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新学期教学计划:5年级上册

科学名师☞ 小学科学课程与教学 2023-01-02




五年级科学教学计划


五年级科学教学计划

 


一、指导思想:

以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础。

二、教材分析:

本册教材由“生物与环境”、“光”、“地球表面及其变化”、“运动和力”四个单元组成。

《生物与环境》单元从内容上分三个部分:通过“绿豆种子发芽和生长”、“蚯蚓的选择”研究生物的生存和非生物环境的关系。第二部分引导学生观察分析生态群落中生物之间的食物链和食物网,并通过生态瓶的制作、观察,探究生物群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。第三部分内容,是把以上认识拓展到自然界,通过典型事例的分析,认识到保护大自然、维护生态平衡的重要性。

《光》单元首先引导学生们观察光的传播(直线传播和反射)特点及其在生产和生活中的运用;接着指导学生认识许多光源在发光的时候也在发热,太阳是地球最大的光源和热源。阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系,也与物体本身的性质有关系。最后通过制作太阳能热水器综合运用相关知识。

《地球表面及其变化》单元内容主要包括两个方面:一是认识地球表面总的地形概貌,以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点;二是地形地貌变化及发生原因。让学生知道是地球内部的运动,是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。

《运动和力》单元内容可分为四个部分。第一部分了解重力、弹力、反冲力,让学生用这些力作动力使小车运动起来,并研究动力的大小与小车运动的关系。第二部分学习测量力的大小,认识力的单位,为研究摩擦力大小做好技能准备。第三部分认识摩擦力,研究影响摩擦力大小的一些因素,研究摩擦力对物体运动的影响。第四部分动手实践,设计和制作一个小车。

三、学生分析:

1.整体学习状况:学生整体学习比较认真,并善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。

2.已有知识、经验:由于各种条件的限制,大部分学生的科学常识缺乏,科学探究能力也较弱。家长和某些教师偏重于语数教学,使学生没有多少时间和机会接触大自然,更没有得到大人和老师及时、周到的指导,使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养科学情感。

3.儿童心理分析:在小学阶段,儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望,他们乐于动手操作具体形象的物体,而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活,强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学,学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。

四、教学目标:

1.五年级的学生已经掌握了一定的过程与方法技能,如观察、记录、简单实验等,本册将引导学生经历更为完整的探究过程。

2.通过学习让学生强调实验前后的推测、解释要有充分的依据。

3.掌握控制变量实验的技能,并学习实际控制变量实验。

4.运用模拟实验探究自然事物发生的原因、变化及规律。

5.面临几次较长期的观察研究活动:能用线条、符号、图画、文字等方式记录观察现象,用柱状图、折线图处理数据,并认识到重复实验的意义。

五、教学重难点:

教学重点:重视对学生典型科学探究活动的设计,以探究为核心,培养小学生的科学素养。

教学难点:通过动手动脑、亲自实践,在感知、体验的基础上,使学生形成较强的科学探究能力。


六、教学措施:

1.首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平时要充分利用空闲时间,认真学习科学课程标准、科学教材,认真钻研科学教法学法,尽快成为一名合格的科学教师。

2.结合所教班级、所教学生的具体情况,尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体,设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学,采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。

3.充分利用好学校的科学实验室,尽可能的去科学实验室上课,做到“精讲多练”,多通过实验引导学生自己发现问题,解决问题,得到收获。

4.注重学生课外的拓展研究,不应只停留在课堂教学内,要将学生带出教室,到大自然中去,到社会中去,将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程,扩展到家庭和社会。

七、主要教学活动类型:

搜集信息            现场考察          自然状态下的观察       实验    

专题研究            情境模拟          科学小制作             讨论辩论

种植饲养            科学游戏          参观访问               竞赛

科学欣赏            社区科学活动      家庭科技活动           角色扮演

科学幻想信息发布会、报告会、交流会

八、主要导学方法:

探究法      演示法      参观法      实践法      讨论法

谈话法      辩论法      实验法      列表法      暗示法

 


九、教学进度:

周次

日期

            教  学  内  容

 课  时

主  备

1

9.1

始业教育

1、种子发芽实验(一)

1课时


2

9.4----9.8

2、种子发芽实验(二)

5、食物链和食物网  

3、观察绿豆芽的生长  

3课时


3

9.11---9.15

4、蚯蚓的选择

6、做一个生态瓶

7、改变生态瓶

3课时


4

9.17---9.22

8、维护生态平衡

单元小结

复习检测

3课时


5

9.25---9.29

1、光和影        

2、阳光下的影子

3课时


6

10.2---10.6

     国庆节

0课时


7

10.9--10.13

3、光是怎样传播的     

4、光的反射

5、光与热

3课时


8

10.16-10.20

6、怎样得到更多的光和热

7、做个太阳能热水器

8、评价我们的太阳能热水器

3课时


9

10.23-10.27

单元小结       复习检测      第二单元质量分析

3课时


10

10.30-11.3

期中复习        期中检测        期中质量分析

3课时


11

11.6---11.10

1、地球表面的地形

2、地球内部运动引起的地形变化

3、岩石会改变模样吗

3课时


12

11.13-11.17

4、土壤中有什么   

5、雨水对土地的侵蚀

6、探索土地被侵蚀的原因

3课时


13

11.20-11.24

7、河流对土地的作用

8、减少对土地的侵蚀

复习检测

3课时


14

11.29-12.1

1、我们的小缆车

2、用橡皮筋作动力    

3、像火箭那样驱动小车

3课时


15

12.4---12.8

4、测量力的大小

5、运动与摩擦力  

6、滑动与滚动

3课时


16

12.11--12.15

7、运动与设计

8、设计制作小赛车

单元小结

3课时


17

12.18-12.22

复习检测         第四单元质量分析   期末复习

3课时


18

12.25-12.29

期末复习、实验复习

3课时


19

1.2--1.5

期末复习

3课时


20

1.8---1.12

期末复习

3课时


21

1.15---1.18

期末复习

3课时








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