【教师队伍建设】打造高质量教师队伍，都匀名师送教活动热火朝天
为进一步加强都匀教师队伍建设，提高教师专业水平，加快培养优秀教育人才。根据都匀市委“1510”教育强市工程和市教育局工作部署，近期，全市各名师工作室广泛开展活动，积极发挥名师示范引领和辐射带动作用，帮助全市广大教师，尤其是乡村教师实现整体进步、全面提高。
罗时碧 王兴涛名班主任工作室
送教到联芒中心校
6月11日，罗时碧 王兴涛名班主任工作室成员到联芒中心校开展送教活动，当天下午，工作室成员刘延群在联芒中心校多媒体教室为五年级学生上了一节班会课《追寻红色足迹，传承革命精神》，她通过一个个故事、视频帮助同学们重温历史，传承革命先辈为建立新中国而浴血奋战、视死如归的伟大精神；通过组织学生集体宣誓进一步坚定传承革命精神的信念、决心。
工作室学员刘菊作题为《以爱之名，唤醒心灵》的专题讲座，刘菊以影片《放牛班的春天》引入，结合自身实际，围绕唤醒自己、唤醒学生、唤醒家长三方面进行讲解，同时和在场班主任老师分享管理经验，帮助他们逐步提高班级管理能力。
联芒中心校校长罗艳听了两节课后表示，希望这样的活动经常开展，让老师们开阔眼界、增长知识。
工作室主持人罗时碧表示，送教活动不仅是传授经验，更多的是工作方法的探索，在前进的道路上我们都需要向不同的老师学习，唯有取长补短才能获得新的进步。
罗时碧等名师充分考虑乡村复杂的教育环境，有的放矢开展送教工作，有效帮助乡村学校解决实际问题。（罗时碧）
02
初中英语韦娜乡村名师工作室
送教到都匀实验初级中学
6月16日，贵州省初中英语乡村名师工作室成员在主持人韦娜的带领下走进匀东中学，开启英语阅读教学共研之旅。
上课环节，第一节课由工作室成员王继梅执教八年级下册英语Unit10-reading（Hometown feelings）一课。王老师基于学情班情，积极整合教材，设定符合乡镇学生实际的教学目标和要求，学生普遍认为能较快掌握知识重点，学习任务很轻松。
第二节课由工作室成员杨梅老师执教八年级英语Unit9--Reading（Singapore），杨老师将“以学生为主体”的教学理念，贯穿到每个教学环节中，引发听课老师深入思考、发人深省，反思教育教学管理及方式方法。
王继梅表示，她比较关注学生个体，注重师生互动、生生互动，以及师生合作交流的教学氛围，只有这样学生才能放松戒备，激发兴趣，全身心投入到学习中。
评课议课过程中，韦娜认为，两位老师的教学设计巧妙，以问题为导向，各个击破，实现了教学效益的最大化。她们在课堂上得体大方的教态、和蔼的亲和力、标准优美的语音语调、扎实的专业功底，很好地帮助她们驾驭课堂，希望听课老师都能从她们的课中受到启发、获得收益。
教研活动过后，韦娜老师作专题讲座，讲解在新中考背景下如何去挖掘教材、创设情境，在新的情境中怎样迁移知识、整合课程等内容，围绕中考改革新形势进行系统培训。（吕学梅 吴龙彪）
03
小学美术罗祝乡村名师工作室
送教到大坪中心校
6 月 18 日，贵州省小学美术罗祝乡村名师工作室团队送教到大坪中心校，工作室指导专家、黔南民族师范学院副教授杨卫民、肖兴华、顾德先以及美术学院部分研究生一同参加活动。
本次送培送教主要以优质课展示、专题讲座、面谈指导三种方式进行。工作室成员陈祥执教了浙版一年级下册《机器人来了》展示课，陈老师教学设计鲜活生动、新颖有趣，通过机器人与学生互动，引导学生学会欣赏机械美感，了解机器人的功能结构，进而掌握勾勒描绘机器人绘画的技巧。
工作室主持人罗祝执教了浙版一年级上册《动物身上的斑点》，课堂以“失踪案件”为引子导入，用思维导图的教学方式，引导学生对动物身上斑点的大小、形状、颜色、排列进行观察。罗老师富有趣味的教学设计，打开了学生全新的创作思维。
工作室成员高忠本作了《简笔画在教学中的应用》专题讲座，高老师深入分析简笔画的特点、作画技巧，并亲身躬行示范绘画技巧，展示了扎实的美术基本功。
送教送培既有形象直观的优质课展示，又有精辟的专题讲座和理论指导，切实有效解决了乡村基层美术教学中常见的问题，这对乡村基层教师课堂教学技艺和水平的提高极具有指导意义。（罗祝 魏汉春）
04
罗祖儒乡村名师工作室
送教到王司中心校
6 月 18 日，贵州省罗祖儒乡村名师工作室送教到王司中心校，本次活动共送去三堂科技同课异构课和一堂培训讲座，目的是搭建合作平台加强学习与交流，共话科技活动探讨组织和研究。
活动中，工作室成员兰世莉执教了《童心向党——橡筋动力航模飞机实现你飞天梦想》航模飞机制作课。兰老师先让学生观看整体的制作视频，然后指导学生完成航模飞机的组装制作，最后带着学生到操场实践试飞，科技氛围浓厚，学生热情高涨，教学效果良好。
工作室主持人罗祖儒执教了《童心向党——橡筋动力航模飞机实现你的飞天梦想》航模飞机科技活动课，罗老师采用“同步式”教学法，让学生跟着老师完成橡筋动力航模飞机的组装，在老师的引导下，学生们最后都能完成任务。两种不同方式的教学设计都获得了良好的教学效果。
为了帮助老师们掌握更为系统的科技课教学技巧。罗祖儒在示范课后还作了《农村学校如何开展科技活动》培训讲座，与王司学校片区的科技辅导员们分享科技教育做法经验，并对如何开展科技活动及学校科技活动的方向作了详细阐述。（蒋华 刘建）
在“十四五”开局新起点，都匀充分发挥专家、名师在课程改革、教学研究、师资培养等方面的辐射带动作用，一方面引领全市建立一支具有良好师德修养、先进教育理念、厚实专业素养的骨干教师队伍，推动全市整体教育质量优质发展；另一方面倾斜更多名师师资、教育资源到乡村等教育薄弱地区，发力办好办优乡村教育，积极为乡村振兴贡献教育力量。
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