体育法“大修”背后有大考量｜澎湃社论

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       体育强则中国强，国运兴则体育兴。一系列“国家行动”背后，是体育的价值正在被重估和张扬。

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“体育老师不舒服，这节课上数学”，这句因过分真实而让人会心一笑的话，今后将彻底成为历史。

10月19日，《中华人民共和国体育法（修订草案）》提请十三届全国人大常委会第三十一次会议审议。修订草案对校园体育和“全民体育”都做了明确：学校必须开设体育课，保证体育课时不被占用。国家实施全民健身战略，构建全民健身公共服务体系；拟定每年8月8日为国家体育节。

此次修订是体育法自1995年颁布施行以来的首次修订，条文由现行法律的54条增加到109条。不难看出，体育法“大修”背后有大考量。

长期以来，教育领域普遍存在对现有考试升学评价体制的片面乃至异化解读，作为“副科”的体育，一直处于尴尬境地。人人都知道体育课对学生健康的重要，但真要让每一节体育课都上，有些人是犹豫的。最常见的说法是，有这时间，不如上语数外、涨点分划算。而在网上，“体育老师普遍身体不好”已成为名梗。

通过修法，让法律为体育这堂必修课撑腰，将终结体育课被消失、被占的局面。不开体育课、占用体育课，未来将可能成为违法行为。不仅“体育老师的春天来了”，更健康强壮的学生、更活泼有朝气的校园、更完善成熟的教育评价体系，也逐渐来了。

强调发展校园体育是打基础，让孩子从小就具备体育意识、掌握运动技能、养成锻炼习惯；大力提倡“全民体育”，则是要立足人的全面发展、终身发展，在全社会普及运动健身、健康生活理念，将体育嵌入全民的生活方式，使之成为社会的最大公约数。

此次修法，无论是实施全民健身战略、构建全民健身公共服务体系，还是将每年8月8日（北京奥运开幕日）作为国家体育节，都能看到顶层设计的决心和行动。

实际上，修订草案的一些提法和内容，与近年来我国对体育事业的重视、相关制度设计和实践一脉相承。“十四五”规划和2035年远景目标纲要明确提出，到2035年建成体育强国；“健康中国2030”规划纲要提出，到2030年，学校体育场地设施与器材配置达标率达到100%，青少年学生每周参与体育活动达到中等强度3次以上。在很多地方，体育已被列入中考，并加大分值。

体育强则中国强，国运兴则体育兴。一系列“国家行动”背后，是体育的价值正在被重估和张扬，更是我国进入新发展阶段后，对“体育是社会发展和人类进步的重要标志，是综合国力和社会文明程度的重要体现”这一重要论述，有了更深刻的理解和更自觉的对标。

当然，最重要的考验还是落实。比如，新体育法通过实施后，再有学校“顶风作案”怎么办？体育成绩纳入中高考如何做实？公园、社区等公共场所的运动健身配套要尽快完善，公共体育场馆要更亲民接地气等，这些都应当有明确的说法和可见的行动。

编辑｜甘琼芳

排版｜甘琼芳

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