是眼睛的(瞳孔)，当光强的时候瞳孔就(缩小)，光弱的时候瞳孔就会(放大)。
10.光的反射：（汽车反光镜 、医生带的额镜、潜望镜 、利用激光反射器测量地球与月球的距离、万花筒）
（1）光碰到镜面改变了传播方向，被（反射回来），这种现象叫做（光的反射），也叫（发光）。
（2）反射光也是沿（直线）传播的。
（3）墙壁涂成白色是因为白色物体反光较强，可以增强教室内的反光，使教室更加明亮。
（4）照明灯上装灯罩可以把灯泡向上的光反射到下方，和本来向下的光线合在一起，增加亮度。
11.人们发现（凹面镜）和（凸透镜）能把光线（汇聚）起来，形成（强光）和（高温）。①放大镜②望远镜③古代人用凹面的铜镜取火④利用凹面镜原理做成的太阳灶⑤奥运会圣火火种是利用凹面镜取得的⑥普里斯特列让某些物质在凸透镜聚光产生的高温下放出的各种气体，从而发现了氧气。
12.光和热的关系：
1（光强）温度（高），（光弱）温度（低）。
2物体的（颜色深），吸热本领（强）。夏天温度高，浅色衣服反光能力强，吸收的热较少，所以穿起来较凉爽。而冬天温度低，深色衣服吸热能力强，反光少，所以穿起来较暖和。
3阳光（垂直照射物体）时，物体吸热(强)。
4（太阳）是地球最大的（光源）和（热源）。
13. 太阳能是一种(清洁).(节能).(安全)的能源，我们要大力开发和使用太阳能。太阳能热水器.太阳能电池.太阳能发电站.太阳能充电器.太阳能花.太阳灶.太阳能温室
14. （太阳能热水器）是利用多种科学原理设计出来的一种(节能装置)。是一种(光热转换器)，具有(节能).(环保).(安全)的优点。太阳能热水器的效能和所采用的(材料).(结构)，(运用的原理)有关。
15. 太阳能热水器的工作原理：利用集热器吸收太阳光，将光能转化成热能，并通过储水箱将热水储存。
16. 太阳能热水器的制作：用塑料瓶装水，容易让阳光射进去，减少热量外流，起到升温和保温的双重作用。
①盒子里面涂黑色，是为了吸收更多的太阳辐射。
②盒子内瓶子的背面贴锡纸是为了加强反射，让透过瓶子的阳光反射回瓶子，减少热量外流。
③盒子的盖用塑料薄膜，也和塑料瓶一样，减少了盒内的热量向外辐射。
④瓶子周围用泡沫塑料，是为了保温。
⑤装塑料瓶的盒子支起来，可以改变角度，以保持使阳光直射。
实验设计
实验一：光是沿直线传播的。
实验材料：手电筒.3张在同一位置打孔的长方形纸.屏.4个夹子。
实验过程：①在三张长方形卡纸的同一位置打一个洞，把这些卡纸分别用夹子夹住横立在桌上，每张卡纸之间间隔15厘米，并排成整齐的一列，使卡纸的小孔在同一直线上。在最后一张卡纸之后约15厘米的地方，再放一个纸屏。
②把手电筒放置在离自己最近的卡纸前一定距离，让手电筒的光射进小孔。观察在纸屏上出现的现象，并画出光前进的路线。
③把第二张卡纸向左移动5厘米，同样用手电筒的光对准离自己最近的卡纸上的小孔，仔细观察纸屏上的现象，并画出光前进的路线。
④比较两次观察到的实验现象。
实验现象：第一个实验中，手电筒的光通过3张卡纸中间的小孔投射到纸屏上；第二个实验中，纸屏上没有出现手电筒的光。
实验结论：通过比较得知：光是沿直线传播的。
实验二：光是沿直线传播的。
实验材料：空心弯管和直管.手电筒
实验过程：①用手电筒从直管的一端向里照射，我们从管的另一端就可以看到射过来的光。
②用手电筒从弯管的一端向里照射，我们从管的另一端却看不到射过来的光。
实验结论：通过比较能证明光是沿直线传播的。
实验三：光的强弱与温度的关系
实验材料：小镜子数面.温度计数个
实验过程：①用镜子将阳光投射到纸上，观察.比较用一面镜子和多面镜子反射光的强弱有什么不同。
②用温度计测量纸上光斑处的温度，比较用一面镜子和多面镜子，温度计显示的温度有什么不同。
③比较两次的实验数据。
实验结论：通过实验证明：光强温度就高，光弱温度就低。
实验四：物体的颜色与吸热的本领有关
实验材料：白色纸.粉色纸.黑色纸.黑色蜡光纸.铝箔纸对折成的纸袋，温度计
实验过程：将白色纸.粉色纸.黑色纸.黑色蜡光纸.铝箔纸对折成纸袋，再将5支温度计分别插入5个不同颜色的纸袋中，并将这5个纸袋同时放到同一地方受阳光照射，仔细观察温度计的显示，并记录数据。
实验结论：物体的颜色与吸热的本领有关，深色物体比浅色物体吸热快.表面粗糙的比光滑的吸热快。
实验五：物体受阳光照射角度吸热的本领有关
实验材料：三个同样的黑色纸袋.温度计
实验过程：把三个同样的黑色纸袋分别按和地面水平.垂直.和太阳光垂直的方式摆放，看看那个升温快。
实验结论：物体受阳光照射角度吸热的本领有关，物体与阳光垂直比倾斜吸热快。
画光的路线图并分析（汽车反光镜.额镜.凹面镜.凸透镜.大树的影子.照亮阴影里的小球）
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