把孩子们从“厕所社交”中解放出来

“   

       为了孩子的健康成长，无论有多麻烦也要把课间十分钟还给孩子们。

”

文  |  土土绒

“不能让这一代人的童年回忆，就此停留在了厕所里。” 近日，全国政协委员、民革上海市委副主委、上海市中华职教社副主任李国华针对“厕所社交”提出的建议，引发舆论关注。

所谓“厕所社交”，是指课间十分钟，孩子们走不进操场，不能在走道里停留，甚至在教室里也只能坐在自己的位子上，被逼无奈之下只能躲进厕所里社交。这样的场景令人心酸。本该天真活泼的童年，为何难以找到一块放飞天性的乐土？

其实，类似的问题早已引起社会各界关注，近年来，“消失的课间十分钟” “课间圈养”曾先后成为热点话题。那么，中小学生的课间十分钟是怎么消失的？

有多重的原因。一方面，一些学校出于对安全的考虑，严格规定学生课间十分钟的活动范围，甚至与评奖、“班分”等奖惩措施相联系打造“安静有序”的校园，实际上是把孩子“圈养”起来以求保险；另一方面，一些家长对孩子保护过度，孩子有任何磕碰都无法接受，总要找学校“要个说法”，这也让学校更加谨小慎微；除了安全问题之外，还有一些老师教学时间安排不合理，常常拖堂，甚至总爱利用课间讲点什么，严重的甚至让学生连上厕所的时间都没有。

保护学生的安全当然很重要，但是，以安全之名把学生“关”在教室，未必有利于孩子们的身心健康。从身体上来说，正处于发育期的孩子需要大量运动来舒展筋骨、保护视力，才能健康成长。从心理上来说，好动爱玩是孩子的天性，如果在校期间无法自由活动，就连下课时间也只能趁上厕所的时间跟同学聊几句，恐怕成年人也会感到憋闷，更何况是孩子。无论是从生理角度还是从心理角度来看，这课间十分钟都至关重要，不能轻易“消失”。

简而言之，“厕所社交”本不是问题，问题在于为何孩子们只剩下了“厕所社交”，别无选择。那么，如何改变？

正如李国华委员所说：“还需教育部门、学校、家长之间及时进行多方联动协同。”比如，相关部门要积极推动校园安全法规的出台，为学校安全管理提供指导和法律依据；教育部门、学校要勇于担当、积极作为，让孩子们课后敢于跑向操场，在遇到问题时，避免“和稀泥”心态，实事求是地厘清家校在具体安全事故中的责任；家长也要调整心态，减少过度保护的冲动，别把孩子养成“温室里的花朵”……

需要做的还有很多，可能遇到的困难也不会少。但是，为了孩子的健康成长，无论有多麻烦也要把课间十分钟还给孩子们。而要做到这点，一个关键的前提就是，全社会都充分认识到课间十分钟的重要性和必要性，充分认识到要像保护孩子的安全一样，保护好课间十分钟。

这不是“矫情”，也不是可有可无的小事。如何把孩子们从“厕所社交”中解放出来，让他们没有顾虑地拥抱阳光和欢笑，这是一个真问题。

编辑｜李勤余

排版｜甘琼芳

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