全面开课，平稳有序——扬州大学2021-2022学年秋学期研究生教学开篇记录
直面疫情勇担当，线上教学守初心，扬大人抗疫教学两不误！
面对疫情对研究生教学工作带来的挑战，为确保研究生在线教学的正常开展，研究生院提前谋划、靠前布置，通过引进在线课程、组织融合式教学培训、汇总并分享开课信息等措施，全力保障线上教学质量。在全校师生的共同努力下，9月13日，研究生线上教学如期而至！
2021年9月2日，发布《关于做好2021-2022学年第一学期研究生开学培养相关工作的通知》，明确学期报到、注册、教学和培养工作计划，开启线上开学倒计时。
▲开学通知
2021年9月5日，研究生院组织融合式教学培训，帮助教师了解研究生院一体化智慧教学平台的功能和使用方法，充分利用现代化教学手段建设在线课程，实现线下、线上混合式教学。
▲线上培训
2021年9月6日，第一批共10门在线课程面向全体研究生开课。
▲线上课程表
2021年9月13日起，16门研究生公共课（98个授课班级）、835门研究生专业课全面开课。
▲陈国宏副校长带领研究生院负责同志及相关科室工作人员进行线上开课情况巡查
马院：授课质量是研究生云端思政课的生命
马院研政教研部本学期承担着全校硕士研究生的《新时代中国特色社会主义理论与实践》、博士研究生的《中国马克思主义与当代》和部分硕、博研究生的《习近平教育思想专题研究》等三门课程的教学任务。面对班级学生人数多、授课班级多的实际情况，研政教研部着力做好以下几方面以保证线上教学期间思政课教学质量：一是准备工作周到，二是规范授课行为，三是课后及时总结。
开学一周以来，全校研究生思政课按时开课率100%，教学秩序良好。院研究生督导听课6课次，院领导听课7课次。
社发：以督促教，全员共进步
9月13日开始，社会发展学院本学期硕士研究生线上专业课程全面展开。学院各学科专业48名教师共开设线上专业课程45门次，2020、2021级共143名博硕士研究生认真参与了各门课程的学习。虽然是线上课程，但授课老师们一如既往认真备课，按照培养方案的要求保质保量进行教学工作，同学们能按照课表要求按时进入课堂平台，认真听讲，积极与老师互动。学院成立以分管研究生的院长为组长，学科（专业）负责人参加的研究生教学工作小组，近一周以来，工作小组成员全程参与学院网上课程听课与督导工作。
▲朱煜教授利用腾讯会议开展《中学历史课程与教材研究》课程线上教学
建工：师生“云端”相聚，开启线上教学第一课
建工学院师生如约“云端”相聚，全院上下精诚协作，恪尽职守，多措并举上好2021年秋季学期“开学第一课”。
老师们精心备课，积极参加学校组织的“学堂在线智慧教学（雨课堂）”培训，提升线上授课教学方法，整合线上精品课程，提前对学生进行课程引导。授课过程中结合实例讲解、组织讨论等考察学生在线状态、学习效果，激发兴趣。利用在线课程数据的实时呈现，迅速掌握学生情况，从而调整教学策略、把控课堂节奏。同学们认真听课，做好笔记，以饱满的热情开启新学期的课程学习。
▲贾仁甫教授利用腾讯会议开展《工程经济学》课程线上教学
护理：疫情无阻开学季，在线教学进行时
从9月13日起，护理学院·公共卫生学院的专业课程《急危重症护理学》《医学统计学》《量表编制理论与应用》《高级护理时间导论》等如约与同学们见面。开课前，授课教师做好充分的准备，在直播课堂上，老师们借助翻转课堂辅助工具，实现了在线签到、在线提问、在线答疑等功能。
通过第一周的线上授课，授课教师不仅熟练使用在线教学平台，还总结了许多经验心得，变“因疫情不得不在线授课”为“主动将在线授课方式更好地运用到教学实践中”，达成既定教学目标。同学们也有不少收获和感悟，大家表示：“经过为期一周的线上学习，让我们更深刻地认识到研究生与本科课程的区别，研究生阶段要求我们更注重辩证思维的培养，老师上课亦不是单向的传播，而是双向的互动，虽然开课时间短暂，但于我却是受益匪浅。”
▲周雪梅老师线上课堂
商院：线上教学不打折，师生隔屏共成长
商学院的老师们依托腾讯会议、微信等各类线上教学平台与工具，采取直播、案例分析、线上小组讨论等方式，邀请专家进行线上讲座，开展了目标明确、内容丰富的线上教学活动，实现了“小屏幕”连接“大课堂”，线上线下同质等效，确保线上教学平稳开展。
王杰老师的《公共部门绩效管理》如期开课，在云端课堂上，同学们踊跃发言，积极讨论，针对各种各样的绩效管理情况，大家情感带入，在视频前侃侃而谈。
由高功步老师邀请的用友网络科技股份有限公司数智化转型资深专家郭倩走进《管理信息系统——大数据赋能与模式创新》的课堂，为扬大MBA师生带来“数智赋能 商业创新——企业数字化转型到产业互联网创新的认知、探索与实践分享”的主题讲座。
各学院线上教学图片集
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下一阶段，研究生院将继续指导各学院规范开展研究生线上教学活动，与各学院建立相应的问题沟通和反馈机制，了解教学组织与管理以及导师指导研究生的情况，针对检查和调研情况认真研究、分析，评估教学与培养质量，并提出相应的对策和建议，切实推动我校研究生线上教学质量稳步提升！