2021年秋季学期以来，都匀二小围绕小学生“作业管理”，认真做好学科作业思考、设计与实施，逐步形成语、数、英三大学科作业“四种模式”，让学生作业更精准、更精细、更实际，扎实有序推进“双减”工作。
语文学科
按照“预习、积累、分层、素养提升”四个层次设计作业，逐步提升学生能力，切实减轻课业负担。
预习作业要求学生在学习新课之前，提前根据课后生字圈画生词，朗读课文，了解课文主要内容；
积累作业是在积累本上摘抄好词佳句，积累古诗美文，阅读课外书籍；
分层作业是根据学生学习情况和接受能力，布置书面表达作业、综合运用作业、摘抄巩固作业3类，分层完成；
素养提升作业主要以拓展课外练习、进行口语交际、即兴演讲、讲故事等多种方式开展。
数学学科
聚焦“运算、分层、动手实践、整理归纳”四个重点布置作业，巩固课堂教学知识，发展解决问题能力，培养学生良好学习习惯。
运算作业要求学生每天只需进行5分钟的口算练习，注重视算、听算结合练，且形式多样化。采取课前抢答、课堂练习、听算练习，或者是和家长、同学做游戏等方式，调动学生积极性；
分层作业根据学生学习情况，精心筛选练习，布置基础题、综合运用题、思维训练题3类；
动手实践作业根据课堂内容，让学生可利用学具自己动手操作，剪一剪、画一画、综合实践活动等方式，既能让学生对所学知识产生浓厚的兴趣，又能增加学生对知识的理解能力；
整理性作业重视单元整理复习，让孩子用思维导图对本单元内容独自归纳整理，帮助孩子构建完整的知识体系。
英语学科
围绕“语音、词汇、句法、语篇”四个要素创新优化作业，巩固所学知识，帮助学生掌握技能，发展学习策略，提高实践能力。
语音作业类型包括听录音模仿、朗读、背诵、辨音、配音、表演等，通过“好声音”“小歌手”“配音我最强”等选拔活动加强语言学习实践体验；
词汇作业类型包括抄写单词，看图写词，选择单词的适当形式填空等，通过依托句子情景，将作业置于语境中；
句法作业类型包括选择填空，按要求改写句子、连词成句、问答配对等，采用听力、阅读、口语、写作等形式；
语篇作业类型包括朗读语篇、表达对话、阅读理解、写话，提升学生学习兴趣。