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【双减】都匀一小：聚焦“双减”，推动“双升”
日前，都匀一小召开2022新学期教育教学工作暨“双减”工作部署会，全面部署落实新学期教育教学及“双减”工作，会议深入讨论“双减”推进过程遇到的困难和瓶颈，出新招、谋实策，努力在增量上作出“新算法”，在质量上凸显“新效益”。
△都匀一小校长郭华布置安排工作
会议指出，“双减”能不能“减”下去，关键是课堂教学质量能否“增”上来。作业量减下去，课堂质量提升起来，才能让有余力的学生“吃得饱”，让“跑得慢”的学生“跟得上”。减轻学生负担，根本之策在于全面提高学校教育教学质量，因此，要深入研究“减什么”，多形式探索“如何减”，最终目标是构建高质量教育体系，提升育人质量主阵地的课堂教学实效和提升新时代育人水平的教师能力，推进育人模式持续创新。
会议要求，学校要严抓教育教学工作，一是提升课堂教学质量，做到“三个优化”，即优化课程结构和内容，优化校本课程和社团活动，优化作业设计。二是提高教师育人水平，提升“三种能力”，即做立德树人的智慧者，提升育德能力，做思想情绪的管理者，提升共情能力，做和谐关系的营造者，提升亲和能力。此外，会议要求各教研组也要根据学校教育教学工作安排进行教材梳理、课标解读、作业设计、社团运行等，着力构建高效课堂，提升教学质量。
△都匀一小副校长王时义安排相关工作
会议认为，在“提质”上做加法，是推动“双减”提质增效，从源头治理学生作业负担的重要举措，是让“教”更好地为“学”服务，把“课堂”切实转变为“学堂”。
一年之计在于春，巧谋方能善耕耘！始有“春华”方能“秋实”。都匀一小积极谋划强有力的新措举、新方法推动“双减”，我们期待一小在下一步的工作开展中取得更多成效。