《语言战略研究》∣ LPP的研究方法论——《LPP的研究方法：实用手册》简介
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Research Methods in Language Policy and Planning 封面
语言政策与规划（Language policy and planning， LPP）研究作为社会语言学的一个分支，兴起于20世纪60年代。50多年的发展，形成了诸多理论与方法论流派，许多大学也早已将这一领域纳入到了本科或研究生的相关课程体系，然而一直以来却未有一本LPP方法论的入门类著作出现。直到2015年，Francis M. Hult 和 David Cassels Johnson 才迈出了坚实的一步，组织当今LPP领域的一批顶尖知名学者，编著了《LPP的研究方法：实用手册》（Research Methods in Language Policy and Planning: A Practical Guide）①一书。
两位主编是LPP研究界的后起之秀。Francis M.Hult是瑞典隆德大学语言与文学中心英语研究的负责人，他从宾夕法尼亚大学获得教育语言学博士学位，是 Handbook of Educational Linguistics、Educational Linguistics in Practice: Applying the Local Globally and the Global Locally 等著作的主编之一，曾在多个国家的大学教授社会语言学、语言政策及话语分析等课程。
David Cassels Johnson 在美国爱荷华大学教育学院任教，亦是宾夕法尼亚大学的教育语言学博士。其研究兴趣在批评社会语言学以及LPP，他编写的 Language Policy 一书已成为LPP专业学生的必读书之一。
《LPP的研究方法：实用手册》分为两大部分，即“基础考量”和“LPP研究的方法路径”，此外还有一个前言、一篇导言和四篇附录文。
前言的作者是当代LPP研究代表人物之一的Thomas Ricento，接着是两位主编的导言。
主体部分的“基础考量”有五章内容，分别是：
● 在LPP研究中选取恰当的研究方法（Nancy H. Hornberger）
● 研究者的定位（Angel M. Y. Lin）
● 语言政策研究中的种族因素（Suresh Canagarajah and Phiona Stanley）
● 语言政策与政治理论（Stephen May）
● 语言与法律（Dimitry Kochenov and Fernand de Varennes）
主体部分的“LPP研究的方法路径”有十三章，分别是：
● 用Q-排序法探究语言问题（Joseph Lo Bianco）
● LPP研究中的民族志方法（Teresa L. McCarty）
● 从课堂话语分析来透视教育语言政策的实施（Marilyn Martin-Jones）
● 语料库语言学在语言政策研究中的应用（Shannon Fitzsinnons-Doolan）
● 语言政策的经济学：对评估工作的介绍（çois Grin and François Vaillancourt）
● 新媒体中的语言政策分析（Helen Kelly-Holmes）
● 历史-结构分析法（James W. Tollefson）
● 语言政策中的解释政策分析（Sarah Catherine K. Moore and Terrence G. Wiley）
● 文本交互与语言政策（David Cassels Johnson）
● 语言意识形态的投射（Adnan Ajsic and Mary McGraorty）
● 语言态度与政策问题的关系探究（Åsa Palviainen and Ari Huhta）
● 在政策分析中使用人口普查数据与人口统计学（Minglang Zhou）
● 用节点分析来构成跨层政策关联（Francis M. Hult）
最后四篇附录文的总标题是“公众参与与LPP研究者”，是从公共政策及公众参与实践的视角给LPP研究者提供了一些很有价值的参考。四个附录文分别是：
● 与学校和社区的互动（Rebecca Freeman Field）
● 语言政策论争的参与（John R. Rickford）
● 与政治家和政策制定者的互动（Lava D. Awasthi）
● 媒体采访的处理（Kendall A. King）
每一种方法的背后总是伴随着某种理论。LPP是一个跨学科的研究领域，因此就需要研究者了解不同学科的知识，运用不同视角的多种方法。正如 Thomas Ricento 在前言中所说：“LPP需要一次更新和拓展，除了历史上得到更多关注的社会语言学和人种志/民族志学视角，也需要给政治学、经济学、社会学视角的语言政策更多关注。” 《LPP的研究方法：实用手册》一书就较为全面地展示了LPP研究的这一跨学科性，系统呈现了这些多元化的研究方法和视角。
李宇明提出了构建“语言规划学”的设想②，而事实、理论、方法则是“学”成之为“学”的核心构件，也是语言学研究“观察、描写、解释三个充分性”达成的基础。中国“语言生活派”基于中国国情及语言规划实践而提出的许多LPP理念或理论方法已经走向世界；与此同时，我们也有必要借鉴国际上的一些理论与方法，以使“语言规划学”得以更好地发展。立足国情，放眼国际，审慎借鉴，内外互补，应该会有助于中国LPP研究和实践的深化与提升。
在上述意义上，《LPP的研究方法：实用手册》是一本不可错过的好书。
注 释:
① Hult, Francis M. and David Cassels Johnson (Eds.). 2015. Research Methods in Language Policy and Planning: A Practical Guide. Oxford: Wiley-Blackwell.
② 参见李宇明《语言规划学的学科构想》，《世界华文教育》2015年第1期。
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