回眸2023龙江教育｜教育督导篇

      2023年，龙江教育留下了哪些年度记忆？省教育厅推出“回眸2023龙江教育”系列报道，今天带大家一起回顾教育督导篇↓↓↓

《黑龙江省教育督导条例》正式颁布

为以法治手段固化我省教育督导已有的成功经验，破解制约我省教育督导体制机制改革的难题，持续提升教育督导水平，积极推进教育督导地方立法工作，《黑龙江省教育督导条例》2023年11月2日经省第十四届人大常委会第八次会议表决通过，2024年1月1日起正式施行。《条例》的颁布施行，填补了我省教育督导地方立法空白，为加强和规范教育督导工作，推动教育优先发展和高质量发展提供法治保障。

高质量完成政府履行教育职责评价

持续推进对市级政府履行教育职责评价工作，“一对一”反馈各地2022年评价意见，督促各地针对问题进行整改，有效推动党的教育方针、有关教育法律法规和中央重大教育决策部署的落实。制定2023年评价方案和指标体系，突出重点内容，规范评价过程，组成4个专家组深入13个地市实地督查，落实落靠政府优先发展教育职责，有力规范政府履行教育职责行为，助推教育高质量发展，办好人民满意的教育。

创新开展义务教育优质均衡省级督导评估

加强对县域义务教育优质均衡发展过程性督导，运用省教育督导信息系统动态监测125个县（市、区）均衡发展达标情况，用数据分析发展过程中的优势与不足。在厅官网、官微创建“义务教育优质均衡发展督导评估”专题专栏，宣传典型经验，搭建省内外学习交流平台，引导各地对照全省督导评估工作规划推进义务教育优质均衡发展，重点督促10个先行创建县（市、区）加大建设力度，积极发挥示范引领作用。开展2023年县域义务教育优质均衡发展省级督导评估，通过在线申报审核、质量监测、满意度调查、组建高规格省内外专家团队实地督导评估，立足龙江实际，以评促建，压实市县两级政府主体责任，切实补短强弱，分别在中心城区、开发区、边境县、农业县等选树典型分类推动创建，不断推进更高质量、更具内涵的教育公平。

责任督学网格化工程落地见效

全覆盖督学工作体系不断完善，建立督学责任区976个，聘任责任督学3947名。依托国家教育行政学院开展“两项评估”国家级专题网络培训，全面提升责任督学的专业化水平和工作能力。编辑《黑龙江省中小学校、幼儿园责任督学挂牌督导典型案例集》，其中5篇入选教育部典型案例，入选篇数位列全国第四。在全国创先开展《家庭教育促进法》贯彻实施情况专项督导并持续推进，大庆、绥化等试点经验在教育部全国青少年普法网刊发。推进督学工作数字化转型，责任督学通过指标量化系统“一码填报”，实现督导情况实时上报、实时汇总。充分发挥责任督学“探头”“片警”作用，开展经常性督导和专项督导12.09万余人次，为学校提高管理水平和教育教学质量把脉会诊、出谋划策，教育指导效果明显。

评估监测体系进一步完善

构建科学高效的教育质量监测体系，全面实施学前教育办园行为评估、义务教育质量监测、高等教育评估，开展本科、硕（博）士学位论文抽检。加强评估监测结果运用，开展国家义务教育质量监测结果解读，研制省级义务教育质量监测报告，对国家义务教育质量监测、本科教学合格评估、论文抽检等存在问题的县区和高校进行约谈，反馈问题清单并督促整改，不断提高评估监测工作实效性，促进教育质量提升，保障各级各类教育高质量发展。

●《中华人民共和国爱国主义教育法》公布来源：黑龙江省教育厅教育督导室