为了1400多万县中学子的梦想｜澎湃社论

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       部分县中师资流失、生源质量下降等问题，确实到了不得不正视的时候。

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12月16日，教育部等九部门发布“十四五”县域普通高中发展提升行动计划，提出一系列要求，如坚决杜绝违规跨区域掐尖招生，严禁发达地区、城区学校到薄弱地区、县中抢挖优秀校长和教师，消除大班额和有效控制大规模学校，等等。

办好县中为什么特别重要？数据显示，2020年，全国共有普通高中学校1.42万所，其中县、县级市举办的普通高中7243所，占比51%，在校生1468.4万人，占比59%。办好县中对巩固提高高中阶段教育普及水平，带动县域义务教育优质均衡发展，服务国家乡村振兴和人才发展战略，具有重大意义。

然而近年来，一些地方县中的路却越走越窄。“不少地方县域普通高中优秀教师、优质生源不断流失，教育质量不断下滑，陷入恶性循环，甚至局部出现了‘县中塌陷’现象。”今年全国两会上，民进中央的一份提案引发代表委员关注，也让“县中塌陷”成为舆论热词。

“塌陷”一词或许有些夸大，但部分县中师资流失、生源质量下降等问题，确实到了不得不正视的时候。九部门出台提升行动计划，显然也是看到了问题所在。

中国的大学生、新城市人，不少都来自农村，来自小县城，很多人都上过县中，对县中有很深的感情。应该看到，县中的“塌陷”，一方面受县域经济社会发展水平、城镇化进程等因素影响，另一方面，也与教育资源分配的不平衡、不合理有关。

与县中相对应的，则是省市重点中学和“超级中学”的崛起。省会城市、发达地区从县中挖抢优秀校长和教师；与此同时，违规跨区域掐尖招生没有得到有效治理，优质生源和教师“双流失”，导致失血过多的县中走向衰弱。

也正因此，县中提升行动直击要害，从深化招生管理改革、加强教师队伍建设、改善办学薄弱环节、提高教育教学质量四项重点任务入手，为县域中学振兴明确了方向。

振兴县中，首先就要为县中“止血”，防止优秀教师和生源流失，重建公众对县域教育的信心。“止血”之外，更要为县中“补血”，通过提高县中经费投入水平，加大县中教师补充力度和培训力度，保障教师待遇，加强县中标准化建设，托管帮扶薄弱县中，全方位充实县中办学资源。唯有如此，县中才能筋强骨健。

为了高中教育优质均衡发展，为了1400多万县中学子的梦想，守护好地方教育的起点公平，我们没有理由不办好县中，也没有理由办不好县中。

编辑｜王磊

排版｜甘琼芳

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