回眸2023龙江教育 | 教师队伍建设篇

      2023年，龙江教育留下了哪些年度记忆？省教育厅推出“回眸2023龙江教育”系列报道，今天带大家一起回顾教师队伍建设篇↓↓↓

师德师风建设呈现新面貌

实施“八个一”工程，成立高校和中小学师德师风建设两个指导委员会，首次举办高校师德管理者培训班、中小学师德管理者培训班；依托省电视台开展龙江师魂传播行动，评选省师德先进个人、集体，举办了师德师风先进典型事迹报告会，开展了为期3个月的师德师风集中学习教育活动，全员学习教育惩戒规则专题讲座，建立了师德失范行为四级通报制度。我省在全国师德师风建设工作会上作经验交流发言。

教师专业能力不断提升

深入实施全省基础教育教师能力素质提升计划，召开现场推进会，进一步完善了基础教育教师全员大练兵、大比武的工作机制，我省做法在教育部举办的第六届教博会上作经验介绍。扎实推进“国培计划”，年度培训教师2.1万余人，国家“国培办”给予肯定。实施边境县教师能力素质提升“三年会战”行动，聚集一批国内高水平师范大学优质资源，助力边境县教师能力素质提升。打造骨干队伍，6名教师入选国家“双名”计划，依托浙江大学完成“十百千”教师和“双百”校长年度培训，筹划构建国家、省、市、县四级名师名校长工作室体系。形成政校企合作新模式，与北京师范大学、华东师范大学精心研制培训方案，利用中国飞鹤赞助资金对省级能力素质大赛获奖的1100名教师（校长）进行“精英培训”。

教师管理改革取得新进展

指导黑河市嫩江市积极争取并获批国家教师队伍建设改革试点，深入探索教师队伍建设改革措施。严把教师入口关，深入推进教师资格制度改革，平稳组织中小学教师资格考试和认定工作，2023年共21.4万人报考教师资格考试。深化中小学教师职称制度改革，会同省人社厅研制了新的中小学职称评定标准，破除“五唯”导向，引导教师聚焦主责主业，注重工作实绩。持续加强教师待遇保障，联合省财政厅建立教师待遇保障定期排查监测机制，将教师待遇保障落实情况纳入对市地政府履行教育职责评价指标体系，持续巩固“不低于”成果。

教师资源配置持续优化

加大教师补充力度，通过中小学教师招聘、“特岗计划”、接收部属和省属公费师范生等方式，补充中小学教师。义务教育阶段本科以上学历专任教师比上年增长2.19个百分点，其中，农村义务教育阶段本科以上学历专任教师比上年增长3.03个百分点。深入推进义务教育教师“县管校聘”，县（市、区）域内教师校长交流比例分别达标。按计划实施“三区支教”，选派优秀教师在本市内跨县支教；深入开展“跨地市支教”，在“组团式”援边基础上，遴选优秀教师到大兴安岭支教，进一步补充边境地区师资力量。

职前教育作出新探索

用好省属公费师范生、“优师计划”，指导各地提早规划教师需求，加强政策宣传和引导力度，吸引更多优秀生源报考。与北京师范大学联合承办全国首届“优师计划”师范生暑期研学行，在北京、齐齐哈尔等地开展观摩参访、主题研讨、教学试讲、考察调研等活动，坚定从教初心，助力乡村振兴。举办了全省公费师范生职业能力素质大赛，牵动师范院校更加重视学生师能训练，有力推动师范生培养模式改革。

●《中华人民共和国爱国主义教育法》公布来源：黑龙江省教育厅教师工作处