【强师工程】都匀三个名师工作室开展送培送教活动
近日，罗祖儒乡村名师工作室到墨冲镇普林中心校开展“三名工程”成果转化送培送教活动。本次活动旨在搭建学习交流平台，与各校同仁共同交流和研究，推动工作室研修成果成效最大化。本次共送去两节科学课和一堂培训讲座。
罗祖儒乡村名师工作室送培送教到普林中心校
庞菲老师执教
第二课堂课是实验小学刘健老师上四年级上册《食物在口腔中的变化 》，课上，刘老师为孩子们准备实验的面包，学生边咀嚼实验边用镜子观察食物在口腔中的变化，初步了解了食物在口腔的变化规律，了解到我们的消化是从口腔就开始的。刘老师的课堂调控得当，实验纪律好，高效达成教学任务，得到观摩教师的一致认可。
刘健老师说课
在讲座环节，工作室主持人罗祖儒带来培训《小学科学教师的成长和历练》，结合自己的研究成果阐述科学教师成长的过程，他认为科学教师的成长最主要是在课堂上，学会调控课堂，对能力的迅速提升有重要作用。
工作室主持人罗祖儒作专题培训
最后，老师们进行评课议课，围绕展示课内容各抒己见、畅所欲言，就课堂中的相关教法、经验提出自己的看法和意见。市教育局相关负责人在发言中同时表示，今后将多开展此类活动，为学校解决实际问题，推动乡村学校教育教学质量持续提升。（庞菲/文 王熙尧/图）
吴汉巧乡村名师工作室开展送培送教活动
日前，由吴汉巧乡村名师工作室组织开展的送培送教研训活动在贵州省民族地区基础教育质量提升行动计划项目实施子项目学校——阳和中心完全小学进行。
吴汉巧乡村名师工作室送培送教到阳和中心完全小学
本次活动以“教学评一体化——民族地区小学生口语交际及习作教学探索”为主题，紧紧围绕“教学评一体化”课堂教学模式开展，牢牢抓住一建、二训、三研、四带、五评5个关键点，助推教师专业成长，实现民族地区、农村学校教育教学质量提升。活动分为课例展示（听课者观课）、专题讲座、执教教师说课（反思）、听课者评课、名师点评等几个环节。
第一次磨课讨论
本次送培送教研训活动共展示三节课例、开展两场专题培训。为使本次活动有序有效开展，工作室组织团队经过精心筹备，将所有课例进行两次认真打磨之后方作精彩呈现。在集团总校的两次磨课过程中，工作室组织团队为展示课教师和专题培训教师的课例与培训内容都进行了现场诊断，提出修改完善建议。展示课和专题培训教师听取建议后认真修改、调整上课和完善培训内容，做好了上课充分准备。
第二次磨课讨论
活动中，第一节展示课由吴振军老师展示部编版小学语文三年级上册第七单元口语交际《身边的“小事”》，吴老师巧妙地引导学生关注图中的故事，再联系到生活中的具体事情，借助同桌和组内交流等形式让学生把事情说清楚，表达自己的看法。课堂以生为本，有效培养学生口语交际能力和合作探究能力，体现了口语交际与生活相联系的高度融合。
第二节展示课由李家珍老师展示部编版小学语文五年级上册第六单元习作《我想对您说》，上课伊始，李老师让学生回忆本单元课文内容，引出习作内容，激发学生对本单元内容的回忆和思考，也顺理成章地激发了孩子们表达的欲望，用恰当的语言唤起了学生的心灵，给学生提供有话可说、有感可发的舞台，随后围绕“对谁说，说什么，怎么说”精心设计，循循善诱，让学生轻松走进习作课。
工作室学员李家珍老师展示课
第三节展示课由罗锦胜老师执教，她展示的是部编版小学语文四年级上册第六单元口语交际《安慰》，课堂上，罗老师引导学生了解学会安慰的重要性，知道在安慰别人时要注意的事项，再归纳板书，出示例子让学生联系生活实际，练习安慰别人。课堂充分体现了从“扶”到“放”，让学生的口语交际能力得到快速提升。
工作室学员罗锦胜老师展示课
在评课议课环节，听课老师们畅所欲言、各抒己见，针对如何提高《口语交际》《习作》的教学策略进行认真研讨，既赞赏课堂中的闪光点，又指出课堂教学中的不足，并提出合理的改进意见与建议。
工作室主持人吴汉巧老师专题培训现场
当天下午进行的是专题培训，工作室主持人吴汉巧老师作《如何做好乡村小学校本研修》讲座，强调乡村教师要深入了解什么是校本研修以及如何做校本研修等基本知识。蒙钧昌老师作《如何将民族文化传承融入学校教育教学活动之中》专题培训，强调了解乡村学校要有效地将民族文化传承融入到学校的教育教学活动之中，扎实推动民族地区学校教学质量不断提升。
活动总结现场
最后，市教育局教师培训中心何玫老师为本次活动作总结，他认为本次活动以研促学、以研促教、以研促评，将“教学评一体化”课堂教学模式落地落实，充分发挥了名师工作室的凝聚、示范、引领、辐射作用，进一步推动课堂理论水平和教学实践能力的同时提高，有效促进带动区域内广大教师专业成长。活动圆满结束。（王中艳/文 向仕浪/图）
杨光红名校长工作室开展送培送教活动
12月8日，贵州省小学杨光红名校长工作室到大河中心校开展送培送教活动。
杨光红名校长工作室送培送教到大河中心校
本次活动分为三个环节，首先是都匀市十一小周欢老师和杨诗琪老师上示范课，授课内容为二年级口语交际《父与子》和三年级习作《我有一个新想法》。两位老师虽然都是借班上课，却能充分调动学生的积极性，使学生积极参与到教学中，让学生想说敢说又能说，找到学习的乐趣和学习方法。课堂充分体现了语文“教-学-评”教学理念，赢得了在场观摩教师的一致好评。
周欢老师执教二年级口语交际《父与子》
杨诗琪老师与孩子们共同修改习作
接着，杨光红老师作《以公办强校项目为着力点，推动学校高质量发展》专题讲座，陆显儒老师作《优化学校后勤管理，推动学校育人环境建设》专题讲座。杨光红以公办强校项目为着力点，就公办强校学校管理的提出个人意见，陆显儒有针对性地对学校后勤管理中的一些问题提出个人意见，并分享工作经验和方法。
工作室主持人杨光红认真分析问题
陆显儒老师分享学校后勤管理经验
示范课和讲座之后，与会教师进行了积极热烈的互动交流。大家纷纷就两位老师的示范课和两场讲座发表自己的看法，交流了各校在教学中的经验体会，也表达了在这次活动中受到的启发和获得的收益。
观课老师认真听课
三人同行，必有师。本次送教下乡活动，不仅在活动中碰撞出教学的智慧火花，也让老师们进一步凝聚起育人智慧，携手并进共同书写好乡村教育奋进篇章。（大河中心校）